六年级下册信息技术教案.docx

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六年级下册信息技术教案

六年级下册信息技术

课题

第一单元制作GIF动画第1课：

文字闪烁动画

教学目标

知识目标

认识GIF动画制作软件及其界面组成。

能力目标

学会启动与退出GIF动画软件；掌握文字输入与编辑的演绎法；掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存方法。

情感目标

养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

教学重点

教学难点

文字输入与编辑；动画的制作和保存方法

教学准备

制作闪烁动画

教学过程

情境创设

激发兴趣

播放闪烁动画，激发学生兴趣

自主探究

交流分享

探究

1、GIF软件的启动

2、制作文字闪烁动画

单击“空白动画”按钮→选择工具面板中的文本工具→在编辑区左侧单击鼠标弹出文本条目框→选择输入法→输入文字→设置文字格式→单击“预览”→点击“确定”

3、设置霓虹效果

单击选取工具→选中文字→双击文字→选择“霓虹”命令→设置格式→单击“确定”

4、创建闪烁动画

复制帧→在第二帧处移动文字到画布外→动画预览→保存动画。

合作学习

释疑解难

合作探究动画的制作过程

实践创作

展示评价

完成课本第6页“实践与创新”

梳理总结

拓展延伸

动画的制作是不是比较简单？

课题

第一单元制作GIF动画第2课图像渐变动画

教学目标

知识目标

认识画布和图像的添加方法

能力目标

学会新建画布；能够设置画布的外观和大小；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置

情感目标

在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神

教学重点

教学难点

1、图像添加和调整方法

2、学会进行“两者之间”设置

教学准备

制作“白天”和“黑天”两幅相同图像

教学过程

情境创设

激发兴趣

引导学生想像，夜幕渐渐降临时的情景

自主探究

交流分享

一、新建画布

单击“新建”→设置画布大小为“宽300像素，高220像素

二、添加图像

添加“白天”图像→单击“添加图像”按钮→打开“白天”图像→调整图像大小与画布相同→添加“黑天”图像→调整图像大小与画布相同

三、制作渐变效果

复制帧→设置透明度→进行“两者之间”设置→单击“确定”

四、保存动画

合作学习

释疑解难

反复练习动画制作过程，弄懂原理

实践创作

展示评价

搜集四幅能体现春、夏、秋、冬这四个季节的景色图，并制作四季更替国、渐变效果动画。

梳理总结

拓展延伸

你的收获是什么？

课题

第一单元制作GIF动画第3课奔跑动画

教学目标

知识目标

认识动画向导的

能力目标

熟练使用动画向导制作逐帧动画

情感目标

提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感

教学重点

教学难点

认识逐帧动画的原理

教学准备

准备逐帧动画素材

教学过程

情境创设

激发兴趣

播放奔跑动画资料，激发学生学习兴趣

自主探究

交流分享

一、制作奔跑动画

打开“动画向导”→设置画布尺寸→添加图像→调整图像顺序→设置帧的“延迟时间”→单击“完成”按钮→进行动画预览。

二、保存动画

单击“保存”按钮→以“奔跑动画”为名，保存在D盘“动画制作”文件夹中

合作学习

释疑解难

两人合作，反复练习，理解逐帧动画原理

实践创作

展示评价

完成课本14页的“实践与创新”

梳理总结

拓展延伸

知道了逐帧动画的原理，同学们对动画是怎样完成的有了一个全新的认知。

课题

第一单元制作GIF动画第4课眨眼动画

教学目标

知识目标

认识工具箱和对象面板

能力目标

掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象

情感目标

提高绘图水平和审美水平

教学重点

教学难点

教学重点：

工具箱中工具的正确使用

教学难点：

学生实际绘图水平的提高

教学准备

准备小老虎图像

教学过程

情境创设

激发兴趣

提示学生阅读课本15页“阅读与思考”

