做学生喜欢的老师演讲稿Word文件下载.docx
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学高为师，德高为范。
作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪？
正如有人说的那样"
要人敬的必先自敬，重师重在自重。
教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。
师德是教师人格特征的直接表达。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"
为人师表"
、"
以身作那么"
循循善诱"
诲人不倦"
躬行实践"
等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品格特征的表达。
教师对学生的爱，简称为"
师爱"
是师德的核心。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会"
亲其师"
从而"
信其道"
.热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到"
三心俱到"
即"
爱心、耐心、细心，"
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要"
特别的爱给特别的你，"
切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人材。
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公正、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课"
;
关心学生情感体验，让学生感受到被关心的温暖；
自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过：
有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
做学生喜欢的老师演讲稿3
陪伴学生走过童年
学生喜欢什么样的教师？
晚上熄灯以后突然想到这个演讲题目，记忆中的点点滴滴涌上心头，有学生时代的也有现在刚刚经历的。
我想到教我小学语文的老师，她是我非常喜欢的一位老师，我当时着迷于她的课文朗读，自从第一次听到她朗读课文，我才明白原来课文还可以这样读，不用刻意追求腔调，从她口中缓缓流出的字句已然让空气都有了灵性。
之后的初中、高中我都在模仿周老师那种将人世沧桑娓娓道来的清淡雅致之感。
还记得五年级有一篇课文是叶圣陶先生的《多收了三五斗》，里面大篇幅的对话，周老师让我和另一位同学分角色朗读，现在回想起来还有畅快淋漓之感，当时也赢得了老师和全班同学的赞许。
我想学生就喜欢这样的老师，用最简单朴素的方法帮助学生开掘人类最古老的智慧，同时也像照顾幼苗一般小心翼翼呵护学生的好奇心和求知欲。
想着以上种种，我恍然大悟，教师应该是一个陪伴者。
这样一个陪伴者，不是学生心目中的完美化身，他们也有彷徨和失落，但更多的，他们有向上的精神，能诚意正心，求真务实；
这样一个陪伴者，能给予他的学生人格品性的教育以及心智的启迪；
这样一个陪伴者，能给予他的学生如冬日暖阳般的温暖和安心。
那么怎样才能做到最好的陪伴呢？
我想到季羡林先生的一段话。
先生是这样写的：
陶渊明有一首诗,我很欣赏:
纵浪大化中,不喜亦不惧。
应尽便须尽,无复独多虑。
我现在就是抱着这种精神,昂然走上前去。
只要有可能,我一定做一些对别人有益的事,绝不想成为行尸走肉。
我知道,未来的路也不会比过去的更笔直,更平坦。
但是我并不恐惧。
我眼前还闪动着野百合和野蔷薇的影子。
谢谢大家。
做学生喜欢的老师演讲稿4
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上〔下〕午好。
感谢大家给我这次时机发出我的心声，为此我非常荣幸。
今天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师。
我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中更广阔的学习天地，我不得而知。
然而在过去的日子里，在老师们的支持和鼓励下，我收获了许多，也成长了许多……
自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的老师，或严厉、或温和，有的更是别具特色。
总之，每一个老师无不关心关爱我们，无不尽心尽力培养我们。
在这里我先要说句感谢。
每一学年，我都拥有一段美好的记忆。
曾经也有想过，如果有人问我初中生活中最要感谢哪位老师，我还真答复不上。
不要就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。
不是这样的，恰是因为有太多要感谢，而无法找出一个最喜爱的。
这让我很“头疼”。
我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。
严厉篇
有句话叫：
“严师出高徒。
”作为老师，唯有严格要求学生，学生才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。
就拿我来说吧，初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。
他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我敬佩。
我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严厉。
初三时对老师存在着太多的不理解，很多时候会对老师存在意见。
