青岛版小学数学3单元富饶的大海课时教案Word文档下载推荐.docx
《青岛版小学数学3单元富饶的大海课时教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学3单元富饶的大海课时教案Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（一）探究学习红点一的计算方法
要解决第一个问题，怎样列式？
生：
算式：
400×
2=
学生自主探究计算方法。
鼓励自主写出答案，想一想：
怎样算的？
2、小组内讨论、交流计算方法。
3、全班汇报。
后，教师小结。
（二）尝试练习，自主完成，交流订正。
P24页自主练习第1题。
探究学习第二个红点
1、提出问题，让学生列出算式。
312×
3
2、合作计算，后探讨算法
三、小结：
与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数。
四、尝试练习：
p25页自主练习第4题。
巩固练习
1、指导完成信息窗1中的其他问题。
2、p24页自主练习的第2、3题。
3、合作订正。
五、质疑反思
谈话：
同学们，今天这节课我们学习了什么？
你有哪些收获？
计算时，你有什么地方要提醒或建议同学的吗？
或计算时有什么地方要注意的吗？
孩子们，同学们友好的提醒你们记住了吗？
（记住了）
希望同学们能将新学到的知识应用到生活中，解决生活中的数学问题。
个性化设计：
板书设计：
与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数。
教后反思：
23到35总课时数：
第2课时
使学生掌握一位数乘三位数不进位笔算乘法的算法，能正确熟练地进行计算。
培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。
练习题
24页红点例题
口算：
13×
3=20×
4=50×
6=300×
2=210×
4=160×
1=
2、32×
3读作（），还可以读作（）。
3、20×
4这道算式表示（），还表示（）
4、9乘6写成（）×
（），26乘以1写成（）×
（）。
2笔算（指名板演）
321212324312
×
3×
4×
2×
3
2、巩固练习
1、p25页自主练习第25页第5题
自主完成，小组合作订正，教师巡视指导。
3、练习及检测
练习册p8页练习题，练习后及时反馈，修正。
321
3
课题三位数乘一位数一次进位的笔算乘法
第3课时
通过探究学习，使学生初步理解和掌握一位数乘三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算。
能运用质量单位之间的关系解决情境问题
信息窗2情境图课件。
26页红点例题
一、复习：
1．口算：
101×
823×
3232×
3231×
2300×
270×
6
2、笔算（指名板演）：
3=2×
343212×
4
二、新授
1．出示信息窗2，理解情景图。
（1）提出问题。
出示情景图：
图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。
（2）请学生提出自己想知道的信息。
（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。
例如：
渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。
一共养螃蟹多少只？
渔民叔叔用7个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，7只笼子能装多少只扇贝？
2．探讨计口算方法。
学习第一个红点知识。
两位数乘一位数一次进位的笔算乘法
（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：
121×
8
（2）尝试用竖式计算，理解算理。
（3）尝试讨论，掌握算法。
121
×
8
引导学生比较：
复习题中板演的与例题，有什么相同点？
有什么不同点？
怎样处理进位的数？
使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；
如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？
------
归纳：
用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几，乘十位数，满几十向百位进几，即向前一位进几。
注意：
告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。
（3）尝试练习，班演，及时指导。
242×
3152×
4
3．教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。
出示信息窗2，根据第二幅图讲出数学故事：
渔民叔叔用5个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝3只笼子能装多少只扇贝？
（1）列出算式。
125×
7
（2）请一名学生在黑板上写出竖式。
学生尝试计算。
（3）合作交流，谈算法。
（4）小结：
