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2014年10月18日

第二篇：

2014年英语口语大赛策划书

第四届“博文杯”英语口语大赛经管系选拔赛策划书

一、活动目的

通过口语大赛给同学们提供一个交流英语的平台，营造良好的英语学习氛围，丰富、活跃校园文化生活，提升我院大学生综合素质，同时为具有这方面特长的同学提供一个战士自我风采的平台.

二、活动主题

iamthefocus我就是焦点

三、活动时间及地点

1、报名时间：

2、比赛抽签：

待定

3、比赛时间：

四、参赛对象：

博文管理学院经济管理系学生

五、报名方式：

每班推选2-3名选手

六、活动要求：

每位选手按抽签顺序依次进行比赛，抽签注意事项：

1）必须是本人参与抽签

2）要准时到场抽签，如若不到视为弃权

3）各参赛选手须在比赛前到学习部成员处签到

4）比赛流程：

第一环节—自我介绍：

简介，有个性地介绍自己（参赛号码组、姓名、专业）第二环节—主题演讲：

各选手根据给定的参赛题目（thepowerofsmile）以演讲的形

式进行，限时3分钟

第三环节—回答问题：

演讲完之后回答评委所提出的问题

5）注意事项：

演讲内容必须围绕选定的话题，语言清晰准确。

第一、第二环节的过渡方式选手自行把握。

比赛时间为3分钟，超时者酌情扣分

七﹑评分标准总分100分

（一）定题演讲（70分，占总分70%）

内容35分：

结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出；

语音语调10分：

发音清晰，语调自然，有感情；

词汇语法10分：

语句通顺，无重大语法错误；

流畅性10分：

表达通顺，语速适当；

台风5分：

稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

（二）回答问题（30分，占总分30%）

1.英语表达流利（15分）

2.反应理解能力（15分）

八、评委组成：

博文管理学院外语系资深专业英语老师和外教（评委人数为奇数5位，具体

名单待定）

九、经费预算

1.评委，嘉宾用水（一件，24*1=24元）

2.评委礼物（5*20=100元）

3.纸笔（15元）

4.会场布置（30元）

总计—169元

十、英语口语选拔赛前期工作安排

1、由学习部收集各班参赛名单。

2、后勤部：

准备评委嘉宾用水

3、文艺部：

负责会场布置

4、信息部：

负责幻灯片，投影

5、学习部：

负责统分，记分工作和催台人员

6、宣传部：

制作大小海报各一张

7、各部门间工作可相互协作，共同完成

博文管理学院经管系分团委学生会学习部

二〇一四年四月五日

第三篇：

一、前言

在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为交院新时代的大学生，学好英语,能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。

为了提高在校大学生的口语水平，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，鉴此我院决定举办名为“广交北校区第九届英语口语大赛”的比赛。

二．活动细则

1.活动名称：

广交北校区第九届英语口语大赛

2.活动目的：

为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，激发我院学生对英语学习的兴趣，特此举办这次口语大赛。