随着慢慢步入毕业班，我才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。
老师批评自己正是因为老师关注我，要培养我。
在这里我要对老师说声感谢。
这样的老师才是学生真正需要的老师！
鼓励篇
每个人的成长的路上都需要他人的鼓励，因为有鼓励我们才有了前进的动力。
一位哲人曾说过：
“帮助一个面对困难的人，不要用反语鼓励。
这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。
鼓励他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力！
”一个考试失败的学生需要的一定不是老师的训斥，而是暖心的鼓励。
作为老师，多鼓励学生，会赢得学生的喜爱。
学生也会在老师的鼓励下，认真学习，取得更优异的成绩！
我是姚海燕老师的第一批学生，初二一年老师原谅我太多的无知。
姚老师送给我的“与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛”，我会永远铭记在心。
邹主任很了解我，给了我很多表现的时机，很多鼓励。
在这里我要说句感谢。
感谢老师鼓励我前进！
严格篇
在座的每一位同学要想取得优异的成绩必须要严格要求自己。
自己其实是前进路上最大的敌人，战胜自己就已经向成功迈向了一大步。
不瞒大家说，我在这方面很缺乏，很多时候我不能严格要求自己。
周末在家，原本方案周六把作业写一大半，可总是经不住种种诱惑，不得不周天完成，有些时候还要加“夜班”。
我正努力改正，我希望大家和我一起努力严格要求自己，一起前进。
这方面，我们更需要老师的帮助。
需要一个严格的老师监督我们。
我初三语文成绩并不好，几乎不会优秀。
上了初四，我的语文老师柳主任对大家要求很严格。
在老师的带着下我们的成绩都得到了提高。
我要感谢我的老师。
其实细心观察，我们的每一位老师都很优秀，不要因为这样那样的原因和老师闹别扭。
要明白我们的老师只有一个目的，那就是培养我们成才，一切都是为了我们好！
我建议全体起立，感谢我们的老师。
请大家和我一起高呼：
感谢全体老师对我们的艰辛付出，老师您们辛苦了！
谢谢老师！
把一切的感谢剪成窗花贴在心上，希望永远不会忘记。
有一种瞬间叫做永恒，似夜空划过的流星，似此刻宁静的演讲台。
。
谢谢大家，我的演讲结束。
做学生喜欢的老师演讲稿5
我，总是能听到世界的声响――树木努力向天空伸展时的异动，阳光在地面愉快穿梭时的轻叫，别人从身边擦过时脚步踏起的急促鼓音，以及，每一个时间流泻的分秒里，自己血液骨骼所鸣奏的曲调。
那是成长的声音，生生不息。
成长是"
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"
的坚持；
是"
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"
的执着；
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽"
的淡定；
更是不息的生命中，声声奋斗的音符的呐喊。
从我选择当一名普普通通的人民教师那天起，我便放弃喧嚣与浮华，选择内心的淡定与平静。
每当站在讲台上，目及之处，满是青春的笑颜和灵动的眼神；
每当走在校园里，不时有学生停下来说"
老师好"
每当生病时，听到学生关切的声声问候，我的心中都会被一种感动的情愫包围起来，同时被一种责任感填得满满当当。
是的，没有哪一份工作能像教育这样播撒爱的种子，收获希望的果实；
没有哪一个岗位能像老师这样聚集了社会上下众多的关注与期待，满载着爱与责任；
更没有哪一项事业能像教育这样深刻地影响着国家与民族的未来。
而我，是何其幸运，能成为青岛九中的一员。
这座与城市同龄的美丽校园，在时光荏苒中，岁月磨砺里，已划过了百年沧桑。
一届届学生斗志昂扬，一批批学子带着母校响亮的名字走出校园，踏上人生新的征途。
桃李不言，下自成蹊，百年树人，情满神州。
岁月沧桑，磨砺着热血豪情；
物换星移，见证着世事变迁；
这所古老的校园也永远不会忘记，那一张张青春的面庞；
天高云阔，隔不断殷殷师生之情；
岁月流逝，冲不淡青春的回忆。
回首走过的路，每一步成长的背后，都有太多的关心和帮助，有领导的悉心关心和指导，有同事的无私指点和传授，感谢每一位九中人，是你们在我失意的时候鼓励我，在我骄傲的时候警示我，在我无助的时候帮助我，在我遗忘的时候提醒我，终于让我一天天成长。
我身边的许多老师都在默默耕耘，用顽强而执着的行动彰显"
师德"
的力量，用端庄和上进的举止展示九中深厚的文化积淀，用良好的敬业精神和忘我的工作态
度，完成社会所赋予的荣耀使命。
感谢每一位九中人，是你们让我想成为更优秀的人，是你们，让我离成功又近了一步。
一个人，如果能坚守自己的信念不动摇，坚持自己最初的选择并一直走下去，终会收获自己的梦想，如同水到渠成般的自然，沿途的风雨和荆棘，也终将化为最美的点缀。
爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一路点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，虽有泪可流，却觉得幸福。
为了承诺和责任，我甘为人梯，用欢快的笑声迎接初升的太阳，用放飞的心去面对我的责任，奋斗不息，不辱使命。
做学生喜欢的老师演讲稿6
"
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；
小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……长大后我就成了，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……"
这优美的旋律，让人荡气回肠、浮想联翩。
当年激扬文字，书生意气风发的我，怀着对教育事业痴心不改的信念，一脚跨进了学校大门，跨进了那激情燃烧的青春岁月。
