教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6835Word格式文档下载.docx
《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6835Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6835Word格式文档下载.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()。
A、二个等级
B、五个等级
C、三个等级
D、四个等级
9:
教学评价的依据是教学目标。
10:
进行识记时,要学会同时运用多种感官,心理学证明,人的学习通过视觉占()。
A、83%
B、50%
C、25%
D、11%
11:
共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。
12:
影响态度与品德学习的外部条件,主要包括()。
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
E、同伴群体
13:
作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。
14:
心理健康教育的对象是以()为主。
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
15:
加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()
A、刺激—反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
16:
多种感官参与学习能有效地增强记忆。
17:
根据道德的心理结构成分,个体道德的核心部分是()。
A、遵德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
18:
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是()。
A、痕迹衰退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制
19:
元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()
A、分析如何完成学习任务
B、变化阅读的速度
C、容忍模糊
D、猜测
20:
在心理测验中,成就动机测验属于()。
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
21:
经典性条件反射的基本规律包括()。
A、操作性行为
B、条件刺激
C、获得与消退
D、刺激泛化与分化
E、无条件刺激
22:
心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
23:
受到他人或规范的压力,个体产生的符合他人或规范要求的行为称为()。
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
24:
“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
25:
科学教育心理学的诞生是在()。
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
26:
以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫()
A、绝对评价?
?
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
27:
行为主义心理学的创始人是()
A、杜威
B、冯特
C、华生
D、詹姆斯
28:
测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫()。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
29:
()会使学生经常处于比较过度的紧张状态,如考试中的怯场现象。
A、正常焦虑
B、低度焦虑
C、中度焦虑
D、高度焦虑
30:
小王总是怀疑手没有洗干净,因此常常要反复检查,他的这种行为属于()。
A、焦虑
B、强迫观念
C、强迫行为
D、强迫恐惧
31:
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11~15岁
32:
非正式学生群体的主要特点有()
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物
E、凝聚力不强
33:
闻一知十、触类旁通指的是学习中的()
A、定势现象
B、迁移现象
C、记忆现象
D、应用
34:
智力水平越高创造力就越强。
35:
根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于()智能不足儿童。
A、轻度
B、中度
C、重度
D、深度
36:
学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有()。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒介
E、教学环境
37:
在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()。
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
38:
研究表明,在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于()
A、场独立性
B、场依存性
C、冲动型
D、反省型
39:
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】
A、安德森
B、韦特海默
C、乌申斯基
D、辛普森
40:
过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
41:
功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
有时候功能固着能够对问题解决起积极作用,有时候起消极作用。
42:
桑代克提出的三个学习规律是()
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
E、失用律
43:
归因研究开始的标志是()
A、《自尊心的养成》一书的出版
B、《人际关系心理学》一书的出版
C、《教育过程》一书的出版
D、《自我效能:
关于行为变化的综合理论》一文的发表
44:
画线是阅读时常用的一种()。
A、精加工策略
B、复述策略
C、组织策略
D、资源管理策略
45:
()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A、奥苏伯尔
C、贾德
D、格式塔心理学
46:
有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。
A、冲动型
B、场独立型
C、场依存型
D、沉思型
47:
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?
