学生学习的重要性Word文档下载推荐.docx

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第一个人依然在砌墙;

第二个人坐在办公室里画图纸熬成了工程师;

第三个人，是前两个人的老板。

对于同一件事情，抱有不同的态度就会有不同的结果。

所以心态很重要!

　　心态是人生生长的奠基石。

在学习中，不仅仅是制定学习目标和好方法就能学好，最重要的是心态，学习需要付出行动，需要努力，需要一种积极主动、自动自发的精神，这就要求我们以积极态度面对学习，有积极的态度才能愿意去学习、才能学习好。

　　态度决定选择!

态度决定思路!

态度决定成败!

态度决定一切!

　　兴趣是最好的老师，积极的学习态度是成功的保障。

希望同学们都抱着一个积极的态度去学习，不断丰富我们的知识。

　　三、引导学生学会学习。

教师要让学生知道，一个会学习的人，不但能够运用恰当的学习方法，自觉主动地学习，而且能在学习过程中发现问题、解决问题，并能提出新的学习目标，再攀高峰。

（1）让学生拥有良好的学习习惯。

如上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的问题;

认真预习、复习，按时完成作业，做到字迹端正，考试不作弊等等。

教师要做好督促检查工作，严格要求学生。

当然，良好的学习习惯不是一天两天就能养成的，它要求学生持之以恒地努力。

我要求学生自定了一个努力的目标，号召学生之间互相督促，引导学生以好同学为学习榜样。

（2）让学生掌握正确的做作业的方法。

有些学生为了能尽早出去玩，每次都快速完成作业，但错误却很多。

这样，他们就难免要进行几次的作业订正。

因此，我常让作业质量差的学生算一笔帐，使学生发现完成任务式的作业，往往是事倍功半，得不偿失。

我现在依旧清晰地记得我上初中时，英语老师对我们说的一句话，那就是:

搞清楚什么时候该做什么事情。

现在，我把这句话送给我的学生们，告诉他们要科学安排学习和休闲的时间，做作业时就要一心一意地做，休闲时就要痛痛快快地玩。

　　（3）让学生善于积累和巩固知识。

好记性不如烂笔头，教师要引导学生养成勤记笔记的好习惯，并建议学生有空时就去翻一翻、记一记。

做到笔记的内容清楚、重点突出、语言简洁明确。

建议学生记好笔记以后，及时进行巩固复习，使知识更扎实、牢固。

　　（4）让学生科学用脑。

要让学生注意劳逸结合，注意保护自己的大脑。

最近几周的周记上，常有学生向我反映这段时间学习辛苦，一根弦老是紧绷着，我告诉他们：

要提高学习成绩，着重是要提高学习的效率，懂得学习的方法。

感到疲劳时，可以通过听音乐、做放松操、散步等方式来缓解或消除疲劳，让大脑得到充分的休息。

上述几点方法，是我一点点心得，可增强学生的学习能力，培养学生良好的学习心理。

当然，如何使学生学会学习，从而成为一名自觉自愿的好学者和乐学者，这是一个需要不断关注的问题，我会继续在这条道路上摸索和实践。

　　有关学习态度的重要性二：

　　培养认真负责的学习态度和习惯，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也是提高数学教学质量的有效途径。

因此，培养认真负责的学习态度和习惯，是小学数学教学的一项重要任务。

目前，在小学数学教学中，特别是成绩总不那么好的老师，总是在怨天叫地。

他们大多有种倾向，就是只追求教学进度，只为完成一堂课的任务，而忽视了培养学生在数学中认真负责的学习态度和习惯。

下面我想从几个方面谈一谈自己对这个问题的一些认识：

　　一、培养认真审题的习惯。

　　认真审题是准确解题、正确计算的重要前提。

如：

数学应用题教学要引导学生通过分析、对比、概括，明确知识间的种种联系和区别，找出解题的规律，注意知识的迁移。

数学应用题灵活多变，方法多种，教师要引导学生多方位、多角度领会题意，在多变上下功夫。

通过多变能使应用题难度降低，还可以把新知识进行多角度引申，发展学生的发散性思维。

同时，应用题还提倡学生利用画线段图来帮助理解，用线段图揭示应用题中的数量关系，能把学生难以接受的知识化难为易，化抽象为直观，灵活地启发解题思路，减少了错误的机会。

又如：

计算题的审题：

一审运算顺序。

看先算哪一步，后算哪一步;

二看数目特征，根据已学过的运算定律，运算法则，在理解的基础上选择合理的方法;