引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。
用竖式计算时，注意什么？
4、完成课本第26页的“自主练习”1后两道的题目和2题。
三、巩固：
完成课本第27页3、4题
独立完成，指名板演，集体订正。
重点指导第4小题向进位问题。
4、作业：
p27页第7题
一位数三位数进位的乘法
125×
7=375（只）
125
37
5
一位数乘三位数进位的乘法巩固练习
第4课时
通过综合练习，进一步理解算理，进一步提高学生计算一位数乘三位数的熟练程度。
一、复习
1、口算（课件出示）：
200×
4231×
343×
260×
5300×
4
2、笔算（两人板演，全班齐算）
217×
5=4×
241=
312×
7=124×
8=
练习后请学生说一说计算过程。
二、练习巩固
1、做自主练习p27页第6、9题
先帮助学生弄清题意，再让学生独立作业，最后集体订正。
2、第5题：
计时比一比，看谁做得又对又快。
3、指导第6题、第8题、第10题计算，独立完成，合作订正，教师及时巡视指导。
3、学习检测
练习册p9页中的1、3、7题。
做后，集体订正。
4、拓展练习
课本p28页聪明小屋，学有余力的学生计算。
124×
末尾或中间有零的三位数乘一位数的乘法
第5课时
1．学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。
2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。
。
重点：
学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。
难点：
在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。
教学与实践活动过程
29页红点例题
一、激趣导入，出示信息窗3
同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产——海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！
观察讨论：
根据信息窗3的信息，能提出哪些问题？
学生回答，教师课件出示。
二、合作探究，解决以上问题（红点1、2）
1．出示情景图
你都看到了什么？
有哪些海产品？
你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？
2．学生观察情景图，自主提问，师板书
3．解决红点一问题：
（1）4小时能加工多少千克带鱼？
②独立尝试列出竖式，尝试计算
102
4
4．小结：
中间有零的数在列竖式计算时，要注意什么？
5、学习解决红点2问题，末尾有零的三位数乘一位数
（1）、提出问题，合作试做,
（2）、汇报，班演
（3）、指导，小结：
820820
×
2×
2
（4）、尝试练习：
180370
6×
4
三、巩固练习：
1．自主练习1：
学生独立完成，再全班交流。
2、自主练习第2题
3．自主练习第3题：
火眼金睛辨对错
小组内说说对不对，错在哪儿？
计算这样的题时需要注意什么？
4、
自主练习第四题
自己列式，全班交流
3、
4、形成性测试
P31页5、6、7题
完成后，合作订正，教师加以指导。
巩固掌握
第6课时
末尾有0或中间有0的两三位数乘一位数的计算，学习掌握相关的估算方法，学会估算积；
进一步熟练三位数乘一位数的计算，并能解决形影的实际问题。
30页红点例题
1、复习巩固：
1、口算：
p33页综合练习第1题。
2、计算（部分学生班演）
206×
7=5×
780=306×
6=5×
78=
2、看信息窗3，出示红点3问题，解决问题。
1、思考，试做。
2、引导估算
3、做一做，你估得准吗？
4、教师指导，学习估算积的方法。
3、形成性练习
1、P32页第8题（先估算，在计算）
2、补充练习：
估一估，积是多少
97×
6≈979×
7≈289×
5≈304×
5≈
4、拓展学习
1、P32页第11题（试做，合作找规律，教师点拨）
2、探讨《聪明小屋》
5、作业
第9题
206×
7=
你学会了吗？
第7课时
通过复习，巩固所学知识，能熟练计算，解决生活中的数学问题，积累数学素养及素质。
35页红点例题
1、复习导入
1、带领学生复习上节课学习了哪些内容？
2、引导完成p35《你学会了吗？
》及时指导。
2、学成检测
P33页第1、2、4、5、题
3、检测反馈
1、集体订正，小组互评。
2、交流，订正。
3、教师指导：
第3题：
理解列式，再估算。
第4题：
指导解决方法和解题过程，及书写格式。
第5题:
独立计算，进一步复习巩固平均数知识，解决相关问题。
4、课后作业
P33页第3题理解讨论，探讨比较方法。
下一节课交流。
你学会了吗？
第8课时
通过巩固练习，扎实掌握三位数乘一位数的计算方法，做到正确、熟练；
能解决生活中的实际问题。
49×
7≈50×
7=600×
9=54÷
900=6×
49≈
2、判断，改错。
（出示）
P31页第3题
2、比一比，谁算得又对又快。
P34页第1题。
3、检测
4、
P34页第6、7、8题。
5、检测反馈，指导巩固。
6、独立完成，合作订正。
教师指导。
7、思考，讨论：
第9题有趣的算式，教师点拨。
49×
9=
升级会员 