家庭行为公约手抄报.docx
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家庭行为公约手抄报
家庭行为条约手抄报
篇一：
小学二年级行为规范手抄报
《小学生行为规范“十要”、“十不要”》和睦傅小，文明修身，从点滴做起：
要讲究文明礼貌，不要打、骂他人。
要恪守课间纪律，不要跑、追、打、闹。
要时辰注意安全，不要玩危险的活动。
要关爱幼小同学，不要以大欺小。
要爱惜环境卫生，不要各处乱扔杂物。
要爱惜公共财物，不要践踏班级课桌椅。
要注意美化环境，不要各处刻写、乱画。
要保护学校绿化，不要践踏草坪树苗。
要讲究诚实守信，不要到处说谎。
要到处乐于助人，不要自私自利篇二：
二年级手抄报
礼拜天，小英同学坐公共汽车到外婆家去。
车上的人真多！
小英刚找到座位，就见一位鹤发苍苍的老爷爷上车来了。
老爷爷一手拄着手杖，一手拿着包，一边走一边咳嗽。
小英连忙站起来，笑着对老爷爷说：
“感谢你，好孩子！
”车上的
人都夸耀她说“你真是个敬爱老人的好孩子。
”
一、行为文明：
自觉恪守平时行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随处吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不破坏公共设备、不打斗、不骂人、不进入游戏机室、不看不健康的书刊和影视。
二、仪表文明：
养成优异的仪表习惯，在校园内穿着整齐整齐、得体大方，穿好校服，戴好胸卡红领巾。
三、语言文明：
使用文明用语，做到不说粗话、脏话，公共场所不高声吵闹。
四、环境文明：
净化美化校园，搞好公共区、教室洁净卫生和保持、室内外
整理以及文化建设。
五、安全文明：
增强安全意识和自我保护意识。
横过马路左右看，不在马路上乱跑，未满十四岁不在马路上骑车。
篇三：
小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢？
简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对
1
他人尊敬和理解的过程和手段。
文明礼仪，不单是个人素质、修养的表现，也是
个人道德和社会公德的表现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为拥有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展现民族精神的重要门路。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美誉扬。
我是祖国新一代，言谈举止有规范。
清晨离家上学校，出门问候父亲母亲好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整齐上学校，相互问好不可以少。
上课时间快要到，提早备好工具书。
精力集中仔细听，举手发问尊师长。
在校是个勤学生，在家产个好子女。
仔细学习写作业，适合做些家务活。
我们大家都做到！
我们大家都做到！
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：
“面必争，发必理，衣必整，钮必结，
头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
”作为一其中学生，我们一定理解自己的仪表最少一定切合学校的氛围和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师
同学的一种尊敬。
同学们，文明礼仪是人类社会最最少的道德规范，是一个人的思想境地，学问水平，道德素质，文化涵养，社交能力的外在表现。
俄国着名教育学家乌申斯
基说：
“优异的行为习惯是一种资本。
”优异的礼仪习惯的形成，能够转变为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不单波及个人的自己形象，并且事关学校社会以致国家和民族的整体形象
文明是风，它能够吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装束得更为漂亮。
强烈的社会竞争不同意我们逗留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂建立自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，
2
就没有了基本的道德底线，那我们即使拥有了高妙的科学文化知识，对人对已对
社会又有何用？
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，洁净环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园到处绽放。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、衣饰、辞吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与
作客礼仪、餐桌礼仪、馈送礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称
为礼仪，礼仪在语言动作上的表现称为礼貌。
增强道德实践应注意礼仪，令人们在“敬人、自律、适量、真挚”的原则长进行人际交往，辞别不文明的言行。
倡议文明的社会礼仪。
联合社会公德教育，鼎力倡议以文明礼貌、乐于助人、爱惜公物、保护环境、恪守社会公共次序等为主要内容的文明礼仪理念。
进入车站、公园、社区等地，经过发放宣传资料，遏止不文明现象。
针对目前公共生活领域中的突出问题，鼎力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明搭车、爱惜
公物、保护环境等礼仪，侧重纠正违章履行、违章泊车、乱扔垃圾、随处吐痰、
破坏绿化、破坏公物等不文明行为，指引人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、
守公共次序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，创造和睦的社会
环境。
鼎力倡议以敬业爱岗、诚实守信、做事公正、服务热忱为主要内容的职业
礼仪规范，以优异的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提
供优良的服务。
礼仪、礼仪、礼貌内容丰富多样，但它有自己的规律性，其基本的礼仪原则：
一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、谨慎、踊跃主动、自觉自发、礼貌待人、心口如一，自我比较，自我反思，自我要求，自我检点，
自我拘束，不可以唯我独尊，言不由衷；三是适量的原则，适量得体，掌握分寸；四是真挚的原则，全心全意，以诚待人，不逢场作戏，言不由衷。
让我们踊跃行动起来，学习礼仪知识，促使礼仪习惯养成，从我做起，从身旁小事做起，着力塑造创新、诚信、包含、开放、文明的北京人的优异形象，建立讲文明懂礼仪的社会风俗，加速国际化城市建设做出自己的努力！
文明礼仪歌
人人从我做起来
3
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都恪守，
