读写第三版B2U2课后练习答案及解析Word格式.docx
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Ratherthan在不与would连用时，表示“是………而不是………”或“与其……..不如……..”。
这段话的意思是：
爱因斯坦说他的科学发现是从他的想象而来，而不是分析，原因，与语言。
介词from后面接名词“分析”，故，应填analysis.
7）.介词to后应跟动词原形，根据后面的宾语“thetimeandenergy”，结合整句话的意思，可知此处动词应填“calculate”，意为“计算”。
表达的意思是没有办法去计算在过去的十年中她所投入到孩子身上的时间与精力。
8）.这是一个由Itis+essential+that所引导的虚拟语气，意思是人应该学会倾听，因为孩子与父母之间建立良好的关系的其中一大障碍就是互相都不听对方的。
Main表示“主要的”，形容词作定语，后面空格处应为名词，根据意思理解，“barrier”最合适，表示障碍，根据前面的修饰语，oneofthemain,可知此处应填复数“barriers”,表示其中一个主要的障碍。
9）.此句解释了地震所带来的危害，空格处前为定冠词the，后为tobuildings,可知此处应填一个名词，根据整个意思的判断，应为“对建筑物的破坏”，故填destruction。
10）.整句话的意思是：
直到最近我们才发现不断增长的世界人口会给整个人类带来一片潜在的悲观的前景：
饥饿。
空格处前为gloomy作定语，意为：
黑暗的，前景凄惨的，令人沮丧的，可知其后应填“前景，期望”，故应填“prospect”。
4
WordslearnedNewwordsformed
-ing:
promisepromising
bearbearing
househousing
-ive
objectobjective
offensiveoffend
exclusiveexclude
excessiveexcess
executiveexecute
-y
intenseintensify
identifyidentity
5
1.excess2.bearing3.objective4.intensify5.execute
6.promising7.exclude8.identity9.offend10.housing
Bankedcloze
6
1）
【考点】名词辨析题。
C【精析】空格前是形容词new,再看前面动词gain的搭配，这里缺少的是一个名词，作gain的宾语，根据空格后的介词into，故此处填写insight,意为获得对所有事务的新的洞察力。
2）
H【精析】空格前是名词短语aliberalarts文科，空格后是由since引导的状语从句。
根据上下文语境及从句中educatetheircitizens这个线索，此处填写education，要表达的意思为人文学科一直是文科教育的核心。
3）
【考点】动词辨析题。
D【精析】空格前是动词短语helpsto,空格后是名词短语ourknowledgeaboutourworld.根据helptodosth的固定搭配，此处缺少的是一个动词原形，再看上下文语境，这里要表达的意思是对人类经验的研究帮助我们增进对世界的了解，故答案为boost.
4）
J【精析】空格前有定冠词the，后接介词of，所以此处需要填入一个名词。
从全文逻辑以及句意来看，我们可以了解到历史形成的奥秘，故答案为mystery.
5）
B【精析】空格前有定冠词the，后接介词of，所以此处需要填入一个名词。
从全文逻辑以及句意来看，特别是根据空格前的线索词theworldtoday和空格后的线索词ourfuture，我们填入prospect，意为给我们提供了想象未来前景的工具。
6）
L【精析】空格前是动词短语continuesto，空格后是名词短语theidealfoundation，故此处要填写一个动词原形，与continuetodosth进行搭配。
上文中提到人类经验的研究帮助我们增进对世界的了解，故此处填入promote，意为人文知识继续促进了探索和了解人类经验的理想发展。
7）
M【精析】空格前是动词短语helpto，空格后是代词you，根据helptodosth的搭配，故此处要填写一个动词原形，再看后面的介词with,此处填入invest与之搭配，意为学习另一门语言可能会帮助你具有更伟大的洞察力。
8）
G【精析】空格前是形容词much,再看前面动词gain和空格后的介词of，这里缺少的是一个名词，作gain的宾语。
从全文逻辑以及句意来看，故此处填写appreciation,意为获得更多的对不同文化的理解。
9）
F【精析】空格前是thinkabout的宾语从句，在这个从句中，how引导了一个名词性从句,空格后是短语hiscreativedecisions,故空格处缺少一个动词，根据上下文语境,此处应填入affected，意为艺术家的生活是如何影响他创造性的决定的。
10）
A【精析】空格前是动词短语mighthelpyou，根据helpsbdosth的搭配，故此处要填写一个动词原形，再看空格后面的介词about,此处填入speculate与之搭配，意为帮助你思考民主的涵义。
Expressionsinuse
7
1.areliableto2.infavorof3.isboundto4.speculateabout
5.invested…with6.standupfor7.intheformof8.preparedfor
9.inthecompanyof10.insuccession
1）.此空白处应用beliableto短语，意思为“有…….倾向”“易于……..”。
因为主语是they,故而应为areliableto。
此处的意思为：
她们容易患上贫铁的症状。
2）.此空白处结合两句话的意思，应选用：
infavorof，表示：
赞成或支持某事。
在这句话的意思是：
他们（改革的拥护者）支持他们所认为的最重要的：
教师的效能。
3）.这句话的意思是：
因为上网非常的容易，现在产生一些真正的有创造力的新突破随时一定会发生。
Beboundto，表示“注定会，一定会，终归”。
前面的主语是thenewbreakthrough,因此答案是：
isboundto.
