《奇妙的纸杯》幼儿园大班科学教案Word文档格式.docx
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纸杯有什么优点？
让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点。
活动反思：
各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"
我想发明的杯子"
这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
《我家跨上了信息高速公路》教案
《我家跨上了信息高速公路》教案范文
教学目标
1、理解情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地等词语。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学重点
有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点
增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课。
（一）导入。
（二）板书课题。
（三）学生谈自己的想法感受。
（四）小结，过渡。
二、检查预习，顺情引导。
（一）检查学生认识生字情况，（课件1：
出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：
1、联系上下文理解。
2、通过肢体语言理解。
3、在实际生活中理解。
（二）检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。
（三）评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）。
三、协作学习，解决疑难。
（一）再读课文，老师出示自读要求课件出示2：
1、按自己喜欢的方式读课文；
2、边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；
3、请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
（二）学生提出问题（简单的老师随即解决）。
（三）师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：
电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？
网络到底神奇在哪儿？
（出示课件3）
（四）分小组讨论以上问题。
以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：
例如指名读，评价，赛读；
师范读。
（五）其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
（六）我用过去发往国外的信需要多长时间，现在发电子邮件呢？
引入，将生活与课堂联系起来，激发学生学习的兴趣。
再出示课题，让学生质疑。
这样的设计主要的理由是：
大教育家布鲁巴克说：
教育最精湛的艺术就是学生自己提问题。
学生提出自己感兴趣的问题，自然学习带劲。
四、自读课文，自主感悟。
我一声号令：
请同学们从课文中找找答案，自由阅读！
学生便带着自己感兴趣的问题阅读课文。
老师巡堂指导：
可针对我的心情、感受提出问题；
也可抓住文章的重点词句提出问题；
还可以启发学生从哪些内容中体会到了什么思想来提出问题。
陶行知先生说：
教育最大的技巧就是相信孩子和解放孩子。
五、全班交流，再次质疑。
学生与学生，学生与教师都进行交流，把知道的`东西和同学分享，把不知道的东西通过网络发给我，我利用网络筛选、梳理学生的疑问，作为学生协作学习的目标。
（有些问题可以课后解答）
六、小组协作式学习。
（一）估计学生可能会提出的问题：
1、爸爸是怎样向我解释电脑网络的？
2、我为什么会赞叹真神了？
网络神奇在哪儿？
3、我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
地球变小了是什么意思？
知识的大门敞开是指什么？
学生的知识结构和认知能力是不同的，学习目标的设计要体现层次性原则。
所以我依据这一理论，让不同的学习小组自主选择协作讨论的问题。
学生可以浏览本课站，可以上互联网，如果有条件的话，可以查阅相关书籍资料。
协作学习成果展示的设计：
通过校园BBS发表本小组的学习成果，小组间可以互相竞争和辩论，还可以发EMAIL，互相交流。
实验心理学家赤瑞特拉研究表明：
学习通过听说在头脑中只能保持信息的50%，而通过讨论、交流并发表自己的看法就能保持信息的70%
七、自主实践，提高能力。
实践环节我是这样设计的：
创设不同的学习环境，让学生自主选择，并可以自由选择学习伙伴。
有小话筒：
向同学介绍学习方法、学习体会、学习经验。
小博士：
向大家展示上网的技巧与方法。
小作家：
把自己想写的都写一写，在校园BBS上交流，互相学习，互相评议。
八、自结得失。
谈一谈这堂课你的感受。
九、总结全文，拓展练习。
（一）这篇课文给你了一个什么样的感受？
（二）联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？
（三）老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
（四）把自己的知道的网络用处写下来，如果有时间可以进行交流。
板书设计：
我家跨上了信息高速公路
互联网（奇妙）
查阅信息
建立联系
网络购物
其他用途
地理开学第一课教案
一.教学目标：
1.知识与技能：
能列举地理学的用处与如何来进行地理研究的例子;
了解高中地理的学习内容以及如何学好高中地理的方法。
2.过程与方法：
通过课堂讨论，听老师讲解，查阅资料等方式，了解地理学是一门怎样的学科，地理学能做什么，地理学通过什么方法与技术进行研究。
3.情感态度价值观：
通过学习，激发学生学习地理的强烈兴趣，培养热爱科学的精神。
二.教学重难点：
1.教学重点：
地理学对生产生活的意义;
高中地理的内容与如何学好高中地理。
2.教学难点：
地理学对生产生活的意义
三.教学方法
1.多媒体辅助教学法
2.小组合作探究法
3.启发式讲授法
四.教学内容
（环节一）地理学是什么?
（师）讲到地图，下面我就和同学们一起来回顾一下全球七大洲四大洋的名称，不过这回我们要提高一点难度，我们要用英文哦?
（生）。
。
（师）那么，到底什么是地理?
是不是学地理就是识记一些大洲、一些国家呢?
