小学五年级语文综合性学习走进信息时代辩论赛小学生上网利与弊教案及教学实录Word格式文档下载.docx
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人教版小学五年级下册第六单元综合性学习：
走进信息时代。
为了让学生初步感知现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
同时教会学生搜集和整理信息，开展了这次辩论赛。
辩论赛要求学生能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点。
辩论赛流程：
1．正方一辩陈述立论
2．反方一辩陈述立论
3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩
4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩
6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
7．正方一辩进行攻辩小结
8．反方一辩进行攻辩小结
9．自由辩论
10．反方四辩总结陈词
11．正方四辩总结陈词
12．观众提问
辩论赛过程：
主持人：
老师们，同学们，我们刚学习第六单元，主题就是“走进信息时代”，我们是网络的受益着，同时也被网络困扰着。
今天，我们五班就来场激烈的辩论赛。
我是本次辩论会的主席，尤介。
支持人：
我是本次辩论会的特邀资深主持人，这场别开生面的辩论会将由我和尤介共同主持。
我们合作愉快
本次辩论会的主题就是“小学生上网利与弊”，正方认为小学生上网利大于弊，反方认为小学生上网弊大于利。
那么小学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利？
那就看他们的精彩辩论了。
我们敬请期待！
很高兴，由我为大家隆重介绍在我右手边的是由正方代表，他们的观点是“上网利大于弊”四位辩手分别是：
正方一辩樊佳玮人高马大，女中豪杰。
二辩余依依古灵精怪，能言善辩。
三辩汤捷心宽体胖，思路通畅。
四辩吴晚亭亭亭玉立，落落大方。
我也非常荣幸为大家介绍我的左手边今天的反方代表，他们的观点是“上网弊大于利”四位辩手分别是：
一辩林哲浩，人小鬼大，浓缩就是精华。
二辩余童滔滔不绝，路路能通。
三辩曾俊杰嗓音宏大，气势高昂。
四辩就是才思敏捷，多才多艺的周琳同学。
邹雅喧担任今天的摇铃，她为我们提醒时间。
坐在我们正前方的是今天公正的四位学生评委，掌声欢迎你们！
我简单说下规则，首先是双方一辩陈词，各三分钟，超过2分30秒有一次铃声提醒；
接着是双方二辩，三辩进行攻辩，时间分别是2分30秒，超过2分钟有一次的铃声提醒。
然后是双方一辩总结陈词，时间也是2分钟，超过1分30秒有一次铃声提醒。
接下来是就是精彩的自由辩论时间，时间是双方各5分钟。
最后就是双方四辩总结陈词，时间也是3分钟。
那还等什么，比赛开始吧。
首先有请正方一辩樊佳为我们打响第一枪。
一、正反方理论陈词
正方一辩：
老师们，同学们，对方辩友们，你们好！
我方观点是：
小学生上网利大于弊，我将从以下几点阐述我方观点：
第一，小学生上网，有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
你难道想错过你的智力早期开发吗？
第二，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；
作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
难道你又愿意错过网上拓宽你知识的机会吗？
第三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算、精确书写。
难道这么好的老师你不想拥有吗？
通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；
通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需要的资料，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
这难道不好吗？
难道以上的上网好处还不足以证明：
小学生上网利大于弊了吗！
谢谢！
是呀，说得太棒了！
原来上网有这么多好处呀？
林哲浩：
不，我方并不这么认为。
好，有请反方一辩做理论陈词，并做有力反击！
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