小班教案《朋友》Word文档格式.docx

小班教案《朋友》Word文档格式.docx

《小班教案《朋友》Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案《朋友》Word文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“找朋友”，练习按物体颜色进行一一对应。

　　1、选择一个自己喜欢的小动物玩偶，说出它的颜色。

小班教案《朋友》2　　活动目标：

　　1、通过多种方式，尝试让幼儿表达“树真好……”。

　　2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。

　　活动准备：

　　关于诗歌的图片、角色

　　一、自主表达。

　　你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？

为什么喜欢它呢？

　　二、看图讲述。

　　1、看图片。

　　我们来看一看，谁也在说树真好。

　　⑴谁喜欢树？

为什么喜欢树？

干什么）、

　　2、说一说

　　⑴“小鸟在做什么？

它觉得树哪里好？

”

　　引导幼儿用完整的一句话来表达。

　　⑵“人们在做什么？

大家吃得怎么样的？

　　⑶大狗在干什么？

小猫怎么办？

小猫觉得树哪里好？

　　⑷树上有什么？

谁坐在上面？

　　3、完整表达，把散文诗连起来。

　　三、快乐游戏。

　　1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。

我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。

　　2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？

那我们，好好夸夸大树的好吧。

“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。

　　3、树真好，我们该为树做点什么呢？

　　四、走进自然

　　树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！

小班教案《朋友》3　　本主题以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。

　　本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。

对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。

因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。

　　本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣，也适合小班幼儿进行。

这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜爱。

比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。

　　另外，因为幼儿对动物的生活经验多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。

比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》等等。

　　在爱护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。

说起小朋友来，他们的话匣子打开可以源源不断。

　　当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不适合我们这里孩子进行的。

比如《遛鸟》这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很陌生，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。

原因是他们没有看到过这种事情。

一般，课程中展示的遛鸟方式在老北京地区比较多见，适合他们那里的孩子进行。

　　总的来说，这个主题活动还是很适合小班孩子进行的活动。

通过主题活动的执行，对激发孩子喜欢动物、爱护动物的美好情感也有很大的帮助作用。

小班教案《朋友》4　　活动目标

　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　　3、萌发初步的爱大自然的情感。

　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

　　2、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。

各种可供选择的人与小动物的图片若干。

　　3、优美的音乐2段。

　　一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　　1、教师：

小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

　　2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　　二、探索树林的秘密。

美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?

他们在干什么?

　　2、讨论：

为什么人们喜欢在树林里玩?

　　三、欣赏、理解散文诗。

　　1、老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　　教师：

树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。

　　（老师边连续播放课件）

　　2、（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

（1）春天，小松鼠在树梢上干什么?

（2）夏天,小松鼠又在树林里干什么?

　　（3）秋天,树叶怎么样了?

　　（4）冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

　　四、制作树林，体验树的多样性及好处。

　　1、树真好，小朋友喜欢树吗?

我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

　　要求：

选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

　　2、放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

小班教案《朋友》5　　活动目标：

　　1、通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。

　　2、发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。

　　红、绿两个玩具筐。

　　活动过程：

　　1、利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：

"

小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？

　　2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。

　　3、找出成双成对的袜子、手套。

帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。

　　4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。

如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：

我觉得对吗？

如果幼儿认为不对，可以接着问：

你们说说它们哪儿不一样？

引导幼儿边说边指出不一样的地方。

　　5、教师：

几只小袜子是好朋友呀？

鼓励幼儿尝试点数1、2。

　　6、教师：

有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢？

鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。

如果小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。

在幼儿完成后，教师给予鼓励：

小朋友真能干，小娃娃谢谢你们！

　　教学反思：

　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把一双手套和袜子的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习的兴趣。

小班教案《朋友》6　　活动目标

　　1．发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

　　2．知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

　　小镜子若干，大穿衣镜1面。

　　1．看看小镜子，发现“1”个和“许多”个

　　给每人提供一面小镜子，引导幼儿：

“快看看小镜子里，有谁在里面?

有几个你自己?

”并告诉幼儿：

“小镜子里还有你的好朋友。

”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：

“×

×

，你是我的好朋友。

”然后比一比，看谁看到的好朋友多。

　　2．看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系

　　将幼儿集中到大镜子前，提问：

大镜子里有谁?

（引导幼儿说一说有许多小朋友）邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

　　游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。

当主班老师（老猫）嘴里念到：

“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去（不能被镜子照到），主班老师睁开眼睛问：

“几只小猫跑了?

”幼儿回答：

“1只。

”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：

“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了?

”（让幼儿发现许多只被分成了若干个1只）这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：

“几只小猫回来了?

”该幼儿答：

”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：

“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢?

