小学体育公开课《前滚翻》教学设计Word格式文档下载.docx
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四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。
他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。
但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
四、教学内容安排
根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容：
1、前滚翻：
70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。
在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。
2、游戏：
“前滚翻接力”。
通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。
五、教学重点与难点
教学重点：
前滚翻的动作方法。
教学难点：
两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
六、教材分析与结构程序
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生灵敏和协调能力。
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
本人设计了以下几个教学环节：
1，课堂常规:
培养良好的教学常规。
2,准备活动:
教师创设军队行军的情景,让学生模仿在行军过程中抢占阵地.在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,学生以饱满的热情模仿士兵抢占阵地.充分活动身体各关节，提高学练积极性。
3,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。
4,学生大胆展示动作,学生评价。
5,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。
6,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。
7,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行个别指导,下颌间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。
8,游戏“障碍接力赛”:
教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。
9,放松舞蹈:
在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。
10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。
小学体育课《前滚翻》教案
教学目标
认知目标：
让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.
技能目标：
1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.
2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
情感目标：
通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.
教学内容
1:
前滚翻2:
游戏：
前滚翻接力
教学
重难点
课前准备
1.学生统一着装。
2.器材准备：
体操垫子21个，录音机一台，场地一块。
结构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
第一部分
一、课堂常规：
1、体委整队，报告人数，师生问好、检查服装，安排见习生，进行安全教育。
2、宣布课的内容和任务
二、准备活动：
1、小游戏；
“抢占阵地”
2.徒手操。
（8节，8拍×
2）
（1）扩胸运动
（2）振臂运动
（3）体转运动
（4）腹背运动
（5）弓步压腿
（6）仆步压腿
（7）跳跃运动
（8）各关节绕环
1.教师检查服装，进行安全教育，安排见习生。
2.创设情景：
部队行军，引导学生模仿部队行军过程中抢占阵地。
3.教师带领学生一起做韵律徒手操。
1.整装待命。
2.在欢快的音乐伴奏下模仿占领敌方阵地，比比谁动作迅速
3.学生和教师一起做徒手操。
1.集合做到静、齐、快，认真听教师讲解。
2.模仿军队占领阵地要进入角色，热身充分.
动作规范，活动充分
1.四列横队合：
×
△
2.一路纵队，“S”型绕体操垫行进：
▆▆▆▆
←×
组织：
◎
2
分钟
4
一般
第
二
部
分
2：
前滚翻。
A.教学法：
（运用“学导式’与”探究练习法”，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习情况进行指导。
）
难点：
两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。
1．教师示范
2.教师放手让学生练习并观察。
3.巡视指导学生练习、纠正错误。
4.对比评价、讲解、启发学生思考。
5.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。
6.巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.
1,认真听讲、培养兴趣、尽快进入角色。
2,学生认真复习前后滚动,准备接受新知识.
3.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。
4,学生勇于展示动作,学生自评.
5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。
6.学生练习：
①友伴分组练习。
②小组探讨,互帮互助练习.
③差异分组练习.
④做自查评估.
1.态度认真、精神饱满。
2.认真积极练习。
3.动作正确
4.能做自我评估、小组讨论思考。
。
5.听从指挥、注意安全。
四列横队成体操队形
友伴分组，两一组。
●
●
17分钟
较强
第三部分
障碍接力赛。
想象创造方法，学生运用所学知识参与实践活动，敢于表现自己。
1.创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。
2.鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。
3.讲解游戏规则，指导学生注意安全。
1,学生分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多.
2,学生自主动手动脑摆设小山,小溪,山洞.
3,以高涨的情绪进行比赛.
1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。
2.遵守游戏规则，注意安全。
10分钟
强
∩∩∩∩
↑↑↑↑
хххх
第四部分
1.放松活动。
2，学生自评，老师评价。
3，小结，表彰鼓励，布置作业。
1,教师引导学生进行愉快的放松。
2,教师评价.
所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评.
尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。
四列横队:
：
×
5分钟
小
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