最新国家开放大学电大《03岁婴幼儿的保育与教育》期末题库及答案Word格式文档下载.docx

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10.排除自闭症情况下，（）是导致智力正常幼儿交际障碍的最主要原因。

A．聋哑和视觉障碍B．唐氏综合症

C．智力落后D．学业不良

二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题7分，共14分）

11．对9月龄的婴儿来说，辅食是其最主要的营养来源。

12．半日早教活动的内容安排应当动静交替。

三、简答题（每小题10分，共20分）

13.简述我国婴幼儿早期教育的发展趋势。

14．简述7～12月由于婴儿辅食烹调制作要求。

四、材料分析题（16分）

15．当前我国各种早教活动层出不穷，令人耳不暇接。

但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？

这些问题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。

事实上，旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到O～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。

在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要；

其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。

同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。

只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。

请你根据上述材料和所学知识分析：

在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则？

五、论述题（20分）

16．请论述O～3岁婴幼儿保育与教育的内涵与特点。

试题答案及评分标准

（供参考）

一、单项选择题《每小题3分，共30分）

1．A2．D3．A4．B5．A

6．B7．C8．C9．B10．A

11.答：

错误。

对于7～12月龄的婴儿来说，奶类食品是他们的主要营养来源，其中母乳仍是理想的天然食品，应优先选择此类食品。

但单单以奶类喂养已不能满足此时婴儿的生长需要，因此，必须及时、合理地添加辅食，这些辅食也是重要的营养来源。

12．答：

正确。

由于婴幼儿神经系统发育不完善，无法长时间专注某一类型的活动，为避免疲劳，教师应为婴幼儿提供丰富多彩的活动，且应注意动静交替，以满足婴幼儿身体节律的需要。

因此，婴幼儿适当的运动后就需要休息或转为安静性的活动，以确保他们恢复体力。

三、筒答题（每小题10分，共20分）

13.答：

（1）政府主导早期教育。

（1分）

（2）跨部门的合作与资源整合。

（3）注重教育公平。

（4）依托社区提供早期教育服务。

（5）师资的专业化。

（2分）

（6）重视对教养人的指导。

（7）制定早期教育机构准入标准与儿童早期发展标准。

14．答：

（1）为婴儿选择新鲜卫生的食物，现做现食。

（2）注意制作炊具、餐具卫生。

（3）可添加少量食用油，应少糖，无盐，不加其他调味品。

（3分）

（4）烹制方式多采用蒸煮的方式。

评分标准：

相关知识点部分10分，结合材料分析6分，满分16分。

15.答：

（1）生活化原则。

生活化原则是O～3岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所决定的。

它既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。

（4分）

（2）游戏化原则。

游戏化原则是0～3岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。

游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。

（3）个别化原则。

早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同的指导方法。

结合材料分析：

（6分）

（1）相关知识点部分12分，结合实际展开部分8分，满分20分。

（2）结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加1—2分，但总分不超过20分。

16.答：

（1）婴幼儿保育与教育的内涵：

①教育对象为O～3岁婴幼儿及其教养人。

O～3岁婴幼儿保育与教育的第一教育对象是O～3岁婴幼儿，但还包括婴幼儿的教养人。

②教育主体是早教教师与教养人。

早教教师和教养人都是婴幼儿保教活动的教育主体。

（2分）

③教育内容和方法具有独特性。

O～3岁婴幼儿早期教育内容的独特性表现为以保育为主、教育为辅；

方法的独特性体现在教育方法更注重个体差异，以个性化教育为主。

（2）婴幼儿保育与教育的特点：

①理念上保育先于教育。

②内容上生活多于学习。

③形式上个别教养多于集体活动。

④目标上情绪、情感重于认知。

结合实际及自我认识部分。

（8分）

《0-3岁婴幼儿的保育与教育》题库及答案二

一、单项选择题（每小题3分，共30分）

1．O～3岁阶段通常合称为（）。

A．乳儿期B．新生儿期

C．婴儿期D．婴幼儿期

2．在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿在第48周先开始爬梯练习，婴儿则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（）。

