《时间简史》导读文档格式.docx

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C、黑洞会因为辐射而渐渐变冷

D、因为辐射,黑洞最后会以爆炸告终

3【判断题】经典物理理论很好地解决了奇点问题。

1.3

【单选题】关于宇宙起源,霍金曾经在经典物理的框架里,证明了（）将不可避免地产生。

奇点

A、奇点

B、虫洞

C、引力波

D、时空弯曲

2【判断题】霍金提出,大爆炸的奇点会被量子效应抹平,整个宇宙空间正是起始于此。

是

3【判断题】弦理论是未来我们研究宇宙问题的方向之一。

2.1

【单选题】根据霍金的观点,对偶性强烈地暗示了（）的存在。

统一理论

A、奇点理论

B、引力理论

C、量子理论

D、统一理论

2【多选题】《时间简史》一书探讨的主题包括（）。

宇宙如何诞生---如果宇宙存在开端,那在开端前又发生了什么---时间的本质是什么---宇宙将如何发展

A、宇宙如何诞生

B、如果宇宙存在开端,那在开端前又发生了什么

C、时间的本质是什么

D、宇宙将如何发展

3【判断题】对偶二象的结构关系在大自然中是偶然而随机出现的。

2.2

【单选题】根据开普勒定律,以太阳为焦点、以椭圆轨道运行的所有行星,其各自椭圆轨道半长轴的（）与时间周期的平方之比是一个常量。

三次方

A、二次方

B、三次方

C、四次方

D、五次方

2

【单选题】历史上最早的观测天文学是源于（）。

伽利略

A、哥白尼

B、第谷

C、伽利略

D、哈勃

3【多选题】开普勒三定律包括（）。

椭圆定律---面积定律---调和定律

A、椭圆定律

B、面积定律

C、调和定律

D、时间定律

2.3

【单选题】哈勃首次发现所有的星系与地球的距离在（）。

不断增大

A、不规则变化

B、保持不变

C、不断减小

D、不断增大

【单选题】哈勃的实验观测表明（）。

宇宙有一个开端

A、宇宙有一个结束

B、宇宙有一个开端

C、宇宙有界无限

D、宇宙始于无序

3

【单选题】所谓原初引力波,它和（）有关。

宇宙大爆炸

A、宇宙振荡

B、星系演化

C、生命体起源

D、宇宙大爆炸

4【判断题】大爆炸理论之所以称为BigBang,是源于一位科学家的嘲讽。

2.4

【单选题】关于物理理论的临时性,是指（）。

你无法断定下一次实验结果不和它矛盾

A、你无法断定下一次实验结果不和它矛盾

B、你无法将它进行通用性的迁移使用

C、只要实验次数足够多,理论总能被证伪

D、每一次实验结果,总是会多多少少产生偏离理论的误差

2【多选题】关于“什么是好的理论”,霍金的观点包括（）。

它必须准确地描述大量的观测---它能明确预言未来的观测结果

A、它必须准确地描述大量的观测

B、它所描述的观测,可以源于包含大量任选元素的模型

C、它能明确预言未来的观测结果

D、它必须足够简洁

3【多选题】当我们在地球上研究一个球沿光滑斜面下滑的加速度会如何变化,我们一般会忽略（）。

太阳对球的引力---月亮对球的引力---观测者对球的引力

A、太阳对球的引力

B、月亮对球的引力

C、地球对球的引力

D、观测者对球的引力

2.5

【单选题】《时间简史》的最主要思想,是想寻求（）。

量子引力理论

A、统一自然界四种基本作用力

B、万有引力场论

C、量子态理论

D、量子引力理论

2【判断题】广义相对论一般用来描述引力和宇宙的大尺度结构,而量子力学一般用来处理尺度极端微小的现象。

3【判断题】相较量子力学,引力理论更多地是描述事件发生的概率。

4【判断题】根据达尔文的自然选择说,如果某些生物能够比其他生物更能对世界产生正确的认识,那么他们将更可能存活繁殖,进而他们的行为和思维模式也将在自然界越来越起主导作用。

3.1

【单选题】物体有一个优越的静止状态,这是谁所坚持相信的（）正确答案：

亚里士多德

A、阿基米德

B、亚里士多德

D、牛顿

【单选题】亚里士多德与牛顿之争的关键在于（）。

是否存在静止的绝对标准

A、是否存在静止的绝对标准

B、是否存在绝对时间

C、是否存在惯性系

D、是否存在万有引力

【单选题】亚里士多德与牛顿的观点虽有不同,但他们都相信（）。

绝对时间

A、绝对空间

B、绝对时间

C、相对时间

D、相对惯性系

3.2

【单选题】

（）于1676年首次发现,光速很快但有限。

罗默

A、伽利略

B、开普勒

C、罗默

D、法拉第

（）将电力和磁力的部分理论统一,建立了光传播的正确理论。

麦克斯韦

A、法拉第

B、麦克斯韦

C、迈克耳孙

D、莫雷

3【判断题】相对论使绝对时间和以太的观念都寿终正寝。

无处不在的“辩论”