A、关注生存阶段
B、关注自我阶段
C、关注情境阶段
D、关注学生阶段
48:
根据耶克斯—多德森定律,下列说法中正确的是()
A、学习动机越高越好
B、学习动机越低越好
C、学习动机呈正U型关系
D、学习动机呈倒U型关系
49:
问题解决的最后一个阶段是()
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
50:
()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A、小学
B、初高中
C、大学
D、成年
答案C
解析
2:
解析根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。
3:
答案D
4:
答案A,B,C,D,E
5:
答案错误
解析个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的,因此,不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。
6:
答案A
7:
8:
答案B
9:
答案正确
10:
11:
解析桑代克所提出的共同要素只是指元素间一对一的对应,根据这种说法,没有相同要素或者相同成分的过程之间,两个完全不相似的刺激与反应的联结之间,就不可能产生迁移,这样,学习迁移的范围就会大为缩小。
这种只是把迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动,也是共同要素说的局限所在。
(本解析由安宝蓝提供)
12:
答案A,C,E
解析道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
13:
解析系统暂无解析
14:
解析【解析】心理健康教育对象以正常学生为主,即有轻、中度心理健康问题的正常学生。
15:
16:
解析略。
17:
18:
19:
20:
解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。
心理测验可按不同的标准进行分类,其中人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
21:
答案C,D
解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。
22:
23:
24:
25:
26:
27:
28:
29:
解析高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态,如考试中的怯场现象。
低度焦虑则往往使学生情绪松弛,反应迟缓,不易激动,对学习活动采取无所谓的态度,甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。
因此,本题应该选择D选项。
30:
31:
32:
答案B,C,D
解析在正式群体内部,学生们会在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的非正式群体。
非正式群体没有特定的群体目标及职责分工,缺乏结构的稳定性,但它有不成文的规范和自然涌现的领袖。
所以BCD是正确的。
(本解析由张恩凯提供)
33:
34:
解析创造力是一种较特殊的智力品质,是智力发展的结果。
智力高的人未必都有高创造力。
35:
解析世界保健机构对智能不足儿童的分类,智能不足儿童的智商是20~35,在韦氏量表上是25~39。
经过行为矫正,他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。
因此,本题选择C选项。
36:
37:
解析皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段:
①感知运动阶段(0~2岁);
②前运算阶段(2~7岁);
③具体运算阶段(7~12岁);
④形式运算阶段(11、12岁以后)。
38:
解析见“场依存型”定义。
39:
解析识记性试题。
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。
40:
解析受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。
41:
解析答:
错误。
当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他的功能,所以说功能固着对问题解决主要起阻碍作用,即消极作用。
42:
答案A,B,C
43:
44:
45:
解析贾德提出了经验类化理论。
46:
47:
答案A,C,D
解析福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
48:
49:
解析一般认为,问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。
50:
更多试题请访问:
中学教师招聘通关题库相关文章:
/>
第2篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年11月11日-5750)1:
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是( )。
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
小学教育的出发点和归宿是[ ]
A、教育内容
B、学生
C、教育目的
D、课程标准
学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于( )。
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》关于教育目的的表述通常被人们简称为( )。
A、三好
B第3篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月11日-4454)1:
元认知策略总是和认知策略一起起作用。
( )
对
所谓的及时复习,应该是指()。
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
教师的批评与不表扬,与学生的学习成绩( )
A、关系不明显
B、没有关系
C、有利有弊
D、存在负相关
沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性,可以将能力分为( )。
A、一般能力
B、特殊能力
C、流体能力
D、晶体能力
( 第4篇临洮小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【考试版】1:
有关操作技能的特点,正确的是( )。
A、物质性
B、内潜性
C、展开性
D、外显性
E、简缩性
下列哪些方法可以训练发散思维?
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在( )。
A、较高的水平
B、较低的水平
C、非常低的水平
D、中等水平
把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试,这种解决问题的方法是( )。
A、算法式
B、启发式
C、综合式
D、概括式
孔子的教学纲第5篇铁西中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【最新版】1:
两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果越明显。
这表明何种因素起主要作用?
A、相似性
B、概括经验
C、学习策略
D、心向
介于起点和终点之间的教学目标称为表现性目标。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课,认真上课
C、提高教育研究能力
D、提高师德水平
因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的,主要责任人应追究()。
A、行政法律责任
B、民事法律责任
C、刑事法律责任
D、违宪法律责任
在学校第6篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月11日-5686)1:
群体对每一个成员的吸引力称为()
A、群体动力
B、群体凝聚力
C、群体规范
D、课堂气氛
学习的主体因素是指()。
A、学生
C、教学手段
D、教学环境
自动化的操作如穿衣,也可称得上是问题解决。
意志的品质有()
A、自觉性
B、果断性
C、顺序性
D、坚韧性
E、自制力
少年期相对于生理发展速度而言,心理发展相对平稳。
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()
A、痕迹衰退说
B、