（师）地理学是一门研究地球表面巨系统的科学，研究范围相当广，但并不是什么东东都要研究。
地理学不研究一滴水，但研究无数的一滴水上升到空中后成为的云朵，地理学不研究一棵树，但研究无数的树长大后形成的森林。
地理学不关心闯荡NBA的姚明有什么独特的身理构造，但它关心无数个像姚明一样的黄种人的总体特征。
地理学很大方。
其实这就是地理学的第一个特点，宏观性或者综合性。
（板书）（师）我们平湖有没有山啊?
（师）好像嘉兴地区大多数是平原，可是大家机会坐火车往南走，到杭州，绍兴，就会看到小山丘越来越多，这是地域之间的差异，也是我们地理学要研究的。
比如上海是个大城市，环球金融中心是中国大陆第一高楼，它有101层高;
而们平湖，最高的楼也就二十多层，这是城市地理学;
内蒙古有大草原，而我们这里只有东湖的小片树林，这是植物地理学;
我们这边的人大多信佛教，但是美国人大多信基督教，这是宗教地理学;
这们这边种水稻，但是我国华北地区大多种小麦，这就叫。
?
（生）农业地理学。
（师）大家还可以举出很多例子。
这就是区域性，这是地理学的第二个特点。
（过渡）以上讲了那么多，大家大致应该知道地理是什么了。
地理学是一门科学。
钱学森老人家曾经把它推举到前所未有的高度，大家可以看下PPT。
我们可以不管这种提法的正确与否，不过，只要是科学，就应该能是讲出道理来的，而且能指导生活实践的，死记硬背绝不是科学。
我希望大家记住这句话。
学地理，是要问为什么的?
大家来看几个例子。
（环节二）生活中无处不在的地理。
（师）PPT演示。
①为什么中东人都穿戴的那么保守?
②为什么四川人怕不辣?
③坐飞机去美国需要越过太平洋吗?
④为什么四个地方的民居差那么多?
（生）讨论回答。
（师）总结。
①中东人的祖先生活环境是沙漠地区，风沙大，人们穿戴成头巾长袍长裤，可以起到遮挡风沙吹袭的作用，久而久之，代代相传，就形成这样的着装风俗，也成了发源于此的伊斯兰教的象征。
所以沙特国王穿戴成头巾长袍长裤;
而女人们则更为保守，是不能轻易在外人面前露面的。
②我们看这张PPT图片，我国的重辣区，与年日照时数小于1800小时的区域不谋而和，也在相对湿度大于70%的范围内。
这些地区日照时数少，湿度大，夏天的时候，人的汗不易排出，食辣可以促进排汗，使人不会很闷。
而冬天则可以促进血液循环，保持适宜体温，使人感觉舒适。
毛主席说：
“不吃辣子不革命来”。
其实，从地理的角度，四川、湖南、贵州人喜食辣实在是无奈之举。
③大家有地图册吧，看过地图册，一定是觉得要飞过大平洋。
但是我们的世界是个球体的表面，球体上两点之间最近的距离怎么算呢?
三点成一个平面，这两点再与地球球心所成平面，在地球表面上所划出的大圆的劣弧，就是两点的最短距离。
但是我们的地图是个平面。
要把一个球体切开来铺成平面，可以实现吗?
肯定不行。
如果非得这样，我们肯定要牺牲一些地区。
我们来看看这个地图，大家有没有发现?
其实是经过北冰洋的，而不是太平洋。
飞机驾驶员不知道这个道理的话，要多耗多少油。
④省略。
（环节三）地理学怎么做（师）以上几个例子，让大家都动起了脑子，所以地理学是解决实际问题的。
至于地理学怎么来解决实际问题，现代科技应该说给地理学发展带来的机遇。
比如3S技术。
①我们看PPT，这就是最近一段时间我国东南沿海“三旋共舞”罕见场面的卫星云图，因为卫星遥感技术的加入，我们可以提前作出预报，减少损失。
②再看一张图，大家看这是什么东东?
（师）这就是汽车上的GPS设备，有了他，司机就不会迷路了。
（过渡）作为我们高中地理，我们要学点什么呢?
（环节四）高中地理（PPT）
①必修（万事开头难，必修I的第一、二章是全部高中地理的难点与重点，是后面学习的基础，希望大家认真对待，不要输在起跑线上）、选修的结构。
②如何学好高中地理。
（识记一些基本的地理事物;
注意观察生活中的地理现象;
让地图成为你的床头书;
注意比较法的应用;
各学科知识的横向联系）
（总结）我想套用上海世博会的志愿者口号来结束这一堂课，那就是：
“世界在你眼前，我在你们身边!
”希望这一年我们合作愉快!
三年级教案
标签：
Lesson3ThisIsMyRoom教学设计一、教学目标：
1、知识目标：
学习三个学具类单词pencil,eraser,bag，掌握询问物品的句型Isthis/Isthat…?
及其回答和日常用语Nicetomeetyou.的使用。
2、能力目标：
能够区分并准确地使用this和that及其句型。
3、情感目标：
培养学生喜欢用英语和他人交流。
二、教学重、难点教学重点：
句型Isthis/that…?
