宁夏银川一中学年高二上学期期末考试语文试题Word文档格式.docx
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A．“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字，而是在使用手机或电脑时用拼音进行交流的现象。
B．“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办法，在人们生活中普遍存在。
C．“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象，将给以汉字为基础的中华文化带来一定程度的损失。
D．“提笔忘字”现象可以不再恶化，但必须让能够写一手好字重新成为实用追求，更加成为一种对美的享受。
2．下列对汉字书写的表述，不准确的一项是（3分）（ ）
A．汉字书写不仅是生存和生活技能，而且还寄托着中国文化之精髓，担负着重要的文化传承作用。
B．如今写一手好字已经不再令人惊叹，也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的功用。
C．无纸化自动办公比手写汉字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人们在一切场合使用手写。
D．“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写，正如中国人停下来喝茶，并享受茶香一样。
3．下列表述，与原文意思不符的一项是（3分）（ ）
A．美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。
B．用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择，但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。
C．台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产，其原因之一是汉字字形和书写汉字的手脑配合中寄托了中国文化精髓。
D．行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲，正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。
二、古代诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（含课内文言翻译，共24分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
许善心，宇务本，九岁而孤，为母范氏所鞠养。
幼聪明，有思理，所闻辄能诵记，多闻默识，为当世所称。
家有旧书万余卷，皆遍通涉。
十五解属文，笺上父友徐陵，陵大奇之，曰：
“才调极高，此神童也。
”起家除新安王法曹。
陈亡，善心衰服号哭于西阶之下，藉草东向，经三日。
善心哭尽哀，入房改服，复出北面立，垂涕再拜受诏。
明日乃朝，伏泣于殿下，悲不能兴。
上顾左右曰：
“我平陈国，唯获此人。
既能怀其旧君，即是我诚臣也。
左卫大将军宇文述每旦借本部兵数十人以供私役，常半日而罢。
摄御史大夫梁毗奏劾之。
上方以腹心委述，初付法推，千余人皆称被役。
经二十余日，法官候伺上意，乃言役不满日，其数虽多，不合通计，纵令有实，亦当无罪。
诸兵士闻之，更云初不被役。
上欲释之，付议虚实，百僚咸议为虚。
善心以为述于仗卫之所抽兵私役，虽不满日，阙于宿卫，与常役所部，情状乃殊。
又兵多下番，散还本府，分道追至，不谋同辞。
今殆一月，方始翻覆，奸状分明，此何可舍。
苏威、杨汪等二十余人，同善心之议。
其余皆议免罪。
炀帝可免罪之奏。
宇文化及杀炀帝之日，隋官尽诣朝堂谒贺，善心独不至。
许弘仁驰告之曰：
“天子已崩，宇文将军摄政，合朝文武莫不咸集。
天道人事，自有代终，何预于叔而低徊若此！
”善心怒之，不肯随去。
弘仁反走上马，泣而言曰：
“将军于叔全无恶意，忽自求死，岂不痛哉!
”还告唐奉义，以状白化及，遣人就宅执至朝堂。
化及令释之，善心不舞蹈而出。
化及目送之曰：
“此人大负气。
”命捉将来，骂云：
“我好欲放你，敢如此不逊！
”其党辄牵曳，因遂害之。
（节选自《隋书》卷五十八）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．垂涕再拜受诏 涕：
眼泪
B．初付法推，千余人皆称被役推：
审问
C．法官候伺上意，乃言役不满日候：
等候
D．虽不满日，阙于宿卫阙：
空缺
5．以下句子中，全都是表明许善心忠诚于隋朝的一组是（3分）（）
①善心哭尽哀，入房改服②善心怒之，不肯随去
③善心衰服号哭于西阶之下④何预于叔而低徊若此
⑤忽自求死，岂不痛哉⑥善心不舞蹈而出
A．①②④B．①③⑥C．③④⑤D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）（）
A．许善心自幼聪明，所听到的当时就能记下来，家里有旧藏书一万多卷，所涉猎的范围很广，被徐陵称为神童。
B．许善心对陈朝十分忠诚，深受隋文帝赏识，认为他既然能怀念旧日君王，也就是我朝的忠臣。
C．许善心认为宇文述在侍卫中抽调士兵役使不满整天，虽然有缺于宿卫，但与平常役使这些部门的情况没有什么不同。
D．宇文化及派士兵捉他到朝堂，又下令释放了他，许善心没有拜谢就出去了，化及认为他心中有很大的气愤，就害死了他。
7．古文翻译
把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）十五解属文，笺上父友徐陵，陵大奇之。
译文：
__________________________________________________________
（2）今殆一月，方始翻覆，奸状分明，此何可舍。
（3）其党辄牵曳，因遂害之。
课内古文句翻译（7分）：
（1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
______________________________________________________
（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
（3）居则曰：
“不吾知也。
”如或知尔，则何以哉？
（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面一首诗，完成8—9题。
晚
望
清·
郑珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
8．这首诗字面平易，却实有刻炼之功。
颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。
请说说这两个字的妙处。
（4分）
9．有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；
也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。
你同意哪一种意见？
请结合全诗内容加以概括分析。
（三）名篇名句默写（8分）
10．补写出下列名篇名句中空缺的部分
（1）在天愿做比翼鸟，___________________。
（《长恨歌》白居易）
（2）映阶碧草自春色，___________________。
（《蜀相》杜甫）
（3）出师一表真名世，___________________。
（《书愤》陆游）
（4）此情无计可消除，________________，________________。
（《一剪梅》李清照）
（5）开琼筵以坐花，_________________________。
（《春夜宴从弟桃花园序》李白）
（6）长风破浪会有时，______________________。
（《行路难·
其一》李白）
（7）人生亦有命，____________________。
（《拟行路难·
其四》鲍照）
（8）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
___________________！
（《六国论》苏洵）
乙选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）一（4）题。
（25分）
翻浆
毕淑敏
那年，我五一放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。
正是春天，道路翻浆。
突然一根土柱，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?
