上海中考近三年现代文高频及未考考点分析.docx
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上海中考近三年现代文高频及未考考点分析
上海中考近三年现代文高频及未考考点分析
2016年上海市初中语文课程终结性评价指南
二、评价标准
基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。
（一）能力要求
1．文言文阅读能力
1.1能记诵规定范围内的文言诗文。
（2015年：
能默写规定范围内的文言诗文。
）
1.2掌握重要的文学和文化常识。
（2015年：
1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
）
1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。
（2015年：
1.2掌握150个文言实词的含义。
1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
）
1.4能用现代汉语翻译文言句子。
1.5能理解文章的主要内容。
1.6能概括文章的中心。
1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力
2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
（2015年：
2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。
）
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
（2015年：
2.5能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。
）
2.3能概括文章要点和主旨。
2.4能分析句子和段落的作用。
（2015年：
2.7能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。
）
2.5能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。
（2015年：
2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。
）
2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。
【2015年：
2.8能梳理文章的思路，分析文章的结构：
说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
】
2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。
（2015年：
2.14能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。
）
2015年以下内容2016年以表格形式呈现（见知识内容表格）：
2.1能正确书写3500个常用汉字。
2.2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
2.4能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
2.10能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
2.11能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。
2.12能识别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。
3.综合运用能力
3.1能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
（2015年：
3.1能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
）
3.2能根据要求，完成读写任务。
（2015年:
3.2能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。
）
4．写作能力
4.1能记叙生活中的人、事、物。
4.2能说明生活中的事物或事理。
4.3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.4能在规定时间内完成600字左右的文章。
4.5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
4.6字迹清楚，书写规范，文面整洁。
（2）知识内容
文言文
①150个文言文实词。
②虚词：
之、其、而、以、何、于。
③课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学及文化常识。
现代文
④3500个汉字的书写。
⑤标点符号：
逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。
⑥同义词、反义词，词语的感情色彩。
⑦句式：
陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。
⑧文章的思路、结构：
说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
⑨修辞手法：
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。
⑩说明方法：
举例子、列数字、作比较、列图表。
⑪人物描写：
肖像、动作、语言、心理；环境描写：
自然、社会。
⑫论证方法：
举例论证、引用论证、对比论证。
三、试卷结构及相关说明
1、试卷结构
内容
分值
题量
一、文言文
（一）
默写
15分
5
（二）
诗词理解
（2015年：
诗歌赏析）
4分
2
（三）
文言文阅读
（一）
约9分
（2015年：
约8分）
2-3
（四）
文言文阅读
（二）
约12分
3-4
二、现代文
（一）
现代文阅读
（一）
约18分
4-5
（二）
现代文阅读
（二）
约22分
4-5
三、综合运用
约10分
（2015年：
11分）
2-3
四、写作
60分
1
合计
150分
25-27
近3年中考现代文一题型及考纲考点
题号
2015年
2014年
2013年
考纲考点
涉及题型
考纲考点
涉及题型
考纲考点
涉及题型
1
④3500个汉字的书写。
根据拼音写汉字
2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
词语的含义
关联词语
2
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
句子在文中含义
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
句子在文中的含义
2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
词语的含义
3
2.3能概括文章要点和主旨。
概括原因
2.3能概括文章要点和主旨
信息筛选
⑫论证方法：
举例论证、引用论证、对比论证。
概括事例、论证方法的作用
4
2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
内容理解
2.3能概括文章要点和主旨
信息筛选
⑧文章的思路、结构
中心论点、论证结构
5
2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。
材料放在文中哪一段
⑩说明方法：
举例子、列数字、作比较、列图表。
说明方法及作用
2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。
材料放在文中哪一段
现代文一高频考点：
□词语的含义（2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
）
【答题思路与规范】
先从解释词语的字典义入手考虑含义。
必须结合上下句语境来具体解释词语。
答出引申义、比喻义。
一般不是单纯的字典义。
（2）理解词语在文中的含义，其中也会考查指示代词的具体指代（此、此类、这、这些、这种、这一点等）
【答题思路与规范】
到题干出处的上、下句或上、下段中去找，到后面找答案的注意提示性符号——“冒号或破折号”，然后还原到句中验证。
2013年中考题
17.第⑦段中的“左右”在文中的意思是___________。
（2分）
17.支配、操纵
2014年中考题：
14.第③段加点词“低调”在文中的意思是。
（2分）
14.（2分）不张扬（简朴）
□句子的含义（2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
）
【答题思路与规范】
（1）提取关键词（含义丰富的词）并进行分析。
（2）把分析的内容连接起来。
（3）联系主旨（记叙文）。
2014年中考题
15.第④段画线句（建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。
）的具体含义是。
（3分）
分值
等级描述
答案示例
3
句子含义理解准确
说明在音乐厅的设计中，其声学考量和声学效果比音乐厅外观和格局更重要
2
句子含义基本理解。
说明在音乐厅的设计中，声学考量和声学效果的重要
1
句子含义理解不够准确，且不完整。
说明音乐厅的外观和格局远远没有“听得见的”重要
0
句子含义理解错误，或没有作答。
强调音乐厅的外观和格局不重要
2015年中考题
14.第⑦段画线句在文中的意思是指
14、面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。
□段落放在文中哪一段（2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。
）
【答题思路与规范】
（1）明确放到哪一段。
（2）概括材料（什么人做了什么事结果怎么样）。
（3）对应的段落的论点/说明中心。
（4）考虑结构上前后照应。
2013年中考
20.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？
请具体阐明理由。
（6分）
美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：
不参加第三届总统竞选。
他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。
20.第⑤段这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致。
2015年中考
17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？
请具体阐明理由。
（5分）
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。
这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。
17、第②末，这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第②段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第③段首句照应。
近3年中考现代文二题型及考纲考点
题号
2015年
2014年
2013年
考纲考点
涉及题型
考纲考点
涉及题型
考纲考点
涉及题型
1
2.3能概括文章要点和主旨。
概括事件
2.4能分析句子和段落的作用。
环境描写（段落）作用
④3500个汉字的书写。
根据拼音写汉字
2
⑦句式：
陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。
句式、心理
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
心理、情感
2.4能分析句子和段落的作用。
段落（结构上）作用
3
2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
赏析句子
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
句子传递信息
⑪人物描写：
肖像、动作、语言、心理；
人物描写及作用
4
2.3能概括文章要点和主旨。
主旨（启示）
2.3能概括文章要点和主旨。
主旨
2.3能概括文章要点和主旨。
情节梳理、心理、情感
5
2.4能分析句子和段落的作用。
标题的作用
2.4能分析句子和段落的作用。
结尾（段落）作用
2.3能概括文章要点和主旨。
主旨
6
2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。
续写
现代文二高频考点：
□（特殊）段落作用
句段的作用（内容和结构两方面回答）：
句子：
含义
内容
段落：
概括
文首：
引出下文、照应标题、统领全文
句段作用
结构文中：
承上启下、照应前文、为下文作铺垫
文末：
总结全文、照应上文、首尾呼应、揭示主旨
手法：
设置悬念、铺垫、衬托、对比、反语、留给读者想象空间、增强文章的文学性
注：
特殊段落（修辞、人物描写、环境描写、插叙的作用也可以从结构内容两方面回答）
2013年中考
22.第①段画线句在结构上的作用是
（1）；
（2）。
（2分）
22.
（1）照应标题
（2）引出下文“过招”的内容
2014年中考
19.第①段画线部分的作用是。
（3分）
19.（3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。
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