三、想能否运用简算，尽量发掘可以简便计算的点滴。

同时，在脱式计算过程中，也要随时审题算一步，审一次，使学生处于积极思维的状态。

有的题开始没有简算但在某一步后会出现简算，这类题提醒学生特别注意，还应关注抄错数现象。

培养认真审题的习惯，可以变盲目、机械学习为主动、灵活学习。

　　二、培养耐心检验的习惯。

　　在解题过程中，要养成耐心检验的习惯，这是保证解题准确性的关键。

教育学生要坚持一步一查，即做一步检验一步，这样随时检验，可以及时发现和纠正错误，保证计算正确。

检验是计算过程的一个重要部分，也能使学生养成学习数学的好习惯。

教学中要求学生掌握常用的检验方法，要注意严格要求，反复训练，这是培养耐心检验习惯的途径。

　　三、培养估算的能力和习惯。

　　我们要重视估算，不少教师认为估算很少作为考试的内容，就算考的内容也很少，往往会忽视这类型知识的教学。

而估算是保障计算正确的快捷手段。

首先，教师在教学中要抓住各种时机，有意识地让学生掌握估算方法。

在教学中要引导学生发现一些和、差、积、商的规律。

　　四、培养质疑问难的习惯。

　　观察、操作、看书、听课都要多动脑筋，勤于思考。

对数学的概念，公式定律不应满足于会背诵。

而要力求理解，质疑问难是一种可贵的学习品质，它能体现学生在学习生活中刻苦钻研、勤于思考，主动进取。

遇到不懂的问题，要主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休。

对问题要多问自己一个为什么，并积极去分析解答，如果百思不解，就应质疑问难，当问题得到解决时，学生就会享受质疑释疑后的喜悦，提高学习数学的兴趣。

　　五、培养自己发现错误的习惯。

　　学生的学习从懂到会，其间必然会出现差错，对于学生在课堂练习或课外作业出现的差错不能等闲视之。

因为学生出现错误的地方，正是学生在某一知识还没有弄清楚，并且可能是典型的、普扁的。

此时，教师应有针对性地引导学生自己发现错误，用前面提到的检验方法去找出错误。

并引导学生在对比中掌握问题的关键，找出问题的重点句、关键词，细心品读，力求自己发现并更正错误。

起到吃一堑，长一智的效果。

对于学生出现的错误，我会采取下面的方法：

个别辅导、小组讨论、集体讲解。

使学生在对比中发现问题，及时弥补不足，总结学习方法提高解题技巧。

　　学习可以使我们改变命运　　读书是责任成功靠自己　　古人说，决定你一生的有五个要素：

一命、二运、三风水、四积德、五读书。

　　命就是先天的一切，我们生在什么家庭，自己说了不算，也没有选择的机会。

　　运是后天的经历，因为先天条件不同，我们的父母、亲朋好友都已经基本确定了，自己也没有改变的机会。

　　那么风水就是工作和居住的环境，这也和命运有关系。

不同的环境会带来不同的心情，会带来不同的行为，也就会铸就不同的结果。

　　如果你住在一个别墅区里，每天出门就是花花草草，心情当然会很好。

　　但如果你住的是贫民窟，出门一不小心就掉泥坑里去了，心情就会糟，语言就会错，因此就可能做了许多不该做的事情，造成了许多不好的结果。

　　而积德就是我们的父辈、祖辈所做的好事在我们身上获得的回报。

但是我们的祖先所能做的什么事情也都已经做完了，这也是个过去式。

你会发现，只有读书是我们自己能决定的。

　　你会发现，失败的人总是在推卸责任、指责别人。

总有人说我这人命不好，有人说我的运气不好，有人说我们家的祖坟埋错了地方（就是风水不好），有人说我的父母没做好事（就是没有积德），但很少有人说我自己这一辈子最大的失败就是书没读好，因为读书是自己的责任。

　　我们一再强调成功者找方法，失败者找借口;

成功的人在检讨自我，失败的人永远在指责别人，这就是成功和失败的根本区别所在。

　　努力学习改变命运　　只要不停止指责别人，我们就过不上想要的幸福生活。

命、运、风水、积德、读书，就等于一面墙上有五个开关，前面四个开关是轻易摁不动的，只有第五个开关一摁就能启动成功的人生。

　　但许多人用了一生去摁前面四个开关，怎么摁，他的生命也不会改变，但只要我们开启了第五个开关读书，前面四个开关迅速就启动了。

　　什么意思呢?

就拿我本人来讲，我家是农村的，因为努力学习，上了清华大学，才有机会出来讲课感染更多的人。

　　我就是从读书开始，改变了我的命运，讲课也等于在行善积德。

因为我努力工作、努力赚钱，现在工作的环境、居住的环境也都不错，证明我的风水也挺好。

　　然后我交的朋友也越来越有档次，证明我的运气也越来越好。

我看起来也不像农村孩子了，也不像原来那么土气了，谁还能说我的命不好呢?

所以说，读书改变命运，学习改变命运。

　　高尔基说：

书是人类进步的阶梯。

我们每个人要想进步就必须大量读书和学习。

　　人和动物最大的区别是什么呢?