4）.这个问题考察的是对speculateabout的用法，意思为“推测，猜测，考虑，思索”。
这句话翻译为：
确实，如果老师想猜测学生们可以在未来的生活中能走得多远，一个比成绩等级更好的考察标准是看学生们有多努力地去做。
5）.该问题考察的是对短语invest….with…..的掌握。
大自然赋予了这些动物不会展露恐惧的能力。
这个句子的时态是现在完成时，主语是Nature,系动词是has,故而其后的invest用现在分词形式，invested。
6）.空格处应填standupfor，意为“支持，拥护，维护”。
在商讨的这几周里，各个组的对这个决议有兴趣的代表团号召代表们来支持维护他们的观点。
介词to后面加动词原形，因此为standupfor。
7）.此处空格处应填intheformof。
这句话的意思是：
柏拉图的大多数作品是以对话与书信的形式存世的。
8）.这个问题是考察preparefor的用法，意思是为…..做好准备。
全句的意思为：
年轻人应该参加一种广泛的灵活的培训项目，通过这个他们可以学到更多并且为将来的职业生涯做好准备。
Throughwhich从句中，主语是they,情态动词是can,后面紧跟系动词原形be，因此，preparefor更改为preparedfor。
9）.全句的意思是：
这个年轻人非常高兴，并且为与这位老教授在一起感到非常自豪，因为当他与这位老教授谈话的时候他总是感觉非常棒。
Inthecompanyof，表示与某人在一起,of后面接具体的人。
10）.空格所在的句子的意思为：
在一天之内他们连续经过了20多个村庄。
这里考察insuccession的用法，连续地，接连发生地，放在句末用来说明谓语的状态。
Structuredwriting
8
Didyouhavesuchanexperienceaswhenyourhigh-schoolphysicaleducation（P.E.）teacherpushedyoutorunforseveralmilesaroundthesportsfieldinaP.E.class?
Whenyouweresweatingandoutofbreath,didyoueverwishthatyoucouldonlystoptalkingaP.E.classincollege?
However,takingP.E.coursescanbeadvantageoustoallcollegestudents.
First,takingP.E.classeshelpsstudentslearnvaluablecommunicationandteamworkskills.TherearemanyactivitiesthatrequirestudentstocommunicateandinteractwitheachotherwhentheyarehavingaP.E.classes.Forexample,whenonegroupcompleteswiththeotherinplayingbasketball,groupcooperationisextremelyimportantinordertowin.Effectiveteamworkusuallyrequiresgoodcommunicationskills.
AnotheradvantagesisthattakingP.E.classesenablesstudentstomoreeffectivelyhandletheirheavycoursework.Notinfrequently,studentssleepinclassandmissimportantinformation.Notconcentratinginclassmaybecausedbyinsufficientsleepandnoexercise.ThroughtakingP.E.courses,studentsbuilduptheirhealth.Onlywhenstudentsstayhealthycantheylearnbetter.
Tosumup,takingaP.E.courseatcollegecanbenefitstudentsindevelopingusefulsocialskillsaswellasbettercopingskillsfortheirstressatschool.Therefore,P.E.classesbringstudentsadvantagesbothphysicallyandacademically.
Translation
9
慕课是一种网络课程，它只在通过网络实现广泛参与和开放接入。
慕课是远程教育迈出的最新一步，现已在高等教育领域迅速引领潮流。
通过这些课程，大学可以扩大影响的范围，从影响成千上万住在城里付学费的学生，扩展到惠及全球上百万的学生。
除了拥有传统的课程资料，慕课还给使用者提供互动论坛，支持学生和讲师之间的交流。
慕课能够促进参与者之间的交流，使得多重观点、知识和技能涌现到课堂上来；
它鼓励人们尝试之前不可能尝试的课程，甚至是尝试新的教育方式；
它提供多种课程学习资料方式，鼓励多模式学习，以各种学习风格满足学习者的需求；
另外，慕课促进教学的改善，使技术在面对面授课中得以更好地应用。
10
Inrecentyears,withthedevelopmentofInternettechnology,theconstructionofdigitaleducationresourcesofourcountryhasmadegreatachievements.Manyuniversitieshavesetuptheirowndigitallearningplatforms,anddigitalteachingisplayinganincreasingimportantroleineducation.Comparedwiththetraditionalwayofteaching,thedigitalwayhasalotofadvantages.Ononehand,digitalteachingmakesglobalsharingofteachingresourcespossible;
ontheotherhand,itexpandsthelearners’studytimeandthedigitalvirtualschoolsthroughtheInternetanytimeandanywhere.Theseadvantagesmakeitpossibleforpeopletoshiftfromone-timelearningtolifelonglearning.