的提问与回答。
教学难点：
准确的区分句型Isthis…?
和Isthat…?
三、教学过程：
1、导入：
进行简单的师生间的互动交流，让学生与教师之间有进一步的了解，同时为新授课做好铺垫。
（1）教师和全体学生问候T：
Today,wearenotinourclassroom.Weareinabigroom.Areyoureadytobegin?
Doyourememberme?
MynameisNancy.Soyoucancallme（Nancy）.Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
（2）教师和个别学生交流T：
Hello,boy！
What'
syourname?
Howareyou?
Nicetomeetyou.T：
Nicetomeetyou.Isthisabook?
Isthisyourbook?
T：
Nicetomeetyou.【设计意图】通过对几个学生的个别交流，让学生对新授内容有初步的'
感知。
2、新授以"
猜图片"
为主线，边猜边学习新单词和句型。
利用教具"
手"
和图片之间的位置关系，让学生清晰的理解并区分this和that。
并通过奖励学生"
小狗"
这一教学契机学习Isthisyour…?
的用法，同时对新单词pencil,eraser,bag进行操练,给学生渗透字母Pp的发音/p/。
Nowwouldyouliketoplayagame?
Ihavesomepictureshere.Canyouguesswhatthisis?
Howdoyouaskme?
"
Isthisa…?
（一组一组问，最后全班问。
边问边出示"
和图，引导学生回答Yes,itis.然后把"
和图分别用两手拿开一定的距离。
）Thistime,howtoask?
Isthis…?
orIsthat…?
T问S1：
Now,canyouhelpme?
（生拿图片，师用"
指，小组问）Isthis/thatabook?
【设计意图】通过教师手中的手和学生手中的图片，让学生直观的理解this和that的区别。
Wouldyouliketocontinuethegame?
sthis?
【设计意图】利用"
香蕉橡皮"
让学生从"
香蕉"
猜到"
橡皮"
，目的是在猜的过程中练习新句型"
Isthis/that…?
It'
saneraser.Aeraser?
No,aneraser.（练习Aneraser，男女生读升降调。
）
【设计意图】向学生提出疑问，让他们寻找并纠正错误。
Whataboutthisone?
（学习新单词bag）T：
Youdidagoodjob.Oh,look！
（学习新单词pencil）Whatisthefirstletter?
（奖励）Isthisyourdog?
.PPP/p//p//p/pencil,pencil,pencil.（练习pencil，组读，桌读）Nowlet'
sreadtheword3timeslikethispen-cil.Couldyouspellit?
（点名拼读pencil）（奖励）Isthisyourpencil?
Isthisyourdog?
【设计意图】通过猜测铅笔的"
横切面"
，启发学生从多角度、多方面观察事物。
（把图片集中在一起）Isthisapencil?
Isthisabag?
Isthisyourbag?
sourfriend,Xiaolan'
sbag.【设计意图】通过对所学知识的简单复习，同时也对课文进行铺垫。
3、听音练习通过这一部分的发音纠正、重读及情感体验，让学生对所学单词和句型的发音进行巩固，以便形成地道流畅的语流语调。
Now,let'
slookatthescreenandlistentothetape.边听边想Nancy为什么要把这些单词下面画线?
Canyoutellmewhy?
.Let'
sfollowit.Payattentiontothesewords.【设计意图】学生通过观察句中画横线的单词，从中了解英语朗读也应有抑扬顿挫。
Now,thesetwoteamsareXiaolan.ThesetwoteamsareTutu.Good！
OpenyourbookstoPage31,listentothestoryfirst.你觉得Tutu是个什么样的小兔子?
Listenitagainandfollowthetape.边读边体会Tutu害怕的情感。
【设计意图】通过故事中的描述，让学生进一步体会英语朗读的情感。
Wouldyouliketoactthedialog?
IamTutu.GirlsareXiaolan.BoysareJack.（交换角色）4、拓展训练让学生在这一训练中充分运用语言，发展他们的英语思维。
（1）角色拓展表演T：
Pleaseshowmeyourpaper.Let'
slookatit.你能用下面的哪些句子编出一个合理的小对话?
I'
llgiveyouoneminute.Youcanpracticewithyourpartner.【设计意图】给学生一些语言资源库，从中可以正确地选择出所要使用的句子，以便达到真正交流的目的。
（2）阅读训练，小结新授T：
Allofyouhavethispieceofpaper.Youcanreaditfirst.No.1,let'
sdoittogether.No.2andNo.3,canyoudoitbyyourselves?
Areyoufinished?
Let'
schecktheanswerstogether.T：
Todayyoudidaverygoodjob.Nancylikesyouverymuch.Butwehavetosay"
goodbye"
.Thankyouverymuch.Timeisup.Goodbyeboysandgirls.【设计意图】通过简短地对话和图片的提示，让学生完成理解情境、单词拼写、正确使用语言等三项任务。
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