自主探究

交流分享

一、制作眨眼动画

步骤：

打开小老虎图像→复制小老虎图像→修改小老虎图像→进行“两者之间”设置→进行动画预览

二、保存动画

合作学习

释疑解难

合作学习课本16页至17页的动画制作步骤，有问题合作研究解决。

实践创作

展示评价

上网搜集你喜欢的小动物图片，使用工具面板改变其表情或动作，制作成动画，并分别保存为UGA文件和GIF文件。

梳理总结

拓展延伸

工具箱中工具的使用方法同学们都掌握多少

课题

第一单元制作GIF动画　第5课　动态效果套用

教学目标

知识目标

认识“视频F/X”菜单及条幅文本

能力目标

学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果

情感目标

提高自身审美及评价能力

教学重点

教学难点

“视频F/X”的应用

教学准备

准备两幅动物图像

教学过程

情境创设

激发兴趣

点名学生读课本18页“阅读与思考”，其他同学默读

自主探究

交流分享

同学们分组自主探究课本19至21页动画效果制作过程，学习制作方法。

合作学习

释疑解难

一、套用视频F/X菜单效果

设置画布大小（200×150）→添加“猎豹”图像，并对图像进行调整大小与画布相同→添加“大象”图像→调整大小→套用“视频F/X”菜单效果

二、套用文本效果

添加条幅文本→设置条幅文本

实践创作

展示评价

以“美丽的祖国”为题，搜集相关图片，添加条幅文本，并使用“视频F/X”菜单效果进行套用。

梳理总结

拓展延伸

这节课，你的收获是什么

课题

第二单元网络技术应用初步第一课：

生活中的信息网络

教学目标

知识目标

了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。

能力目标

掌握基本的因特网应用技能。

情感目标

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。

建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

教学重点

教学难点

信息网络的含义与网络构成要素

教学准备

连接外网，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义

自主探究

交流分享

自学课本P26-28

探究

一、生活中的信息网络

邮政网络

电话网络

广播电视网络

计算机网络

二、网络的组成要素

节点

线路和设备

协议

资源

三、网络的类型

1、按结构分

2、按覆盖的地域分

合作学习

释疑解难

1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？

2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题。

实践创作

展示评价

1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？

2、探索校园网的信息系统。

梳理总结

拓展延伸

这节课你掌握了哪些本领？

课题

第二单元网络技术应用初步第二课：

因特网基础知识

教学目标

知识目标

了解因特网的基础知识。

能力目标

掌握基本的因特网应用技能。

情感目标

了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神。

教学重点

教学难点

因特网的基础知识与因特网应用技能

教学准备

连接外网，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道这是一个什么样的机构吗？

它又给世界带来了一种什么样的变革吗？

自主探究

交流分享

自学课本P30-32

探究

1、因特网的历史与发展

1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。

1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。

1991年，Gopher和万维网诞生。

1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。

2、因特网的核心与特点

1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议

文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩

TCP/IP协议的含义与特点

3、因特网服务和客户端软件

合作学习

释疑解难

1、如何在网上找到目的地？

2、URL的含义和一般格式。

3、说一说下面这些因特网服务的含义：

E-mail\Telnet\BBS\FTP\MUD\Usenet\QQ

实践创作

展示评价

1、区分下列URL中各部分的含义：

http:

//218.56.153.181/moodle/couse/view.php?

id=f8

P32页练习题1、2

梳理总结

拓展延伸

这节课你明白了哪些问题？

你收获到了什么？

课题

第二单元网络技术应用初步第三课：

因特网的应用

教学目标

知识目标

了解因特网的应用常识。

能力目标

熟悉基本的因特网应用技能。

情感目标

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

教学重点

教学难点

因特网的基本应用技能

教学准备

连接外网，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？

导入本课

自主探究

交流分享

自学课本P33-36

探究

1、常见的因特网应用

博客（blog）

网络广播（podcasting）

网络视频（youtube）

社交网站

钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等

2、如何用好因特网

曲别针换别墅的故事

3、网络空间的责任与安全

合作学习

释疑解难

1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？

2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？

3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？

实践创作

展示评价

1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？

2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？

你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！

梳理总结

拓展延伸

你知道因特网的用途了吗？

课题

第三单元：

感测技术初步第一课：

生活中的感测技术

教学目标

知识目标

了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

能力目标

能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

情感目标

感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

教学重点

教学难点

感测技术的概念与感测器的使用

教学准备

测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？

自主探究

交流分享

自学课本P40-43

探究

1、人的感官与感测技术

眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？

感测技术的概念

2、电的检测——测电笔

3、温度的检测——温度计

4、声音的检测——噪声检测器

5、气体的检测——燃气报警器

合作学习

释疑解难

1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？

实践创作

展示评价

1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？

2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？

它们能实现哪些功能？

梳理总结

拓展延伸

这节课你学会了哪些本领？

课题

第三单元：

感测技术初步第二课：

感测技术的高级应用

教学目标

知识目标

了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感