家用冰箱与空调维修课程标准文档格式.docx
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本课程总课时为１４４节，机动课时4节。
2.课程目标
（1）能熟练使用制冷专用工具。
（2）能根据实际需要正确选用家用冰箱与空调。
（3）能依据家用冰箱与空调的工作原理，针对故障现象能快速分析判断并检测出故障部位。
（4）能具备修复家用冰箱与空调常见故障的能力和安全操作规范。
3.课程内容和要求
序号
任务
课程内容与教学要求
活动设计
课时
知识
技能
态度
1
专用工具的使用与管道加工
1.能辨认出喇叭口和杯形口质量的优劣。
2.能说出焊接接头合格的标准。
1.能熟练使用各类管道加工工具。
2.能熟练焊接各种管道。
1．具有良好的安全生产意识，能够遵守操作规程。
2．养成良好的环保意识，能够自觉保持工作场所的整洁。
1.割管器与倒角器的使用
2.扩管器与胀管器的使用
活动三管道的焊接
10
2
认识和使用冰箱
1.能列举出家用冰箱的各种类型。
2.能读懂冰箱的型号。
1.能根据冰箱的使用要求正确放置或搬动冰箱。
2.能根据冰箱使用说明书正确调节或调试冰箱。
1.能与客户有效的交流，分析客户的使用需求，为客户提供优质的服务。
2.能告知客户如何正确使用冰箱。
1.认识冰箱的分类和型号
2.冰箱的正确使用
4
3
冰箱制冷系统的拆缷和组装
1.能认识冰箱制冷系统的各部件。
2.能说出冰箱制冷系统的结构。
3.能记住冰箱的制冷原理。
1.能按安全操作规范和正确的工作流程拆卸冰箱制冷系统。
2.能熟练的将冰箱制冷系统的各部件安装到位。
3．能熟练的对制冷系统打压、捡漏、抽真空、并准确加注制冷剂。
1.能遵守安全操作规范。
2.能养成良好的安全意识、具备良好的职业道德。
1.冰箱制冷系统的拆缷
2.冰箱制冷系统的组装
12
冰箱电气控制系统的检测
1.能认识冰箱的各电气元件。
2.能说出冰箱电气元件的作用。
3.能记住冰箱电气控制的方式和原理。
1.能检测出冰箱电气元件的好坏。
2.能连接冰箱电气线路，并准确测试关键点的工作电压。
1.双门直冷式冰箱控制系统检测
2.三门直冷式智能冰箱控制系统的认识和检测
5
冰箱典型故障检修
1.能记住判断冰箱故障部位的方法。
2.能记住冰箱制冷系统维修的流程和方法。
1.能准确判断冰箱制冷系统和电气系统故障。
2.能按操作流程熟练修复冰箱的故障部位。
3.能养成吃苦耐劳的精神。
1.高压侧漏的检修
2.低压侧漏的检修
活动三压缩机损坏的检修
活动四压缩机不启动的检修
34
6
认识和使用空调
1.能列举出家用空调的各种类型。
2.能读懂空调的型号。
1.能根据空调使用说明书正确调节或调试空调。
1.能与客户有效的交流，分析客户的使用需求，为客户提供优质服务。
2.能告知客户如何正确使用空调。
1.认识空调分类和型号
2.空调的正确使用
7
空调安装
1.能熟记空调安装的安全操作规范，并谨记高空作业的安全措施。
2.能根据安装现场设计出空调具体的安装方案。
1.能按安全操作流程熟练的安装挂式空调和柜式空调。
2.能按空调使用说明书操作或调试空调。
1.能告知客户空调的安装方案，在征得客户认可后再施工。
2.在安装过程中严格遵守安全操作规范。
3.能告知客户空调的正确使用方法，能解答客户关于空调使用中的问题。
1.挂式空调安装
2.柜式空调安装
8
空调制冷系统的拆缷和组装
1.能认识空调制冷系统的各部件。
2.能说出空调制冷系统的结构。
3.能记住空调的制冷与制热的工作原理。
1.能按安全操作规范和正确的工作流程拆卸空调制冷系统。
2.能熟练的将空调制冷系统的各部件安装到位并。
1.空调制冷系统的拆缷
2.空调制冷系统的组装
9
空调电气控制系
统的检测
1.能认识空调的各电气元件。
2.能说出空调电气元件的作用。
3.能记住空调电气控制的方式和原理。
1.能检测出空调电气元件的好坏。
2.能正确连接空调的电气线路，准确测量电气线路或电路板上关键点的工作电压。
1.1.5P热泵式空调电气控制系统的检测
2.3P热泵式空调电气控制系统的检测
3.1.5变频空调电气控制系统的检测
18
空调典型故障检修
1.能记住判断空调故障部位的方法。
2.能记住空调制冷系统维修的流程和方法。
1.能准确判断空调制冷系统和电气系统故障。
2.能按操作流程熟练修复空调的故障部位。
1.不制冷的检修
2.制冷效果差的检修
3．不制热的检修
活动四异常停机的检修
活动五漏水的检修
28
11
维修服务
1.知道维修服务的一般程序和注意事项。
1.能通过与用户沟通大致判断出故障范围。