3.活动时间：

4.活动对象：

广交北校区全体学生

5.承办单位：

英语俱乐部

6.邀请嘉宾：

~~~~

7.活动宣传：

海报通知、负责人通知

8.报名方式：

9.报名时间：

10.奖项设置：

一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名

11.所需器材：

多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品

三．所需工作人员安排

1.宣传处：

负责海报制作与张贴等活动的宣传

2.秘书处：

负责制作和整理报名表、选手演讲稿的收集、罗列上场选手名单、选手得分的整理和筛选

3.综设处：

协助赞助企业

4.策研处：

做好比赛的赛前策划和赛后总结规划工作

5.播音处：

积极参加并呼吁班级其他同学参与比赛

四．比赛具体流程

1.时间地点：

2.抽题朗诵

3.评分标准：

1.发音：

30分

2.语言表达与应变能力：

3.内容：

20分

4.总体印象：

10分

5.感情表达与应用：

4.比赛内容：

1.赛前准备：

（1）.各处提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备

2.赛中：

（1）.由主持人发布开幕词并宣布比赛开始

（2）.各选手按顺序上台首先进行自我介绍，之后开始朗诵自己抽到文章1分钟以内。

（3）.公布评选结果有嘉宾颁发奖品奖章。

（4）.主持人总结陈词、宣布比赛结束

3.赛后：

（1）.打扫教室卫生整理活动器材

（2）.整理活动中采集的照片准备张贴公布

（3）.赛后张贴喜报公布比赛结果和获奖名单、并将活动中采集的照片张贴公布

五.活动具体要求：

1.评委公平、公正、公开。

2.参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。

3.参赛选手活泼、积极、友好、自信。

4.英语俱乐部各成员积极置办参与该比赛

第四篇：

英语口语大赛策划书2

一．活动背景及目的：

我校即将开展一年一度的英语演讲比赛，为了从我院

选送优秀人才参赛，我院学习部将于下月举办物信院第三届英语口语大赛。

大赛在选拔队员的同时，将带动更多学生投入到英语学习中来，提升同学们的英语学习热情，促进同学们的交流与合作。

在此基础上培养大家的软实力，进一步提高我院的综合实力。

二．活动对象：

09至11级全体本科生

三．活动时间：

3月12号晚上7点至9点初赛3月16号晚上7点到9点决赛

四．活动地点：

初赛在215-217，决赛在509

五．活动安排：

1）活动前期：

1.主要是通过海报及口头传述向同学宣传本次活动，并发放报名表2.填申请表

3.奖品及奖状的准备

4.比赛ppt的制作及主持人的选拔

5.活动用品的购买、活动经费的预算

6.收集并整理收到的报名表，分配好参赛选手的教室，短信通知各选手的参赛地点7．记者团的邀请

８.嘉宾评委的邀请

2）活动中期：

1.赛场的布置（赛前）与清理（赛后）2.选手抽签及参加初赛、决赛（赛前十五分钟）

3．决赛后奖品发放

3）活动后期：

1.学习部成员上交活动心得２.填写活动新闻并上传3．活动经费的申请

六．活动具体流程：

1）报名：

在报名表上填写个人信息再由个班学委上交报名表（给学习部成员）即报名成功

注：

表演内容仅限演讲2）初赛：

1.选手赛前15分钟内抽签，未抽到签的

选手一律作弃权处理

2.主持人致辞介绍嘉宾及评委

3.比赛开始，每位选手进行3-5分钟分钟的表演4.评委根据表演进行打分，具体细则参照“活动评

分细则”。

根据最终得分决定决赛选手，第二天张贴出来）赛：

3）决

1.学习部成员赛前90分钟将赛场布置好，播放大赛展示ppt

2.赛前30分钟进行抽签

3.主持人致辞，介绍嘉宾及评委4.选

手展示（同初赛）、评委打分，每三位选手展示完宣布一次结果

5.选6.公7.本

手展示完，由嘉宾代表点评并致辞布最终获奖情况并颁发证书和奖品

部成员做好赛后清理工作

七．评分细则：

仪容仪表5分语言10分

临场表现10分

内容20

思维创造性10分总体印象10分

评委提问35分

最终得分为评委的总平均分

八．活动主办方：

九．活动奖项设置：

物信院学生会学习部

一等奖1名（证书、励志书一本）二等奖2名（证书、精装本）三等奖3名（证书、随身小册子）优胜奖6名（只发证书）

十．活动人员安排：

宣传海报：

殷建红、刮丹

十一．

十二．

报名表收发及活动口头宣传：

09李成煜10邹煜11郭丹

决赛活动展示ppt（包括选手照片）：

刘洋教室申请：

李建

嘉宾评委的邀请：

李成煜、李建证书奖品的购置：

邓彬彬邀请记者团成员：

刘洋

选手短信提示：

邓彬彬、郭丹

活动经费预算：

矿泉水20瓶：

20×

1.5=30元

6元

短信费：

10元打印费：

10元

证书及奖品（待定）费用：

80元

总计：

30+6+10+10+80=136元

活动期间可能出现的问题及解决方案

1.赛场观众数量少

由本部成员预先进行小动员行动，并要求决赛