TextB
Understandingthetext
2
1.C2.D3.C4.A5.D6.B7.B8.A
1.enroll2.revise3.accumulate4.accorded5.evaluate
6.prime7.confirm8.shrinking9.sufficient10.recruit
1.botherto2.isavailableto3.beencompelledto4.describe…as
5.exposed…to6.ratherthan7.havesomethingtodowith8.foritsownshake
Sentencestructure
1.Ateacher,nomatterhowknowledgeableheis,cannotteachhisstudentseverythingtheywanttoknow.
2.Nomatterwhereyoutravel,youcanalwaysfinesomeonetocommunicatewithinEnglishsinceEnglishisanimportantlanguage.
3.Nomatterwhatworkapersonisdoing,ifhegivesithisbesteachday,hecreatealotofhappinesseachday.
1.Althoughthenumberofapplicationissmall,thereislittledoubtthattheprogramwillhelpthestudentswhoreallyneedfinancialaid.
2.Thereisnodoubtthatcomputercrimeisaveryseriousproblem,sopeoplethinkthatallhackersneedtobepunishedfortheiractions.
3.Thoughtheboyworkedveryhardandfinallysuccessfullypassedtheexam,thereisnodoubtthatoverworkandtoomuchworrycausedhisillness.
Collocation
8
1.promising2.worsens3.shrinking4.dominant5.land
6.great7.well-rounded8.creative9.elegant10.constructive
11.skills12.make
《读后感写作指导》公开课教案
【教学目标】
1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。
2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证。
【教学重点和难点】
学会提炼和表述感点，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。
【教学时数】
1课时
【教学过程】
一、揭示课题，介绍写作方法：
（一）写作思路一：
1、找出原文中的众多信息。
（引）
2、择出信息中的最深感点。
（议）
3、联想佐证感点的材料。
（联）
4、考虑文章的结尾。
（结）
写作思路二：
引——或引原文观点，或引原文的内容。
议——所引原文体现出观点（观点句）。
联——在所给原文的基础上为基点生发开去，发表议论，由此及彼的联系现实生活中相似或相反的现象，联系相关的种种问题。
结——从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。
（二）注意事项：
1、感点须符合原文要义；
表述要明确、清晰、严密；
感点的提炼与表述在很大程度上决定着文章的成败高下，宜在首尾加以突出。
“引”“议”“联”皆由其统率，当仅仅围绕之。
2、“联”应当围绕中心论点展开，叙议的侧重点处理与引述部分异曲同工，由古及今、正反对举、由现象到本质等均可，要讲求逻辑，注意过渡，在广度和深度上做文章。
二、实例操作：
小学课文《小马过河》
（一）找出原文中众多的信息
从小马的角度来说：
1、小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从；
2、小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于向有经验的人请教；
3、小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”，才知道水不深与不浅，说明实践出真知。
（二）选择信息中最深的感点
假定我们择定的感点是：
————实践出真知
那么----
（三）联想佐证感点的材料（讲道理、摆事实）
1、相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。
终于有位画家鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。
2、我们伟大的党在中国最黑暗的时候没有向帝国主义屈服，没有被民族资本工业所诱惑而毅然地走上了社会主义这条很少有人走过的道路，靠着自己的实践，经过一步步的摸索与奋斗，终于建立了新中国。
当今又在分析了当前形势与本国特点的前提下，没有被外来思潮所干扰与困惑，毅然走上了改革开放这条具有中国特色的实践之路。
3、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。
——小塞涅卡
4、理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。
——费尔巴哈
（四）考虑文章的结尾：
根据“实践出真知”的感点，上述材料便作为佐证材料。
结尾可作类似如下文字：
我们是祖国的未来，应该勇于实践，大胆创新，因为实践的结果固然不一定成功，但空想的结果一定不会成功。
我们应该时刻记住：
实践出真知。
读《小马过河》有感
小马要过河，不知深浅，问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去。
可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。
小马没了主意，它的妈妈让它多想想，试一试。
于是小马按着妈妈的话终于过了河。
（引）
由此，我不禁联想到“实践出真知”这句话。
（议）小塞涅卡曾经说过：
“一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。
”可见实践的重要性。
（道理论证）还有一个这样的故事相传古代英国把西红柿只作为观察植物，谁也不敢试着吃一吃，认为有巨毒。
（事实论证）我想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为人类的食物中增添了一样新的食物。
他吃的那个西红柿一定比我们吃的任何一个都甜。
而实践不是盲目的，它必须要靠理论的指导。
实践也不应是被别人所左右的，要靠自己的头脑和勇气。
正如那匹小马，如果它一味听信牛大伯的话就会马上下河，如果它一味听信松鼠的话就永远过不了河。
它只有借鉴前二者的话并根据自己
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