2.能根据故障范围准备所需的工具和元器件。
1.能与客户有效沟通。
2.在维修中遵守操作规范，养成良好的职业道德，为客户提供优质的服务。
1.维修服务的一般程序
4实施建议
4.1教材编写
在教材编写过程中，从电子技术应用专业的培养目标和职业岗位群的具体要求出发，围绕岗位能力所需的知识、技能、素质，本着精华理论、突出重点、强化技能的原则，突出适应性、针对性、应用性和可持续发展性等特点，邀请了多名企业和行业专家参与教材建设，建立了基于工作过程系统化、理论与实践一体化的教材体系。
该教材以任务驱动为主，以家用冰箱与空调的安装、拆卸、调试、维修为载体，突出学中做、做中学，在提升学生理论知识和技能水平的同时培养了相关的工作态度和职业道德，提高了学生的专业能力、方法能力和社会能力，为学生从事家用冰箱与空调维修相关岗位的工作奠定了坚实的基础。
4.2教学方法
提高学生自学、自练的能力。
提倡学生在实践中学习，牢固树立“教是为了不教”的教学理念，加强学法指导，引导学生自主学习，为学生的终身学习打下基础。
营造合作学习的氛围。
在学生自学、自练的基础上，可以组建学习小组，开展合作学习，在学习的同时，培养学生的人际交往能力和组织管理能力。
培养良好的学习习惯。
注意培养课前预习、课后复习等良好的学习习惯。
通过大型作业、社会调查、课题研讨、项目实施等形式，培养学生解决实际问题的能力和创新能力。
同时，要有意训练学生利用信息技术的能力，指导学生收集和整理信息，使信息技术成为学生的学习工具。
教师要认真研究中职学生的特点，针对学生的实际情况，结合教学内容，选择适宜的教学方法。
发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式参与课程设计和教学评价，不断改进教学工作。
根据学生个性特点与发展的需要，本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。
4.3教学条件
本门课程在教学实施中涉及到焊接、制冷剂（特别是R600a）的加注、空调安装等危险任务环节。
因此实训室或实训场地必须通风良好、具有消防设施和安全防护措施，以确保任务安全有效的完成。
相关实训设备和工具配置如下表所示，具体数量根据学生人数酌情配置，实训任务中所需的耗材应课前准备。
设备或工具一览表：
设备或工具名称
主要功能
两开门机械温控冰箱
完成制冷系统与电气控制系统相关实训任务
三开门制冷温控冰箱
1.5P热泵空调
完成安装、制冷系统与电气控制系统相关实训任务
3P热泵空调
1.5P变频空调
氮气瓶及减压阀
打压或排污用
焊炬
焊接铜管或铁管
偏心扩管器
扩喇叭口
胀管器
胀杯形口
真空泵
抽真空
压力表及加氟管
打压、抽空、加注制冷剂用
电锤
打膨胀螺丝孔
保险绳
安全保护
卷尺
测量长度
水平尺
测量水平
万用表
测量电阻、电压
钳形电流表
测量电流
电烙铁
焊接导线或电子元件用
4.4课程资源
充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。
针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；
技术性强，学校能力滞后的内容；
尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、ppt文本资料等辅助教学资源。
发挥我校联合优势，逐步实现资源共享，共同提高。
4.5教学评价
本课程考核方案采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，重点在过程性考核。
以学生完成工作过程的态度、工作质量、操作规范、相关测试（口试）等内容综合评定，采取学生自评、学生互评、教师评价等形式进行评定。
考核的重点在于评测学生是否具备了完成相关任务的职业能力，是否能够满足家用冰箱与空调的安装、维护、调试及维修岗位的要求，是否具备了工作积极、主动、热情等良好的职业素质。
具体考核内容与要求如下表：
每一个工作任务的成绩评定
评价项目
比例（%）
第一组
第二组
第三组
第四组
、、、、、、
小组互评
20
学生自评
教师评价
60
具体考核标准和内容
考评内容
分值100分
完成工作任务
70
遵守安全操作规范
工作积极性、主动性
团队协作能力、创新能力
本课程教学标准适用于电子技术应用专业。
起草人：
谭千盛
工作单位：
重庆市永川职业教育中心
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