”司机大喊。
我这才看清是个青年，穿着黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车。
”“不搭!
哪有地方!
”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。
”司机还是说：
“不搭!
想冻死啊!
”说着，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：
“就在那儿……我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!
”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。
司机说：
“我觉得他好像要干什么。
”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向外窥探。
朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。
每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物。
“哎呀，他偷我东西呢！
司机很冷静地说：
“别担心。
”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弯着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包已被挪了地方，但依旧完整。
司机笑说：
“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。
路面变得更加难走，车速减慢了。
我紧张地盯着那个小洞，青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦得几乎大叫。
就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。
虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高雅”动作。
我又去看看青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
“扶好你的脑袋。
”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。
“看他还有劲偷别人的东西?
”司机踌躇满志地说。
只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。
这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我的提包里的东西搬进去呢……
“师傅，他就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。
师傅反倒不慌不忙地说：
“不会出什么事了，到了。
”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似地往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。
他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：
“学学，我知道你们是为我在赶路，学学……”
他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。
他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：
“你停下!
我要查查我的东西少了没有。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。
我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。
它把我的提包牢牢地固定在厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。
经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。
在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……
（文章有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）（）
A．小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻浆”无关，篇末也未点题。
B．司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。
C．文中对司机的语言和行为的描写与余华在《十八岁出门远行》中对司机的刻画．有异曲同工之妙，都体现了先锋派小说的荒诞性特点。
D．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”、
“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。
E．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；
情节在窥视中展开，扣人心弦；
人物形象塑造得丰满、鲜明：
三个要素的成功使小说格外吸引读者。
（2）小说塑造了“青年”怎样的形象?
请结合文意加以分析。
（6分）
（3）请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。
（4）小说反映了怎样的社会问题?
请结合现实谈谈你的看法。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）一（4）题。
钱学森二三事
“钱学森身上有着最光辉的精神。
”钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说。
1948年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士。
“他很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看。
”郑哲敏说，“我们很多中国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的。
他在美国工作20年，一直是中国国籍，一直没有买房子，只租房子住。
1950年，他准备回国，票也买了，行李也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了。
“1955年我回国时，钱学森嘱咐我两件事。
”郑哲敏回忆说：
“第一，他说经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识。
中国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学。
他要我把这个领域的信息带回去，告诉钱伟长。
第二是对我的要求：
在美国拿了博士学位，回国不能太神气。
”钱学森说：
“你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么就做什么，不要挑剔高低好坏。
即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做。
钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整学科方向。
原来有弹性组、塑性组等三个研究小组，都是搞纯理论研究的，与当时的国家建设关系不大。
钱学森认为，科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调整方向。
后来，流体力学调整为与航空发动机有关的方向，并增设了化学流体组、物理力学组和运筹学组。
“钱学森不是搞技术的，是搞理论研究的。