从那一刻起，我的人生便定格于三尺讲台，我的人生便注定要屹立于这一片黑色的土地，在辛勤的劳作中悄悄地开花结果。
今天，我站在这里，没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；
没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；
也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我自豪，我骄傲，因为我的人生价值正在我无数学生的身上得以无限的增值。
不管我坐着站着躺着，都是一部教育之书。
现在，让我翻开这部教育之书，向大家讲述一些关于教育的平凡故事以及对平凡故事的点滴感悟。
感悟一：
做学生喜欢的教师，首先要有"
以人为本"
的教育观
毕业考试临近了，班级中出现了一些不良的现象，成绩不理想的同学思想有些波动，有种破罐子破摔的迹象。
为此，我开了主题班会，班会上我给学生做了一个比喻：
同学们，请你们抬头看看老师的手指头，一样长吗？
最短的是谁？
如果一个人没了这最短的拇指将会怎样？
它将再也无法轻松拿东西了。
所以成绩的好差一点都不奇怪，不要为成绩不好而气馁，我相信考试成绩不好的同学中，有很大一局部以后到社会将是大老板、总经理、董事长……"
当我讲到这里的时候，很多学生的眼睛突然亮了起来，他们为自己不会被老师瞧不起而快乐。
这时，我趁热打铁，"
那么成绩不理想该怎么办？
答案是：
第一，要积极进取。
第二，还是要积极进取。
学生哗然，然后我布置大家找找自己的缺乏，为自己列一个复习方案。
结果我发现，这节课气氛异常轻松，学生都绽放出笑脸，愉快地为自己定下了目标和方案。
32个学生，32朵花。
每一朵花都需要园丁的栽培，每一个学生都需要老师的赏识和认可，在老师眼里不应该有优生与差生之分，我们应以整体开展的眼光来对待每一个学生。
（）所以，在我的班级里有各式各样的人才。
有的学生虽然成绩不好，但在绘画、体育、音乐等方面却才艺非凡。
我们班的路光同学是一个成绩十分平常的孩子，他创作的水粉画《梦想》在全国"
青少年科技创新大赛"
中荣获了二等奖。
古人说"
勿以成败论英雄"
今天站在这里，我想说的是：
不要以成绩论学生。
感悟二做学生喜欢的教师，就要懂得去了解学生、热爱学生，具有无私奉献的精神。
一个真正的老师，只有把学生时刻放在自己心中，只有热爱学生、关心学生、了解学生，才能与学生建立起和谐、民主、平等的师生关系，才能真正释放出自己由衷的热情和才智，才能演绎出"
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"
的靓丽人生。
他，人称"
黑旋风"
没有一个老师见了他不头痛。
任教不仅，他就给了我一个见面礼。
一天下午活动课时，一个学生跑到办公室，说一个女生的鞋被同学扔到房上了，我急忙跑出去，一群学生正都围在一起，看着房上的鞋子哄笑，一问才知道是张青龙干的，他可是学校出了名的捣乱大王"
啊，怎么办？
我没有批评他，也没有责备他，把他叫到了办公室谈话，而他却把全部责任推得一干二净，说什么女同学骂他了，他不是成心的等等。
后来我从侧面了解到，他父母离异，并且各自都成立了新家庭。
所以，他成了没人要的孤儿，斗殴、打架成了他的家常饭，我还了解到，再过三天就是他的生日。
那几天，我都不动声色，到了第三天是星期天，我叫了二个学生，提了一个蛋糕。
刚到他门口，没想到他坐在饭桌旁边哭了，仔细一问。
原来他约了几个"
哥们"
过生日，可是父母不给钱，还换来了一顿臭骂。
我从口袋里掏出一百元，叫他出去买些东西，就这样我和两个学生还有他的几个"
一起度过了一个难忘的"
part"
.没想到第二天早上，他老早就跑到到我的办公室，还递经我一张长长的保证书。
从此后，他变了一个人似的，不再淘气，也不再惹事生非，成绩还进步了不少。
老师们，孩子的心就像即将出壳的雏鸟，只要用心去孵化，给他温暖，他便能展翅高飞的。
感悟三：
做学生喜欢的教师，还要有渊博的知识，要有终身学习的理念
今天在新课标的指导下，学生对老师的要求更高，如果我们不加强学习，没有渊博的知识，没有满腔的智慧，没有更高的素质，又怎能教出具有创新意识、创新思维、创新能力的学生呢？
各位领导，各位老师，也许这些故事对你们来说，实在是太平凡了。
是啊，教师的岗位本来是平凡的。
"
我没有惊天动地的举措，也没有轰轰烈烈的事迹，这一生我选择了平凡。
有位诗人说过：
花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
一腔热血洒故土，四季甘霖润嘉禾。
我无悔于三尺讲台。
撑一支长篙，向青草更青处漫溯"
虽然我早道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；
那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；
那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。
但我仍会用我手中的粉笔，继续延续我平凡的故事。
做一个平凡的灵魂营养师，做一个永远的心灵导航员，用自己的知识开启学生的智慧，做一个学生真正喜欢的教师！
谢谢大家！
做学生喜欢的老师演讲稿7
还在我上小学时，我就想过，如果我是一名老师，我会怎么当，当时想这一问题，主要是源于一名学生对心目中理想老师的一种渴望，而现在，这个问题成了我必须面对并且要经常思考的问题，那么，怎样才能成为学生喜欢的老师呢？
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”不管你是教哪门课的老师，还是哪一类型的老师，始终要求教师首先必须要爱学生。
热爱学生是对教师职业道德起码的要求。
一、关爱学生，用“爱”去感化学生老师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。