就是人类有文字，人类有书，人类的文明可以传承。

我们只要看书，上下五千年，古今中外事都可以了解到。

　　我们总是可以在前人的基础上更进一步，这就是为什么人类社会科技日新月异，而动物的世界变化几乎不大，猪依然是猪，猴子依然是猴子，因为它们没有文字，没有书可以看，就没有文明可以继承，它们只是简单地重复父母的经验，一代又一代，不会有太大的变化。

　　读书改变观念明辨是非　　我们做过很多专题，鼓励大家要自信。

我们认命认的是过去，但不服输不服的是未来，我们总是抱怨自己这个不行、那个不能，这样的人永远都不会进步。

　　我们必须相信，只要我们不断地学，就能懂;

不断地问，就能会;

不断地做，就能做到;

不断地走，就会达到目标。

　　其实学习的重要性，我相信每个人都知道，但是许多人总是不能静下心来去学习该学的知识、需要的技能。

　　我在各种课堂上总是愿意跟大家分享这样几句话：

富人不学习富不长久，穷人不学习穷无止境;

穷人在怀疑中拒绝，富人在怀疑中了解;

穷人用力，富人借力。

这些话据传说是李嘉诚说的，无法考证，但说的确实有道理。

　　穷和富就是观念问题，我们说观念不对，终身受罪，甚至影响好几辈;

观念不对,努力白费。

所以我们只有通过学习，才会辨别哪些观念是对的，哪些观念是不对的，学习就让思维趋向于正确，让我们的判断趋向于准确，这样我们就会少浪费时间，少做无用功。

　　中国有不少富人又变成穷人，有不少富人进了监狱，因为他们都没有学过一句话：

君子爱财，取之有道。

　　赚钱没有错，但不能以伤害别人为代价，在过去的中国社会，许多人为了赚钱不择手段，其实他今天的结局就是为这些错误的选择所付出的代价。

　　所以富人也要知道风险无处不在，如何保住财富，如何走正路，都需要大量地去学习，了解法律、了解理财、了解许多相关的知识。

因为环境在变，我们的思维就要与时俱进。

　　那么穷人有个毛病就是懒，懒惰是万恶之源。

许多人每天都勤奋上班，但他不用心，他们看起来很勤奋，其实就是用战术的忙乱来掩盖战略的失败。

　　做一份工作，明知没希望竟然坚持干了好多年，明知不赚钱竟然一直在忍耐，这不证明你忠诚，不证明你敬业，只证明我们懦弱、胆怯、不敢改变自己、不敢面对新鲜事物，这就是悲剧产生的原因。

　　穷人还有个致命的问题，就是轻易否决一切。

我们可以观察，穷人看电视的习惯，拿着遥控器一会儿换个频道，换个频道就说不好看，再换个频道还不好看，一晚上换了几圈频道，最后结论没有一个好看的，这就是一个不好的心态，轻易否定一切。

　　其实你会发现，真正成功的人士随便看个电视剧，随便看页书就发现有新的收获、新的启示，就能为我所用。

　　所以，富人的思维就是遇到新鲜事物不是简单否定，而是大量地去学习、去了解、去判断到底能不能为我所用，这是不是一次机会。

　　学会借力实现梦想　　因为长期贫穷就把钱看得比命都重要，赚了钱以后谁也不给花，连自己都不给花，一直存着。

　　存钱的最高境界就是人在天堂，钱在银行，家人找不到存折在哪。

存钱的最高境界就是到死也没告诉任何人，我存了一笔钱。

　　穷人赚了钱以后谁也不给赚，一切都自己干，自己擦鞋、自己洗衣服、自己带孩子、自己开车一切都自己做，连玻璃都自己擦，冒着寒风，腰上拴个绳子，爬到窗外擦玻璃，冒着生命危险，结果省了两百块擦玻璃的钱，冻感冒了，又花了五六百。

　　穷人这一辈子就是省着省着，窟窿等着。

而富人截然相反，他们知道时间最宝贵，生命最宝贵，健康最重要，赚了钱以后就花钱买别人的服务，找人擦鞋、找人带孩子、找人开车，找人做一切，自己做自己最该做的事情，去赚自己会赚的钱，享受自己该享受的生活。

　　荀子在《劝学》里说：

君子生非异也，善假于物也。

什么意思呢?

就是聪明人本性上与普通人并没有区别，他们最大的优势就是善于借助别人的力量，善于借力使力。

　　不会游泳，坐船可以过河;

跑得不快，骑马也可以跑得快。

其实人这辈子不能什么事情都自己会干，这样根本就没有时间，我们要学会借助别人的力量来实现自己的梦想。

　　其实我们天天讲的保险就是一种借力使力的方法，靠集体的力量，靠保险公司的专业来转嫁我们的风险，降低我们的损失。

　　我们今天讲学习改变命运，就是告诉各位，只要我们用心去学习，不断丰富头脑，提高技能，端正态度，就会越来越进步。

你会发现，命运在自己手中。

今天就到这里，谢谢大家。