团队拓展小游戏文档格式.docx
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例如,是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。
以次循环反复。
在碰球时,首先要说出自己的球,才可以去碰其他人的球。
再者,如某学生碰了本组没有球。
这都将被视为失败,罚做俯卧撑五个。
游戏三:
大,小西瓜
全班分为若干组(每组7——8人为宜),由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;
如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。
接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是“大西瓜”,下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同。
再者,两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;
两手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”。
如和上面不相符的视为失败,罚做俯卧撑五个。
团队拓展小游戏
(二)
人与人之间通过沟通互相了解,达成共识。
此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况,同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作。
目标:
使学员彼此以语言沟通,完成低难度活动。
规则:
所有学员手拉手围成一圈,用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。
在活动过程中,只能以语言为工具,相互拉着的手不能放开,也不能用手指去勾呼啦圈。
计时,可多玩几次,看最快用了几秒完成。
讨论:
1.各位刚才是如何完成目标的?
2.刚才最关键的改善动作是什么?
3.大胆请教各位,平时工作中是否也能这样互动,相互模仿学习,形成公式?
4.你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么?
变化:
可以思考以不同方式传递呼啦圈。
教具:
呼啦圈两个。
性格类型测试
鼓励参加者放松,介绍人们在性格方面是有差异的。
过程:
分发一份画有4种几何图形的复印件,指导每一个参加者选择一项最能代表他/她个性的图形。
通过举手表决分别统计4个选项的总数。
接下来进一步建议每个参加者认真选择与各种类型相关的细节特征。
1.这类人是有智慧的,目标明确,理性,并且是一个优秀的决策者。
2.这类人是坚定的,可信赖的,保守的,意志坚定。
3.这类人总是不满于现状,相信直觉,有冒险精神。
4.这类人强烈关注性。
讨论问题:
1.在哪些方面人们是截然不同的。
2.通过这种测试是否可将人进行划分。
3.讨论将人定型的危险性。
物质要求:
文字资料、投影片、图表
大致所需时间:
5分钟
性格类型
提示:
观察以下几个几何图形,请选择一个最能代表你个性的,并在下面打"
×
"
。
团队拓展小游戏(三)
这是个带有些性格测试的小游戏,可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。
游戏可安插在培训课程的任何时段中进行,还可安排在等待迟到者的间隙。
1.说明大多数人是具有竞争性的。
2.训练团队协作。
3.寻求问题的解决方式。
游戏过程:
告知所有学员他们要做的是个小游戏,让每人选择一位同伴组成小组,分发给每个小组一张带有许多黑点的图片(如图1)和笔。
讲述任务:
每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连,小组中第二位成员依样连点,但必须接着前一位所连线的任一段。
然后再由第一位组员继续完成相同的动作。
在游戏过程中,整个线条的首尾不能相连。
如有必要,可以出示样图(如图2)。
游戏时间限定于2分钟左右。
当所有人完成游戏,看看他们的成果,哪个小组中的哪位成员连的点最多。
一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题,而这些在游戏开始时并没有提及。
然后讨论,为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。
还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。
1.为什么人们会假设这是一个竞赛?
2.我们能否得到双赢的结果?
3.在工作中有类似情况吗?
可以将所有人分成两个小组,在一块写字板上进行连点游戏。
所需时间:
5-10分钟
样图(图2),每个小组一幅图(图1)和笔
图1
·
团队拓展小游戏(四)
形式:
8人一组为最佳
类型:
建立团队中的信任时间:
15-20分钟适用对象:
全体学员活动目的:
帮助学员体会信任的建立,取决于自己对团队成员的信心,相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。
操作程序:
1、培训师让每组成员围成一个向心圆,而培训师自己站在中央来示范。
2、培训师双手绕在胸前,作出以下的沟通对话。
培训师:
“我叫……(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?
”
全体学员回答:
“准备好了!
“我倒了?
“倒吧!
”3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中,这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。
4、在培训师做完示范之后,小组的每位成员都要来试一试。
团队拓展小游戏(五)
团队中的信任,信任自己的队员挑战自我安全区
时间:
15分钟适用对象:
全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的:
这是一个震动力很大的游戏,目的为挑战自我的安全区,建立对团队队员的信任,感受这种信任给你带来的个人突破。
这是一项带有危险性的活动,一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。
1、首先让全组人员站成面对面的两排成操做图形中的形状。
2、让准备做空中飞人的队员站在台上,背向队友。
3、当专业教练确认团队队员们都站好位置,并做好接人准备时才让站在墙上的队员从空中落下。
4、这项活动对某些人来说难度很大,尽量用说服及鼓励的方法鼓励他,使他对自己的队员们产生信任,从而跨越心理障碍,完成空中飞人的任务,但千万不要勉强。
有关讨论:
1、当你站在墙上的时候,心理感觉如何?
2、当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?
3、在这项活动中,你认为最关键的地方在哪里?
怎么样才能帮助对员跨越心理障碍,做到他认为自己不可能完成的事情
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严歌苓说,人之间的关系不一定从陌生进展为熟识,从熟识走向陌生,同样是正常进展。
人与人之间的缘分,远没有想像中的那么牢固,也许前一秒钟还牵手一起经历风雨,后一秒就说散就散,所以,你要懂得善待和珍惜。
人与人相处,讲究个真心,你对我好,我就对你好,你给予真情,我还你真意,人心是相互的。
两个人在一起,总会有人主动,但主动久了,就会累,会伤心,心伤了就暖不回来了,凡事多站在对方的角度想一想,多一份忍耐和谦就,就不会有那么多的怨气和误解,也少了一些擦肩而过。
做人不要太苛刻,太苛无友,人无完人,每个人都有这样或那样的缺点,重在包容。
包容是一种大度,整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼,而是心胸开阔,两个懂得相互包容的人,才能走得越久。
人与人相处,要多一份真诚,俗语说,你真我便真。
常算计别人的人,总以为自己有多聪明,孰不知被欺骗过的人,就会选择不再相信,千万别拿人性来试人心,否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真,生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤,你声音大,我比你嗓门还大,古人说,有理不在声高,很多时候,让人臣服的不是靠嘴,而是靠真诚,无论是朋友亲人爱人都不要太较真了,好好说话,也是一种修养。
俗语说,良言一句三冬暖,你对我好,我又岂能不知,你谦让与我,我又怎能再得寸进尺,你欣赏我,我就有可能越变越好,你尊重我,我也会用尊重来回报你,你付出爱,必会得到更多的爱。
与人相处,要多一份和善,切忌恶语相向,互相伤害就有可能永远失去彼此,每个人心中都有一座天平,每个人心中都藏一份柔软,表面再强势的人,内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚,虚怀若谷。
人人都喜欢和谦虚的人交往,司马懿说:
“臣一路走来,没有敌人,看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人,心中藏有一片海,必能前路开阔,又何愁无友。
人与人相处,开始让人舒服的也许是你的言语和外表,但后来让人信服的一定是你的内在。
就如那句,欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,合于性格,久于善良,终于人品。
人这一生,遇见相同的人不容易,遇见正确的人更不容易,只有选择了合适的相处方式,带上真诚与人相处,才会走得更长,更远更久。
这篇范文读起来很流畅。