见到老师有礼貌。
同学之间相友善，
友情小手牵的牢。
爱惜公物放心上，
建立新风我做到。
文明搭车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大喊，
公共文明是社会心识的一种表现，而公共文明又成立在个人的道德涵养水平之上。
试想一下，假如有人不侧重自己的文明涵养，他会有优异的公共文明吗？
不会！
个人文明礼仪是根、是本。
人要有优异的公共文明一定先从自己做起，从身旁做起。
所以鲁迅先生说：
“中国欲存争于天下，其首在立人，人立尔后凡事举。
”“立人”的意思即是要完好人的思想和文明涵养，人的文明涵养其实不是与生俱来的，而是靠后天不停完美的。
要完美个人涵养，第一要致力于念书修业，
4
完美自己的认知水平；认知抵达必定水平，就有了是非分明的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要正直自己的心态，不违反自己的良心，努力使自己的一言一行都切合道德的标准，自己的涵养便获得完美。
这就是先人所说的：
格物、致知、诚心、正心、修身。
完美个人道德涵养，便有了推动社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的公众亦有莫大的影响。
为何这么讲呢？
相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲自领会。
大的不说，只看看过马路这样的小事。
只需亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。
他们以为这是一定恪守的公共文明。
试问，在这样的氛围中，有谁会明目张胆的闯红灯呢？
这就是社会氛围的力量所在。
但再想想，假如我们不是从自己做起，这社会氛围又从何而来呢？
我们从小接受文明礼仪的教育，好多同学都能够滔滔不停地大谈文明礼仪。
但是看见校园中随处抛弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人深恶痛绝呢！
莫非我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？
明朝大学者王守仁说“知是行的想法，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。
知而不可以，不过未知。
”我们接受文明礼仪的教育，自己
却吝于执行、甚至反其道而行之，这随素来没有接受社会教育有什么差别！
所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要辞别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过：
“不学礼，无以立。
”而春秋的孟子也说过：
“有礼者敬人，?
?
敬人者人恒敬之。
”可见，一个人讲礼貌是怎样重要。
我国素有“礼仪之邦”的美称。
我们经过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。
优异的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人品的基础。
在学校没有优异的行为习惯的同学便可能目无纪律，不讲卫生，搅乱班级的学习环境。
相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就必定是优异的、有序的。
我们知道：
一个学校的学生拥有优异的文明行为习惯，才能建立出优异的学习环境，创建出优异的学习氛围。
此刻，我们正处于人生中最要点的成长期间，我们在这个期间的所作所为，将耳濡目染的影响到我们自
身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提升自己的心理素质，同时也完
5
善了自己的道德质量，假如我们不在此时抓好自己道德素质的培育，那我们即便
拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？
所以，我们第一应当
做一个正大光明的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，而后才是成才，不可以做
一部纯真掌握知识技术的机器，而要成为一个身心和睦发展的人。
文明就是我们
素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为可贵的精神财产。
记得一位名人曾说：
品德的实现是由行为组成的，而不是由文字。
无数案例表示，走向事业绚烂、创始成功人生的要点是崇高的情操。
但是最基本的问题是：
我们终究要以什么样的精神风采，什么样的思想质量和什么样的道德水平去接过人类文明的接力棒。
同学们，文明礼仪是人类社会最最少的道德规范，是一个人的思想境地，学问水平，道德素质，文化涵养，社交能力的外在表现。
俄国着名教育学家乌申斯
基说：
“优异的行为习惯是一种资本。
”优异的礼仪习惯的形成，能够转变为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不单波及个人的自己形象，并且事关学校社会以致国家和民族的整体形象。
文明是风，它能够吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装束得更为漂亮。
强烈的社会竞争不同意我们逗留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂建立自己的人生大厦。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢？
简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对
他人尊敬和理解的过程和手段。
文明礼仪，不单是个人素质、修养的表现，也是
个人道德和社会公德的表现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为
拥有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展
示民族精神的重要门路。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美誉扬。
我是祖国新一代，言谈举止有规范。
清晨离家上学校，出门问候父亲母亲好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整齐上学校，相互问好不可以少。
6
上课时间快要到，提早备好工具书。
精力集中仔细听，举手发问尊师长。
在校是个勤学生，在家产个好子女。
仔细学习写作业，适合做些家务活。
我们大家都做到！
我们大家都做到！
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：
“面必争，发必理，衣必整，钮必结，
头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
”作为一其中学生，我们一定理解自己的仪表最少一定切合学校的氛围和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊敬。
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