”（让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只）

　　活动结束

　　教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”（元素与集合）的`关系，例如分餐具、发点心等。

小班教案《朋友》7　　活动目标:

　　1、尝试按一定规律排队

　　2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

　　重难点：

　　幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

　　蜡光纸排队。

　　——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

　　——启发幼儿给他们排排队。

　　——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

　　——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

　　——全体幼儿再次学习排序。

鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。

如一个大，两个小，两个红，一个黑等。

好朋友排排队。

　　——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

　　——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

来;

自.大;

考吧;

幼.师网;

如：

一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

　　礼物排排队

　　——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

　　——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

　　副组活动：

　　活动名称：

　　碰一碰

　　活动目标：

　　1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

　　2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

　　磁带

　　1、学唱歌曲

　　——幼儿跟随教师学唱歌曲。

　　——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。

马上找一位同伴拉起手。

　　2、跟随音乐游戏

　　——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

　　——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

　　二、益智游戏：

　　口到手到

　　目标：

　　培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。

　　玩法：

　　口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。

下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

　　幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。

小班教案《朋友》8　　活动目标

　　1、培养幼儿对节奏的认识。

　　2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。

”怎么帮助它呢?

幼儿讨论。

对幼儿进行互助友爱的教育。

　　――今天老师带来了许多小鸭子，我们去看看他们在干吗?

突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢?

我们去找它做好朋友好不好呢?

　　2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》

　　①教师：

1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?

启发幼儿答：

在这里，在这里，我的朋友就是你。

　　②带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作

　　3、当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱

　　4、请个别幼儿（接受能力较强的）先在老师带领下唱~并给予奖励。

　　5、一起玩找朋友的游戏。

　　――由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。

请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。

唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后2个幼儿找好朋友。

以次类推

　　6、结束延伸：

此活动可以用于音乐游戏中。

　　活动反思

　　通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。

不足：

活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。

也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

小班教案《朋友》9　　活动目标：

　　1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

　　2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

　　3、从小就懂得爱护树木的环保意识。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；

大树外形不同的图片、PPT展示，纸和油画棒。

　　一、PPT互动游戏：

亲亲小树

　　1．看一看，认一认，你看到了哪些树?

　　2．幼儿游戏：

边看PPT，老师边说：

“你认识这些树吗？

请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。

”学说：

小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；

小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来……

　　二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。

　　1、闻一闻

　　宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？

。

　　2、听一听

　　一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？

　　3、摸一摸

　　你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？

　　4、看一看：

　　请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？

每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。

幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。

请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。

　　三、讨论。

　　你喜欢你的树木好朋友吗？

为什么？

　　那我们应该怎样爱护树呢？

　　四、小结。

　　树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。

　　五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：

爱护小树苗。

　　活动延伸：

　　幼儿作品欣赏

　　小百科：

树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

小班教案《朋友》10　　名称:

好朋友,排排队

　　目标:

1、尝试按一定规律排队

　　准备：

各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

　　过程：

蜡光纸排队。

鼓励能力强的幼儿将数量和颜色交替排序。

　　名称：

碰一碰

1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

磁带

1、学唱歌曲幼儿跟随教师学唱歌曲。

口到手到

培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。

　　玩法；

口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。

幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。

小班教案《朋友》11　　活动目标

　　1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。

　　2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

　　2.幼儿学习资源④10~11页。

　　3.《好朋友生病了》教学挂图。

　　1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。

　　2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。

（1）小朋友怎么不舒服了?

他有可能是生病了吗?

你怎么知道的?

　　水痘是什么样的病?

对我们的身体有什么危害?

（2）你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

　　（3）出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

　　3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

（1）得了水痘和其他传染病，应该怎么办?

（2）怎样预防传染病?

　　（3）引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。

　　（4）怎样让我们的身体变得棒棒的?

　　教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

　　4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：

如何关心生病的朋友?

（1）你生病的时候，心里觉得怎样?

爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

（2）如何关心生病的朋友?

（教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。

　　在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。

小班教案《朋友》12　　活动目标

　　尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。

　　巩固对几种常见色的认识。

　　理解歌词，学唱歌曲。

　　经验准备：

已经认识几种常见色，如：

红、黄、蓝、黑等。

　　课件准备：

《颜色歌》歌曲视频；

《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；

“颜色朋友在哪里”图片。

　　材料准备：

各种常见色的绸带人手一条。

　　播放歌曲视频《颜色歌》，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。

　　——你从视频中听到了哪些颜色？

　　——你能在班级中找到这些颜色吗？

　　播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》，以及出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。

　　——今天，就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏，我们一起来听一听，看看是哪位颜色朋友。

　　1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。

　　——歌曲中出现了哪几个数字？

　　——颜色朋友是谁？

　　2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。

　　3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。

　　1、尝试替换歌词。

　　——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友？

　　2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

　　播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，发放材料“各色绸带”，组织幼儿玩游戏“找朋友”。

巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。

　　1、教师讲述玩法。

　　1）游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。

　　2）教师跟随伴奏演唱歌曲，幼儿在班级自由走动。

　　3）当教师唱到“红色朋友在哪里”时，手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里，在这里，红色朋友在这里”。

唱完之后便四散开。

　　4）教师可以不断变化歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。

　　2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。

　　活动延伸

　　在日常生活中，引导幼儿关注身边的颜色，如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等，加强幼儿对颜色的认识。

小班教案《朋友》13　　活动目标：

　　1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。

　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

　　1、儿歌欣赏《朋友》

　　——提问：

谁和谁是好朋友？

为什么他们是好朋友？

　　——学念儿歌《朋友》两遍

　　2、找朋友

　　——师：

老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。

老师这里还有许多东西都是