选手每人至少带5位观众作他（她）亲友团

2.初赛参赛人员过多导致中午比赛时间不够

根据报名人数对其进行分组，每天进行10人（组）到15人（组）的比赛

活动策划：

邹煜

策划修改：

李成煜

物信院学生会学习部2014年2月19日星期日

第五篇：

大学生校园英语口语大赛策划书

----大学我最秀”英语口语大赛

主办方：

---大学“英语

承办方：

商学院crazy社团

1.活动背景：

为促进我校建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学习氛围和热情，结合我校的实际情况，特意举办此次口语大赛。

此次活动由商学院crazy社团承办，该社团自成立以来取得了一系列优异成果，是一个优秀的团体。

口语大赛在各院的支持下一定能够圆满完成。

为了提高全校学生对用英语学习的热情，通过多样的比赛形式让学生热爱英语，享受英语。

营造一个积极健康的英语学习氛围，沟通各学院，促进学校发展。

同时也发现人才，发展人才，发挥人才。

为本校学生搭建一个自我展现和发展的舞台，展现当代大学生的风采。

3.活动形式：

此次活动分为三个模块朗诵话剧歌曲

4.比赛流程及评分标准：

第一部分：

朗诵100分

一，独诵（50分）个人展示，可朗诵英文诗、散文等，时间不得低于5分钟。

二，模仿秀30分模仿经典，可以是经典台词、名人演讲片段等。

时间为3分钟左右。

三，现场问答20分由评委提问，参赛选手现场答题。

注意：

口语流畅标准，内容健康向上。

一、二环节可加入ppt及音乐等，使朗诵更加生动。

第二部分：

话剧（100分）

参赛要求：

一，话剧不宜太短，时间维持8分钟以上。

（10分）

二，故事情节具体，表演生动，语言清晰流畅。

（30）

三，主题创新，表现形式多样。

（20分）

四，内容积极健康，能够展现大学生风采。

（20）

五，ppt设计，道具准备等。

第三部分：

歌曲（歌曲演唱可以个人、组合形式）

一，英文歌曲大声唱（50分）选手自己准备参赛曲目及伴奏等。

二，回顾经典播放经典曲目，由选手抢答歌曲英文名称，答对一首加5分。

三，秀出最美声音（30分）唱出自己的风格，注意创新，

同时把自己最美的声音展示给大家。

5.奖项设置：

朗诵部分：

一等奖：

1名

二等奖：

2名

三等奖：

3名

优秀奖：

若干名

话剧部分：

第一名，第二名，第三名，优秀奖。

最佳口语1名

最佳创意1名

歌曲部分：

优秀奖:

最美声音奖1名

6.活动对象：

11级大一新生

7.活动时间：

8.活动地点：

9.经费预算：

10.活动总结：

英语口语课程教学设计方案和对策1

英语口语课程教学设计方案

一、教学目的

本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。

通过本课程的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话；

能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确;

能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。

二、教学对象

本课程的教学对象是中央广播电视大学开放教育专科英语专业学生。

三、教材说明

“英语口语

（1）、

（2）”课程的教学媒体包括文字教材和录音教材。

文字主教材：

《英语口语教程1》（学生用书）

文字辅教材：

《英语口语教程1》（教师用书）

录音带：

2盘

四、教材内容

“英语口语

（1）、

（2）”共开设72学时，分两学期开设，每学期开设36学时，每周2学时。

“英语口语

（1）”的教学内容为《英语口语教程1》第1-9单元；

“英语口语

（2）”的教学内容为《英语口语教程1》第10-18单元。

英语口语课是实践性很强的课程，建议教学时应重视面授与自主学习的有机结合，面授重点为每单元的口语技能训练部分。

教学内容主要包括：

1．表达模式

通过四个简短的对话展示一至二种功能项目的不同表达方式。

2．口语技能训练

通过大量的口语技能训练和语言实践活动，巩固和扩展所学语言功能的常用句型，强化交际技能。

3．话题讨论

通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。

4．趣味英语

通过内容生动、形式多样、文体不同的素材进一步激发学生的学习兴趣，并巩固综合语言技能。

五、教学手段及使用信息

1．课程辅导通过中央广播电视大学网站查询。

网址为：

2．学期中设有电视直播课对教学进行专门辅导。

3．每周二和周四有教师值班答疑。

4．外语部设有电子信箱wyb@，可给地方电大的教师和学生提供与中央电大外语部进行交流的通道。

六、课程主持教师

刘黛琳、孙建华Email：

wyb@

Tel:

66490574,66490577

七、教学组织计划

1．面授辅导

学习英语口语不能一蹴而就，需要下工夫勤学苦练。