A．没有差别B．C比T强

C．T比C强D．无法比较

3．（）可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。

A．骨骼B．头围

C．体重D．身高

4．世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳喂养至少到（）。

A．3个月B．6个月

C．12个月D．24个月

5.8月龄婴儿的主要营养来源应是（）。

A．辅食B．奶类

C．谷物类D．蔬菜水果

6．（）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。

A．鸡肉B．牛肉

C．羊肉D．鱼肉

7．下列因素中，（）不是引起婴幼儿肥胖的主要原因。

A．遗传因素B．肠道疾病

C．营养失衡D．缺乏运动

8．冬季最适合婴儿户外活动的时间为（）。

A．上午8---9点B．上午10dll点

C．下午1～2点D．晚上8～9点

9．在半日早教活动中，每个环节的活动时长最好不要超过（

A．半小时B．20分钟

C．10分钟D．5分钟

10.学习障碍属于（）类型。

A．身体缺陷B．交际障碍

C．认知障碍D．社会性障碍

11．婴儿配方奶粉已可以完全替代母乳。

12.皮亚杰认为，早教教师应该为婴幼儿提供可充分探索的环境。

13.0～3岁阶段为什么强调“保育先于教育”？

14.简述婴幼儿的动作发展规律。

15.当前，我国婴幼儿早教事业迅猛发展，各类早教活动层出不穷。

但是很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全违背了婴幼儿的身心发展规律。

事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到o～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。

在选择和设计早教活动时应该遵循哪些凉则？

五、论述题（20分）

16.请结合实际谈谈应该在哪些方面帮助幼儿做好幼儿园入园准备。

．

1．D2.A3．C4．B5．B

6．D7．B8．B9．C10.C

（2分）母乳具有不可替代的营养价值，我们倡导母乳喂养。

首先，母乳是婴儿最理想的天然食品，营养均衡，含有大量免疫物质。

其次，婴儿的消化吸收能力不强，母乳的营养结构和比例都更适于婴儿。

这些优点都是婴儿配方奶粉所不能具备的。

（5分）

12.答：

（2分：

『皮亚杰非常重视婴幼儿经验的获得和主动学习，认为婴幼儿通过自身的同化与顺应来建构对外部世界的经验，强调婴幼儿是学习的主体。

因此，早教教师和教养人应该为婴幼儿创设可探索的环境。

13．答：

（1）O～3岁是受生物发展节律控制最强的时期，外在影响的作用较小。

（2）O～3岁是人生最稚嫩的时期，婴幼儿需要早教教师和教养人的生活照料和情感呵护。

（3分）

（3）0～3岁婴幼儿具有内在发展动力，教育应与之配合。

14.答：

（1）从整体动作到分化动作。

（2）从上部动作到下部动作。

（3）从大肌肉动作到小肌肉动作。

（4）从无意动作到有意动作。

既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。

游戏是婴幼儿的基本活动，他们在游戏中获得基本经验和能力发展。

游戏化原则是0～3岁婴幼儿活动设计应遵循的普遍原则，婴幼儿的一切活动都应体现游戏性。

早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，同时针对不同的教养人采取不同的指导方法。

（备注：

结合材料分析6分）

（一）相关知识点部分14分，结合实际展开部分6分，满分20分。

（二）结合实际密切、有独~lr觅解者，结合实际部分可酌情加1～2分，但总分不超过20分。

幼儿从家庭走向幼儿园是社会化的重要一步，教养人可以从以下方面着手帮助幼儿进行入园准备。

（1）心理准备。

教养人可以先尝试给幼儿多讲讲幼儿园快乐的事，事先带着幼儿去幼儿园体验和感受，帮助幼儿建立幼儿园是个充满欢乐的地方的心理认识，激发幼儿想上幼儿园的愿望。

（2）生活准备。

教养人可以提前使家庭生活节奏和幼儿园生活规律保持一致，以便幼儿入园后尽快地适应幼儿园的生活。

另外，锻炼幼儿的生活自理能力，基本做到排便、穿脱衣服、吃饭、刷牙、洗手等自理，要克服要别人喂饭、穿衣或挑食等不良习惯。

（3）交往准备。

为了让幼儿能尽快适应幼儿园集体生活，提高交往能力，在幼儿人园之前，教养人应多带幼儿到家庭之外的环境中去活动，多接触其他小朋友，教幼儿学会和小伙伴打招呼，学会交往相处的小策略，如不打人、不争抢玩具等，学会用语言表达自己的需求。