但回国后国家让他搞火箭，他欣然同意，从不讲价钱，从不讲条件。
”郑哲敏说，他牢记钱学森的一句话：
回国没有什么，就是来服务。
孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。
“当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学，涉及的专业面很广、可参考的资料很少。
一次钱老问我们有什么想法，我们就老实回答：
知识面不够，怕不能胜任这项工作。
”孔祥言说。
钱学森听完就给他们做工作：
航天问题不外乎数学、物理、化学等专业，哪一方面问题不太清楚，就去找书、找资料学习，只要钻下去，任何问题都可以解决。
不怕困难，是钱学森的一贯风格。
王永志说，钱老回国后不久，中央领导问他“中国能不能搞原子弹、导弹”。
他回答说：
“外国人能干的，中国人都能干。
”中央对他的意见很重视，最后决定搞“两弹”。
“钱学森是我的恩师。
”王永志从莫斯科航空学院毕业回国，进入运载火箭技术研究院工作，当时钱老还担任首任院长。
“钱老对年轻人总是不遗余力地提携。
”王永志说，第一代战略火箭获得成功后，国家开始搞第二代战略火箭，钱学森建议，让第二代航天人来挂帅，并推荐王永志担任第二代火箭第一个型号的总设计师。
“当时我只有40多岁，是比较年轻的科研工作者。
而总设计师这样重要的职务，之前都是由德高望重的前辈担任的。
从那个时候开始，像我这个年龄阶段的，甚至比我更年轻的人，开始走上总设计师这样被称为‘箭头’人物的岗位。
“钱学森有一个很重要的思想，就是‘中国的科学技术发展要靠老的，但更重要的要靠年轻人，要靠他们敢想，中国的科学技术才能够发展’。
”原航天工业部副部长刘纪原说。
2007年12月11日，是钱学森96岁生日。
12月10日，科技日报社举办了一个“学习钱学森创新思想，培养科技领军人才”研讨会，为他提前祝寿。
“钱老对过生日一向低调，只是家里人简单聚聚。
”钱学森的秘书涂元季说，当他把这件事向钱学森汇报时，他说：
“向我学习，我不敢当。
但培养科技领军人才是一件关系国家长远发展的大事，希望会议开得成功。
“钱学森当时如果不能回国，我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术，但绝对不会这么快。
”曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为。
但在钱学森眼里，这些“举世瞩目的成就”，决不是单个人所能取得的，他所干的不过是千分之一、万分之一而已。
涂元季说，在钱老与别人的书信中，他反复强调，原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究、设计、制造和实验，是几千名科学技术专家通力合作的成果，不是哪一个科学家独立的创造。
“我只是沧海一粟。
（1）下面对本文内容的理解和分析，不恰当的两项是（5分）（）
A．钱学森嘱咐郑说要做“一些很基础、很简单的研究”，意在告诉他要从基础简单的研究做起，打好根基，才能为国家做出巨大的贡献。
B．1955年，钱学森回国后，认为科学研究必须和中国的发展实际相结合，所以流体力学被调整了方向。
C．钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹，中国人也一定能搞，这也是中央最后决定搞“两弹”的原因之一。
D．钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果，而培养科技领军人物是关系中国未来前途的大事。
E．本文通过描写钱学森的语言、动作，勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范和完整的人格，给人以启迪。
（2）第一段中，郑哲敏说“钱学森身上有着最光辉的精神”，钱学森身上的“最光辉的精神”指的是什么？
具体表现在哪些方面？
（6分）
（3）传记类文章，会引用与传主有关的人员的话。
试分析文中划线处引用的梁思礼院士的话有何作用？
（4）钱学森被评为2007年感动中国人物，你认为应该从哪些方面为其写感动词，并就其中一方面谈谈给你的启示。
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（16分）
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）
A．世界各地观众对影片《阿凡达》趋之若鹜，这加快了3D电视机研发、生产、上市的进程。
B．保持文化的定力，必须头脑清醒、心中有数，绝不能削足适履，误入别人的文化藩篱，从而成为强势文化的附庸。
C．为刺激消费，各大商场纷纷举行大幅降价促销活动。
许多顾客慷慨解囊，大量抢购。
D．互联网上激愤的言论不少，如果没有更多媒体的兴风作浪，一般不会引起太大的关注。
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．考试作文要求学生使用规范语言，对“我晕”、“我倒”、“酷毙了”、“帅呆了”等新词酷语能否在考场作文中使用，会不会影响得分，我们的回答是否定的。
B．实行阶梯式电价，一方面是调节用电量，起到节能减排合理用电的目的；
另一方面，则是要保证低收入群体用电价格不提高。
C．据1月8日出版的《环球时报》报道，美国国防部宣布，将启动对台出售“爱国者”防空导弹，允许洛克希德•马丁公司向台湾出售具体数字不详的爱国者导弹。
D．中国人民解放军第二批舰艇编队于亚丁湾当地时间6日凌晨抵达预定海域，开始执行护航任务，保护我国商船，使其免受海盗袭击。
15．学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。
（注意：
①必须是比较有名的诗句;
②一定要写出作者。
）（6分）
示例：
诗句：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）
理由：
它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
理由:
16．在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。
要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
【例句】理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；
追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
六、写作（60分）
17．阅读下面的材料，然后按要求作文。
（60分）
无论是雍容华贵的牡丹，还是毫不起眼的蒲公英；
无论是身处优裕温室，还是荒郊野岭；
更无论是备受关注，还是少有问津，只要有一线希望，便勇敢地开放出全部的美丽——即使困守冰雪，虬根也春意涌动；
即使是一柄孤枝，花蕊也生机盎然。
请以“每朵花都有开放的理由”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外，文体不限。
④文体特征鲜明。
参考答案
1．A（并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音输入法）（3分）
2．B（“已经不再令人惊叹”说得过于绝对）（3分）
3．A（文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体率先报道出来，而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”，而是“提笔忘字”现象）（3分）
4．C（候，观望）
5.D
6.C（虽然不满整天，但有缺于宿卫，与平常役使部下，情况很不同。
）
7.
（1）他十五岁就开始有文字方面的能力，曾经写文笺给父亲的朋友徐陵，徐陵非常惊奇。
（“属”“奇”各1分，句意1分）
（2）现今大概一个月，才开始翻供，宇文述有罪是明摆着的，怎能舍弃问罪?
（殆、翻覆、舍各1分，句意1分）
（3）他
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