【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

∙A、求合

∙B、效率

∙C、知识

∙D、发现

（B）是辩论的最终价值体现。

∙A、争胜

∙B、求和

∙C、谋利

∙D、口才

【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）

4

【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）

辩论是一种“修养”

【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）

∙A、荀子

∙B、墨子

∙C、孙子

∙D、庄子

【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

∙A、是完整的、全部的

∙B、有可能是真实的歪曲

∙C、有可能是片断性的

∙D、观察者的主观感知

【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

辩论的“真善美”

（B）是辩论的最高层次。

∙A、辞藻的华丽

∙B、诗意的栖息

∙C、肉体的搏斗

∙D、完全的胜利

【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

【判断题】

价值观念的输出是交流的终极目的。

概念的内涵和外延

【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

∙A、模糊概念

∙B、模糊内容

∙C、偷换内容

∙D、偷换概念

【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

∙A、扩大内涵

∙B、扩大外延

∙C、缩小外延

∙D、缩小内涵

【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

∙A、内容

∙B、内涵

∙C、范围

∙D、外延

【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

5

【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

概念的定义

【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

∙A、主观臆断

∙B、客观存在

∙C、群体意念

∙D、价值判断

【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？

（C）

∙A、资源分配合理

∙B、结果公平

∙C、性别平等

∙D、机会均等

【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？

（B）

∙A、判断性辩题

∙B、比较性辩题

∙C、猜测性辩题

∙D、事实性辩题

【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

概念的对抗

【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

∙A、压迫我方概念空间

∙B、扩充对方概念空间

∙C、平衡我方概念空间

∙D、压迫对方概念空间

（B）是辩论中第一个层次的对抗。

∙A、价值对抗

∙B、概念对抗

∙C、行为对抗

∙D、意义对抗

【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？

（ABC）

∙A、底线

∙B、概念的对抗性

∙C、包容性

∙D、交互性

【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

杀人游戏中的价值判断

【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

∙A、角色同一

∙B、价值消失

∙C、价值失真

∙D、判断正确

（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

∙A、相同的主体

∙B、不同的价值目标

∙C、不同的陈词

∙D、相同的价值目标

【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

∙A、角色感不强

∙B、进入角色快

∙C、了解角色

∙D、角色感强

【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

杀人游戏中的角色代入

【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

∙A、抵抗

∙B、参与

∙C、操纵

∙D、顺从

【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

∙A、个体价值对抗误区

∙B、群体行为对抗误区

∙C、个体行为对抗误区

∙D、群体价值对抗误区

【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？

∙A、精力集中

∙B、角色融入感

∙C、整体局势分析

∙D、个体价值

【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

辩论中的价值博弈

【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。

∙A、相同个体，不同价值

∙B、不同个体、相同价值

∙C、不同个体、不同价值

∙D、相同个体，相同价值

（C）是辩论的最佳结果。

∙A、

决胜

∙B、

顺从

∙C、

求合

∙D、

搏斗

【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。

任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。

【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。

事实判断与价值判断

【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。

∙A、行为

∙B、人员

∙C、意义

∙D、概念

【多选题】立论框架分为哪三个层次？

（BCD）

∙B、概念

∙C、逻辑论证

∙D、价值判断标准

【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。

∙A、价值主体

∙B、正交

∙C、正趋

∙D、正当

【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。

【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

立论中的概念

【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。

∙A、英雄

∙B、时势

∙C、造、时势

∙D、造

【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。

∙A、对“恶”的明确界定

∙B、对“本”的模糊界定

∙C、对“本”的明确界定

∙D、对“恶”的模糊界定

【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。

【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。

【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。

辩论中如何抓住“主干”

（B）是逻辑论证的最终目标。

∙A、价值表现

∙B、价值升华

∙C、价值泛化

【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？

（A）

∙A、泛化或狭隘概念

∙B、多方面呈现概念

∙C、呈现多层次概念

∙D、明确表述概念

【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。

∙A、升华不是为了煽动情绪

∙B、是为了引领到终极的辩论意义。

∙C、是为了发现共鸣之处

∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。

【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。