结合实际部分6分）

《0-3岁婴幼儿的保育与教育》题库及答案三

1．婴幼儿保育的主要内容不包括（）。

A．科学喂养B．生活习惯

C．疫苗接种D．语言教育

2．O～3岁儿童游戏的主要形式是（）。

A．象征游戏B．亲子活动

C．玩物游戏D．动作游戏

3．在蒙台梭利的敏感期理论中，婴幼儿通常在3岁之前很少表现出（）。

A．书写敏感期B．语言敏感期

C．感官敏感期D．动作敏感期

4．依据（）这一指标的变化，我们可以较好地判断婴幼儿的近期营养状况。

A．身高B．体重

C．头围D．骨骼

5．O～6月龄婴儿采取纯母乳喂养时必须添加（）。

A．维生素BB．维生素C

C．维生素KD．叶酸

A.鸡肉B．牛肉

C．羊肉D．鱼肉

7．幼儿人园主要准备不包括（）。

A．心理准备B．生活准备

C．知识准备D．交往准备

8．婴幼儿保教机构的首要定位是（）。

A．盈利性机构B．教育性机构

C．事业性机构D．公益性机构

9．以下不属于儿童的身体缺陷的是（）。

A.哮喘B．自闭症

C．脑瘫D．癫痫

10.当幼儿出现摔伤或撞伤时，家长首先应（）。

A.责备幼儿不小心

B．消除安全隐患

C．检查婴幼儿是否受伤

D．送医院治疗

11.4月龄婴儿最常出现的意外伤害为烫伤。

12．婴幼儿保育工作就是保证婴幼儿获得充足的营养。

13．简述O～3岁婴幼儿的语言发展的主要阶段。

14.户外活动对7～12月龄婴儿有哪些作用？

15.-些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。

特别是2～3岁时，孩子嘴里

常常说：

“我自己来”。

行动上有了自己的主意，不再完全服从成人的要求，不让他做的事情他

偏要做。

如在外面玩久了，成人对他说：

“该回家了！

”他却说：

“我不回家，我还要玩呢！

”；

如果

强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。

家长对此头疼不已，不知道怎么教育才

好。

请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

16.请结合实际论述25～36个月幼儿家庭教养的重点。

1．D2．B3．A4．B5．C

6．D7．C8．B9．B10．C

11．答：

4月龄婴儿最常发生的意外伤害是窒息。

4月龄婴儿的运动能力有限，活

动范围相对固定，因而不易受到烫伤、摔伤等伤害，但正是由于该阶段婴儿各方面机能发展不

完善，一旦教养人出现疏忽，就有可能照成婴儿窒息。

婴幼儿保育工作是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和

条件，给予照顾和养育，以保护和促进婴幼儿正常发育和良好发展。

它主要包括科学喂养、日

常护理（养护）、预防常见疾病与意外伤害等四个方面。

由此可见保证婴幼儿获得充足的营养

仅仅是婴幼儿保育工作的一个方面。

三、简答题{每小题10分，共20分）

（1）前语言交流。

前语言交流最明显的表现是牙牙学语，它开始于2或3个月，一

直持续至一岁左右。

这是一种跨文化的普遍现象。

（2）第一个词。

婴幼儿一般在10～14个月时说出第一个单词，一旦婴幼儿开始生成词语，

词汇量就会快速增长。

（3）词汇运用。

儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关，既包括有生命的也包括无

生命的，2岁时词汇数量可飞速增长至400个。

（4）双词句。

在1岁6个月左右，当词汇接近200个词时，幼儿开始结合两个词，将单个的

单词连成句子来表达一种想法。

（5）理解与生成。

在整个婴幼儿期，理解的发展比生成要快。

（1）户外新鲜的空气中含氧量高，可以促进新陈代谢。

（2）适当的冷、热刺激，能使皮肤和呼吸道黏膜得到锻炼，并增强机体对外界环境冷热变化

的适应能力和对疾病的抵抗能力。

（3）适量地晒太阳，可帮助机体获得维生素D和吸收食物中的钙和磷，以预防佝偻病。

（4）7—12月龄婴儿的活动量越来越大，户外活动可以满足其运动要求。

（1）埃里克森将出生后18～48个月称作儿童早期，这一时期幼儿的主要任务是获

得自主感而克服羞怯和怀疑，体验着意志的实现。

（2分）材料中的幼儿即处于这个发展阶段，

开始形成一种自主性倾向，经常表现出探索行为，他渴望按照自己的意图来开展行动。

在探索过程中儿童的自尊心迅速发展，他们迫切地要表现自己。

（2）这时父母要鼓励幼儿儿童尝试着对环境进行探究，为他们提供独立自主的机会，并给

