小学生图书借阅总结Word格式文档下载.docx

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学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资源，组织学生进行课外阅读，对全校学生发放借书证，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。

学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读虽:

。

图书室还立期配合学科教师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。

每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时,充分引导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学

生视野，从书本以外获得知识。

当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。

比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、杂志，岀现了很多人为的破坏遗失，未及时作好修补、赔偿

总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养徳、智、体、美、劳等全而发展的学生做岀努力。

篇二：

《小学图书借阅总结》

篇一小学图书室工作总结

本学期，我校图书

室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根拯学校工作的要求，进一步认识学校对图书室

工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实

施素质教冇中的作用，提髙图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范

化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书

室的育人功能。

1、加快建设，提高

标准。

图书室工作人员能

坚持政治学习和业务学习，不断提髙政治思想素质和业务素质。

认真学习《中小学图书室（室）

规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提髙。

积极参加市级图书室工

作人员培训和各类活动，虚心认真学习。

2、规范管理，认真

服务。

采取多种形式对教

师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学

生能看上书、看好书。

配合教师教育教学管理工作，负责教育资

料、报刊杂志的征订。

并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

3、加强指导，开展

活动。

建立固定的宣传阵

地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育。

结合学校开展的

“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

为了更好地贯彻党

和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息，本学年度学校继续对

学校的一库（图书库）二室（学生阅览室，教师阅览室）进行开放。

图书室管理实行了｛小学生图书借阅总结｝•

校长领导的室长负责制，并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了国内外的相关

资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购程了一批顺应时代发展又适合

小学生口味的，且具有一定教育意义的新书充实了图书室。

学校充分利用了阅

览室、班级图书角、读书吧等各种资源，组织学生进行课外阅读，对全校学生发放借书证，

每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。

学生借阅坚持做到每月2次，

每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读量。

图书室还肚期配合

学科教师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔

记。

每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生汲取课

堂以外的知识，增加阅读量，提髙阅读效率，开阔学

当然在这一年的工

作中也存在了较多的问题。

比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、

杂志，岀现了很多人为的破坏遗失，未及时作好修补、赔偿

总之，在今后的工

作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养徳、智、体、美、劳等全而发展的

学生做岀努力。

篇二小学图书室管理工作总结｛小学生图书借阅总结｝.

集城

完小图书室管理工作总结

馆囤绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛圉，引导更多的学生泄进图书馆，爱上图

书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作

1、逐步完善图书馆

图书的借阅管理工作。

由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后

由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书需、价格。

大多数学生都能认真阅读所

借图书，并且保管好。

图书的流通率比较理想。

2、做好图书搬迁工

作，组织师生搬迁图书室，并且完成分类、整理、上架等工作。

3、积极开展阅读辅

导，继续做好新书报道，引导学生阅读。

4、培养一支懂管理

的图书小管理员队伍，提髙素质。

对各班的学生图书管理员进行上岗培训。

主要内容包

明确工作任务、职责分工，介绍图书结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的

登记

与索赔、査重等。

回顾本学期来图书

馆的工作，有许多不足之处有待我们改进

1、更新的图书在数

量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有

效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、

新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容

介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后

没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利

用不够合理。

4、学生的读书积极

性不髙，班与班之间借阅图书的次数差距较大。

表现在每天中午本该是借阅图书的时间,

而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。

有的班主任对此也不闻不问。

作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理,更

好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教冇教学中发挥更大的作用。

2014年7月4日

篇三2015年小学图书室工作总结

2014年图书室工作总结

一学期以来我担任

图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的"

借借还还”，英实他是一种学术性、

技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。

需要耐心、

细致、周到的服务态度。

现将本学期图书室管理工作做个简要的总结

一、规范管理，提

髙管理水平

分类汇总是我接手

图书室管理的第一项工作也是首要工作。

刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书

交差摆放，杂乱无章。

为了规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，我集中时间依

照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。

培养班级图书管理员是我

的第二项工作。

每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理地保

管书籍:

注意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我

在提髙工作效率上下功夫。

一是勤整理，对归还的图书及时归类上架：

二是勤检查，对师生

在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”；

三是勒过目，勤到书架旁

看一看，了解各类图书的位置。

尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。

二、充分利用图书

资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读

书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读

能力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要，就可以以班

为单位来图书室借书。

图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都

来读书，不断扩展自己的知识视野。

三、对全校师生服

务，切实发挥教疗教学第二课堂的作用

科学管理是图书室

工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。

图书室服务的实质是“为人找书”、“为

书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，

图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。

我平时注意倾听师生的

意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书

籍。

四、认真学习业务

知识，端正服务态度

我边工作，边学习，

不断提髙理论水平和工作实践能力。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书,

传播的是文化和思想。

因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如

一地遵循髙效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工

作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得

到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发

挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不

够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。

有的学生不能够及时还书，希望今后班主任、

语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。

少数学生不够爱惜图书，

图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能,把

图书室的工作做得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全而提髙学生素质中起着不可低估的作用，无时不

在发挥着它的宣传鼓动和思想教弃作用。

在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中

的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭

的知识源泉。

篇四小学图书室工作总结

图书

室工作总结

随着新课程的深入

推进，学校图书室的作用越来越大。

丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个

广阔的知识空间。

因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，

加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导

更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。

同时积极开展各种读书活动，引导学生

收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素

质。

围绕上面的目标，学校图书室努力从下而几个方面做了工作.

一、明确目标、任

务，步步落到实处

在这一学期中，学｛小学生图书借阅总结｝.

校大力加强学校图书管理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发

挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。

让图书室

真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级

实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可

在班级图书角借。

组织阅读兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如名作欣

赏、讲故事比赛，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。

把知识性强、趣味性

浓、

富有创意的文章在专栏内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

在新一轮的课程改

革中，图书室紧密围绕素质教冇，充分利用室藏资源，积极配合教导处、各班语文老师开展

了各种读书活动及有效的导读工作。

如爱国主义读书教冇活动、故事演讲比赛等一系列读书

图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名

人冬著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关发明家、科学家的故事、有关数学

方而的知识、法制宣传知识等一系列图书。

还配合教导处、各班语文老师组织同学们阅读与

各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。

阅读完后，

写好摘抄、读后感、自编读书小报。

通过一系列读书活

动的开展，有效的调动学生的阅读积极性。

同时，也提高了学生的整体素质。

｛小学生图书借阅总结｝•｛小学生图书借阅总结｝•

二、领导关心，措