赵普对比阅读文档格式.docx

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赵普能以天下事为已任。

5、刻画人物善用细节。

写专心致志地读书，描写了“阖户启箧取书”的细节。

一个“阖”字，指闭门谢客，排除一切干扰。

写太祖之怒，描写了“碎裂奏牍掷地”的细节。

“碎裂”足以表明怒的程度，再加一个“掷”字，怒不可遏的样子可想而知。

写沉着镇定，描写了“普颜色不变”、“跪而拾之”的细节。

一个“拾”字表明：

赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。

然而，赵普岂止“拾之”，他居然在日后“补缀旧纸，复奏如初”。

“补缀旧纸”这一细节生动感人，那被撕碎的奏牍，要恢复原样，需多么大的决心和耐心啊!

群臣当迁官”对比阅读附答案

阅读下面的文言文，完成8——11题。

（15分）

【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。

普明日复奏其人亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

【《宋史·

赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附答案】《宋史·

赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附答案。

【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。

普坚以为请，太祖怒曰：

“朕固不为迁官。

卿若之何？

”普曰：

“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。

且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。

”太祖怒甚，起，普亦随之。

太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。

（《宋史·

赵普传》）

８、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（３分）

A.性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B.未有其比∕比至陈，车六七百乘

C.太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人D.久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥

9、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附赠。

（6分）

（1）普颜色不变，跪而拾之以归。

（2）”太祖怒甚，起，普亦随之。

10、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。

（2分）

刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。

11、研读甲乙两段文字，回答问题。

（4分）

（1）请分别概括两段文字的内容。

（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？

【答案】8、D9、

（1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。

（2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。

10、刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。

赵普传》“普性深沉有岸谷”“有群臣当迁官”对比阅读附答案】11、

（1）甲：

赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；

乙：

赵普为大臣迁官请命

（2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。

翻译：

有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。

赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：

“我就是不给他升官，你能怎么说？

”赵普说：

“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。

况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？

”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。

阅读文言文，回答问题：

（20分）

（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

普性深沉有岸谷，虽所忌克，而能以天下事为己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归，他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。

（乙）王冕者，诸暨人。

幼贫，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。

暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为？

”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；

冕小儿，恬若不见。

12、加点字注音。

（3分）

阖户启箧（ 

） 

薨（ 

龌龊（ 

）

13、解释加点字词。

（1）普少习吏事 

（2）晚年手不释卷

（3）暮乃反 

（4）冕因去

14、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。

太祖常劝以读书 

在相位者多龌龊循默

15、文言文中，“之”常用作代词，看看对下列各句中的“之”的用法，判断正确的一项是（ 

）。

①阖户启箧取书，读之竟日。

②既薨，家人发箧视之，则…… 

③普颜色不变，跪而拾之以归。

A．①书卷 

②箧 

③其人 

B。

①书卷 

②箧内东西 

③奏牍

C．①箧 

③奏牍 

D。

①箧 

③其人

16、翻译句子：

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

②父怒挞之，已而复如初。

17、文中原句回答问题。

①宋太祖劝赵普要多读书的原因是：

____________________________________

②王冕在放牛时痴迷于读书的句子是：

18、语段结尾处所言，“太祖乃悟”设想一下，太祖乃悟到什么？

19、赵普和王冕两人共同的特点是什么？

王冕，诸暨人，七八岁时，其父要他在陇上放牛，他却偷偷的溜进学舍听学生们念书，听了就默默记住，有时晚上回来竟忘了牵牛。

有时会有人把牛牵回来，投诉说踩了他的田，他老爸怒了，狠狠地揍他，完了还是不改。

他娘说：

“他这么执著，你何不由着他呢？

”王冕因此离开家，到了寺庙旁住，晚上就出来，在佛像的大腿上坐着，就着长明灯读书，一直读到天亮。

佛像大多数是土造的，狰狞可怖，王冕虽然是小孩子，却完全不怕。

（五）.阅读下面两段文言文。

《赵普》片段：

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。

《孙权劝学》：

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、解释加点词语的意思。

习吏事（）及为相（）手不释卷（）阖户（）

2、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项

a.治经：

研究儒家经典。

经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

b.当涂：

当道；

涂，道路。

c.涉猎：

浏览群书，不作深入研究。

d.见事：

认清事情，识别事势。

3、写出下列语句的基本意思。

①及次日临政，处决如流。

②士别三日，即更刮目相待。

4、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。

（要求至少列举2个方面）

示例:

两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；

两人都善于听取他人的忠告；

读书后他们的处事水平都有了很大提高。

原文及翻译：

　原文

　　初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学!

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!

卿言多务，孰若孤?

及鲁（lù

）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

”肃遂（suì

多音字）拜蒙母，结友而别。

　　译文

　　当初，孙权对吕蒙说：

“你现在当权掌管政事，不可以不学习!

”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

孙权说：

“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?

我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：

“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了!

”吕蒙说：

“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊!

”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

阅读短文甲乙两文，完成1－3题。

（12分）

“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。

（《宋史·

1．下面哪两组句子中加点的词的意义相同？

（）（）（4分）

A．常劝以读书B太祖乃悟C未有其比

俱以假山显屠乃奔倚其下普又以其人奏

D．而能以天下事为己任E．密使其妻见喻皓之妻

舟已行矣，而剑不行《刻舟求剑》非陛下之刑赏

2．用现代汉语翻译下面的句子。

①普颜色不变，跪而拾之以归。

②太祖怒甚，起，普亦随之。

3.研读甲、乙两段文字，回答问题。

①请分别概括两段文字的内容。

②两段文字，都表现了赵普怎样的性格？

1．DE

2.①赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。

②太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。

3.①甲：

赵普坚持奏荐人才；

赵普为大臣迁官请命

②以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。

阅读甲乙两段文字，完成1—4题。

（共10分）

【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。

……宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

（《赵普》）

【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟

（1）见之，其所奏乃常事耳。

上怒，诘

（2）其故，对曰：

“臣以尚急于弹雀。

”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。

其人徐（3）俯拾齿置怀中。

上骂曰：

“汝怀齿，欲讼（4）我耶！

”对曰：

“臣不能讼陛下，然自当有史官书（5）之。

”上悦，赐金帛慰劳之。

【注释】

（1）亟：

急切的

（2）诘：

责问（3）徐：

缓缓地（4）讼：

在法庭上争辨是非曲直，打官司（5）书：

写

（）（）（2分）

A．常劝以读书B．太祖乃悟C．未有其比

遂以名楼《黄鹤楼》所奏乃常事耳普又以其人奏

D．跪而拾之以归E．读之竟日

舟已行矣，而剑不行《刻舟求剑》然自当有史官书之

2．翻译下列句子。

（1）及次日临政，处决如流。

（2）汝怀齿，欲讼我耶！

3．说说下面几句话在写法上有什么特点，这样写有什么好处？

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟曰。

②普颜色不变，跪而拾之以归。

③他日补缀旧纸，复奏如初。

__________________________________________________________________________

4．【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？

请结合两段选文的内容简要分析。

1．AE

2．

（1）等到第二天处理政务的时候，（他）做出判断如流水一样快。

（2）你揣个牙齿，怎么还想保留证据告我吗?

3．是细节描写，表现了赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。

4．刚正不阿、据理力争、冒死直谏（要结合选段）