予积极的鼓励而非批评限制；

（2分）过分的保护或过度的苛责将导致幼儿儿童在今后适应社

会的过程中，出现怀疑与不确定。

结合材料分析。

（2）结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加1～2分，但总分不超过20分。

2～3岁幼儿的家庭教养逐渐由偏重于“养”过渡到“育”。

（1）给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法。

（2）适时参与幼儿的活动，积极鼓励与合理引导其大胆探索。

（3）正确对待幼儿的反抗行为，帮助幼儿学会控制自己的情绪。

（4）帮助幼儿做好人园前准备，包括心理准备、生活准备、交往准备。

《0-3岁婴幼儿的保育与教育》题库及答案四

1．出生后O～1岁通常称为（）。

A．婴儿期B．幼儿期

C．婴幼儿期D．学前期

2.18月龄幼儿最重要的生活场所是（）。

A.幼儿园B．早教中心

C．家庭D．社区

3．依据埃里克森的理论，1岁以内婴儿需要解决的心理社会危机是（）。

A．自主对羞怯、怀疑

B．基本信任对基本不信任

C．主动对内疚

D．亲密对孤独

4．依据（）这一指标，我们可以较好地判断婴幼儿的长期营养状况。

A.身高B．体重

5．新生儿最先发展的动作是（）。

A.头部动作B．躯干动作

C．腿脚动作D．手臂动作

6．世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳喂养至少至（）。

7.8个月大的婴儿的主要营养来源应是（）。

A．辅食

B．奶类

C．谷物类

D．蔬菜水果

8．当幼儿出现摔伤或撞伤时，家长首先应（）。

A．责备幼儿不小心

9．婴幼儿半日活动的每个环节活动的时间最好不要超过（）。

A.5分钟B．10分钟

C．20分钟D．半小时

10．幼儿多动症属于（）类型。

A．交际障碍B．身体缺陷

C．认知障碍D．社会性障碍

二、辨析题（判断正误．并说明理由，每小题7分，共14分）

11．婴幼儿保教机构的首要基本定位是公益性机构。

12.从营养价值上看，婴儿配方奶粉完全可以替代母乳。

13．培养2～3岁幼儿健康的饮食行为时应掌握哪些要点？

14．简述皮亚杰的认知发展理论对婴幼儿早期教育的启示。

15.近年来，我国早期教育快速发展，尤其是以街道、居委会、社区为依托建立的社区早教

中心在各地迅速铺开。

早教中心定期举办早教课程及各类亲子活动，向有需求的孩子和父母

免费开放；

早教中心还为幼儿建立健康成长档案等，融人家长教育、家庭教育、隔代教育指导。

此外，早教中心还配备了兼职专业教师，基本满足区内残疾儿童接受早期教育的需求。

请你结

合所学知识分析上述材料分析婴幼儿早期教育的主要任务。

16.请结合实际论述应如何给7—12月龄的婴儿添加辅食。

1．A2．C3．B4．A5．A

6．B7．B8．C9．B10．D

婴幼儿保教机构的基本定位是教育性与服务性，其中教育性是其首要基本

定位。

保教机构的运行、管理等一系列活动都要遵循婴幼儿的身心发展规律与年龄特点，并依

据教育规律和学前教育相关理论来开展，这样才能保证早教活动的科学性和规范性。

母乳具有不可替代的营养价值，我们倡导母乳喂养。

首先，母乳是婴儿最

理想的天然食品，营养均衡，含有大量免疫物质。

其次，婴儿的消化吸收能力不强，母乳的营养

结构和比例都更适于婴儿。

（1）养成饭前洗手的习惯。

（2）学习自己拿勺子吃饭。

（3）培养幼儿细嚼慢咽的好习惯。

（4）饮食定时定量并逐步接近成人的饮食习惯。

（1）早教教师和教养人应为婴幼儿提供可探索的环境，给予他们时间与空间进行

充分的探索。

（2）儿童的思维发展具有阶段性，不可逾越，早教教师和教养人应正确对待儿童间的个体

差异。

早期教育对婴幼儿的发展有重要作用。

材料中基本囊括了婴幼儿早期教育的基

本任务，主要包括：

（1）为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子教育活动。

（2）为父母等教养人提供多元的社会支持，向他们传播正确的育儿理念、育儿知识与育儿

方法。

（3）倡导社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿及其家庭服务。

（4）了解并掌握一定区域内O～3岁婴幼儿的基本情况，为有特殊需要的儿童和家长提供

早期教育支持和帮助。

（2）结合实际、有独到见解者，结合实际部分可酌情加1