尤其是在小学阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如学生的鞋带开了，老师弯下腰帮他系好；
学生进步了，老师送上一份真诚的鼓励；
看见学生摔倒后，老师伸手帮扶站起；
老师捡起学生掉在地上的铅笔……如果做到了教育无小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动。
只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。
良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的根底上的。
在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待，互相信任，进行推心置腹的交谈，是难能可贵的。
教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培养亲和的师生情感，并以自己丰富的知识、幽默幽默的语言、形象生动的比喻展示数学的魅力。
数学知识中不乏抽象的、难以理解内容，这样就会给学生的学习带来较大的问题和困难，这些问题的解决和困难的突破需要一定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。
平等的师生关系，有利于营造轻松愉快的课堂教学气氛，有利于师生的情感交流和心灵沟通，可以为学生学习知识、探索问题创造良好的条件和心理环境，学生在课堂上没有包袱，心理放松，那么必然会活泼思维、富于想象、乐于探索，学习数学也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。
二、要具有宽容心，用“真情”感染学生在学生的心目中，教师是高尚人格的化身，教师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。
教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在，教师只有不断完善自我，增强自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引学生和影响学生。
只有这样，教师才能用自已的人格感染学生，实现情感教育，起到“春风化人”的教育效果。
总之，搞好教学工作的关键之一，是做学生喜欢的老师，做学生的知心朋友。
做学生喜欢的老师演讲稿8
各位领导、老师：
下午好！
我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。
做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。
在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美的标准与自己的老师比照。
做他们心中的好老师该多好。
学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。
一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。
对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。
人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。
一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。
学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。
应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。
只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。
老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
老师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的根底上，老师才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。
教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。
教育本身就是生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。
作为一位老师应该非常关注社会，非常关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。
只有老师有了社会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关心精神。
学生心中的好老师应该是一个坚毅坚强、不向挫折弯腰的老师。
老师具有了坚忍不拔的意志，具有了不向困难乃至不向恶劣的环境屈服的精神，才能造就一批批优秀的人才去改变环境，去创造美好的生活。
做学生喜欢的老师演讲稿9
各位领导、老师们：
大家下午好！
我今天演讲的题目是《做学生喜欢的好老师》。
蚕不知道它会化成蛹，蛹不知道它会化成蝶，破茧成蝶的过程虽是艰辛的，但那份艰辛的付出之后，却带给我们万中人无比的希望与憧憬。
绵绵细雨浇灌朵朵梨花
《弟子规》的融入让我们与学生与家长都领略到了圣贤文化的博大精深。
养成言行一致、表里如一、真诚做人、踏实做事的为人之道和工作作风。
做领导信任、家长认可、学生喜爱的好老师。
自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。
它是鼓励人
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