建议教学时应从技能学习、技能运用两个方面引导学生养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法。

（1）技能学习

在面授过程中应着重语言基本功的训练、重视语感的培养。

扎实的语言基本功是指语音、语调正确，词法、句法规范，表达得体。

引导学生练好基本功，应从朗读、连读、分辨语调、反应、提问等微技能着手。

教学生多模仿、多朗读、多背诵，通过朗读、背诵来学习比较纯正的语音语调，培养英语语感；

通过句型操练、朗读、背诵和复述等半机械性练习方式熟记语言结构和形式。

在自然的语言交际活动中，听和说是相辅相成的，在教学中应引导学生从一开始就自觉地接触大量的视听材料，增加语音信息的输入。

要恰如其分地贯彻听说领先的教学原则，改变学生眼睛盯着书本的错误学习习惯。

针对语言功能项目中的常用句型应进行严格的训练，引导学生通过大量的视听材料及文字材料的输入，熟记一些基本句式、常用句型，以达到熟练地掌握常见语言功能项目中的重点句型的目的。

（2）技能运用

口语能力的提高需要大量、反复的实践，当学生熟记了一些基本句式以后，应创造条件引导学生活用已学过的句型。

在面授课堂上要充分利用时间，创造每个学生都能参与的学习环境，可采用多种方式调动学生参与学习，如进行两人讨论、小组发言、分角色朗读、辩论等，尽量避免千篇一律的教师提问、学生回答的模式。

面授课堂上应突出口语课教学的特点，创造以学生为中心、教师为主导的课堂，创造轻松愉快的学习氛围。

教师在面授课堂上应多诱导、到鼓励，适当纠正错误，以激发学生的上进心。

2．支持服务

在教学过程中，面授辅导站应通过函授、电话服务、传真、语音信箱、电子信箱、网上咨询等形式为学生提供学业上的帮助以及心理与精神上的支持。

3．课外活动

中国人学英语的困难之一是没有真实交际的语言环境。

要采取多种措施克服不利条件，创造“虚拟”语言环境。

应引导学生开展丰富多彩的英语课外活动，以便提高学生参加口语练习的兴趣和积极性。

具体做法有：

（1）组织英语角

去英语角的人通常互不熟悉各自的情况，在英语角学生容易克服心理障碍。

（2）帮助学生结成交谈对子或学习小组

鼓励学生找一个或多个和自己英语水平差不多的同学结成对子或学习小组，进行日常对话、复述各人看过的故事、广播中听到的新闻等。

（3）组织英语演讲、英语晚会

通过朗读比赛、讲故事比赛、歌曲演唱会、演讲比赛等多种活动，使学生有更多的运用英语的机会，提高学生开口说英语的兴趣。

4．作业安排

为了监督并检测学生平时的学习，本课程要安排不少于四次的口头作业（包括中央电大布置的三次作业），辅导教师除在抽查后给出成绩外，还应给出对学生今后的学习有指导性的评语。

“英语口语”课程作业的具体布置与实施，及形成性考核要求应按照《形成性考核及学习档案》的要求执行。

八、课程考核

“英语口语”课程的考核包括形成性考核和终结性考试。

1．形成性考核

形成性考核占课程总成绩的30%，成绩由辅导教师根据学生的学习记录、作业完成情况、在口语课上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。

“英语口语”课程形成性考核要求应按照《形成性考核及学习档案》的要求执行。

2．终结性考试

本课程的考试按教学大纲的要求进行。

终结性考试每学期安排一次，由中央电大统一命题。

期末考试的内容紧密结合所学教材。

期末考试成绩占课程总成绩的70%。

考试内容包括大纲规定掌握的英语交际功能和话题。

考试按照大纲所规定的各学期具体要求命题。

“英语口语

（1）、

（2）”口试涉及的语言功能和交际话题见下表。

附：

教学进度及教学内容表

教学进度表

英语口语

（1）教学内容

周数单元

教学重点/功能项

目

话题

趣味学

习

11介绍、问候

21介绍、问候结交新朋友

故事接力

32邀请、通知

42邀请、通知赴宴

故事二合一

53请求、提供帮助

63请求、提供帮助

美国高等教

育

故事二

合一

74道歉、感谢

84道歉、感谢时间、预约

趣味故事

95建议、劝告

105建议、劝告图书馆笑话

116警告、命令

126警告、命令万圣节

137

祝贺、赞扬、节日问候

147

祝贺、赞扬、节日

问候

异国他乡度

圣诞

歌曲

158喜恶、偏爱

168喜恶、偏爱饮食习惯

电视广告

179忧虑、关切、同情

189忧虑、关切、同情

生活方式对

照

角色表

演

英语口语

（2）教学内容

周数

单

元

教学重点/功能项目话题趣味学习

110赞同、不赞同

210赞同、不赞同金钱歌曲

311失望、遗憾

411失望、遗憾礼仪趣味故事

512鼓励、惊喜

612鼓励、惊喜家庭趣味故事

713方向、说明

813方向、说明儿童歌曲

914责备、抱怨

1014责备、抱怨今日妇女诗歌、谜语

1115满意、不满

1215满意、不满考试故事二合一

1316肯定、怀疑

1416肯定、怀疑电子信件歌曲

1517观点、见解

1617观点、见解业余爱好趣味故事

1718意欲、打算

1818意欲、打算暑假趣味故事英语口语

（2）课程教学设计方案

中央电大教务处教学管理科2003年03月14日