大班幼儿英语儿歌教案docWord格式.docx
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1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。
2）完整跟琴学唱歌曲。
3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。
（自由创
编动作，发展幼儿创造性）
1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？
2、幼儿自主创编，教师整理。
3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。
教学反思：
在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体
性发展。
教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师
和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱
活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。
从情感体验入手，由内向
外，以情带声，身体自然参与体验和表达。
我班幼儿进入大班后，
表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。
大班音乐活动：
闪烁的小星星
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现
歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。
活
动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱
边跳进教室。
2、发声练习：
《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
（1）熟悉有感情的演唱歌曲。
a、听前奏回忆名称。
b、幼儿齐唱歌曲。
c、看星星图形谱唱歌曲。
（2）学习伴唱。
一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么
声音来伴唱。
（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？
老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？
为什么？
（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力
度、速度、声音的连贯去分辩。
幼儿学唱睡觉的星星。
（5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。
（6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？
”启发幼儿试
唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼
儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边
唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱
出。
4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！
听音乐出
教室。
幼儿园大班音乐教案：
小篱笆（歌唱）
1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。
2、初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。
活动准备：
1、准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们
的服饰以及河流的变化方面进行讨论。
2、欣赏教育挂图，了解歌词内容。
3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。
4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌
词，暗示歌曲的演唱风格。
5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。
6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：
歌词部分唱得连贯、优美，象
声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。
7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。
8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。
鼓励幼儿大胆地在集体面前
表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。
歌曲《小海军》教案
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。
2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。
3、体验扮演海军角色的自豪感。
1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。
2、准备实物或自制的海军帽一顶。
3、准备音乐磁带、录音机
1、将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔30厘米左右。
组织幼儿整
队，教师发出“立正”、“稍息”等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔
一样快速地反应，并做出相应的动作。
2、玩游戏《小海军练本领》：
教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海”中穿梭，做敬礼、
踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。
3、让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐
节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。
4、出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。
5、请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，
【篇二：
[大班]幼儿英语教案】
1.zoofarm2.afteryou!
班级：
大三班人数：
33人
课时：
30分钟
1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：
图片、汽车方向盘、售票员。
一．出示图片
1.t:
morningkids.
c:
morning
2.t:
todayit’sasunnyday?
let’splaytogetherok?
ok!
二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片a处
t:
oh,what’sit?
pandafoxdog⋯⋯
为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
动物园。
t:
yeszoo.
zoo.
老师带领幼儿一起gotothezoo.
ok,thisiszoo.gotothezoo.
gotothezoo.
三．老师和幼儿又来到图片b处。
whatthis?
c:
pigdogsheep⋯⋯
咱们把它们送到那里去呢？
farm!
yes,farm.c:
farm.
老师带领幼儿gotothefarm.
ok,thisisfarm.gotothefarm.
gotothefarm.
四．游戏：
bus!
我们一起gotothehome!
a:
afteryou!
b:
thankyou.
d:
e:
⋯⋯活动结束。
课后小结：
通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
goto⋯..gotothe⋯.afteryou!
等简单的对话。
活动过程中幼儿对送
小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的bus!
游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对
话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
【篇三：
幼儿园大班教案英语】
大班英语（学习单词）
（一）活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、
grandpa、grandma，并了解其含义。
（二）活动准备：
flashcard：
daddy、mommy。
（三）活动过程：
1.sayhello（打招呼）：
师：
今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？
（教师做hello动作提醒幼儿）
我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hellosong》。
2.warmup（热身运动）：
肢体动作：
standup,sitdown,run,jump,turnaround?
?
3.teaching（教学）：
①师：
doyouwanttoknowwhat’sbehindme?
你想知道谁在我
后面吗？
（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！
我们一起来好吗？
showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不
肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。
（师互动幼儿举出手指数
one,two,three）②（出示flashcard：
daddy）whoishe?
他是
谁呢？
（幼儿说说）heismydaddy!
他是我的爸爸。
（幼儿学念：
daddy）
（出示flashcard：
mommy）whoisshe?
她是谁呢？
（幼儿说说）
sheismymommy.她是我的妈妈。
mommy）
我们来和daddy,mommy打个招呼吧。
say:
hello,daddy!
hello
mommy!
③kiinggame：
依次请幼儿说：
hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?
》的形式请两位幼儿分别
扮作daddy和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：
教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游
戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行
jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。
英语音乐欣赏（ifyouarehappy?
）
活动名称：
1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现
力
磁带
活动过程：
一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆听歌曲
“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouareha
y?
，现在，大家一起来听一下。
听完之后，老师要请小朋友来说一
下，你听完这首歌后有什么感觉。
”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？
2、学习词组clapyouhands
“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，
听完以后老师有问题问大家。
“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声
音？
”
“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？
“readaftertome，clapyouhands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来
一起做一下clapyouhands。
练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习
“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把
这一首
歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？
“好，咱们来试一下。
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英
语。
”带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
活动反思：
在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，
好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，
也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。
小朋友们
就能说出有拍手的声音。
到了第二段就有些难度，没能听出是什么
声音。
但是我一提醒，大家就都能回答上来了。
整体练习的时候，
除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。
这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚
的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他
们不光会欣赏，还能演唱。
幼儿英语游戏（几种）
幼儿英语游戏
急摸十位
游戏种类：
智力游戏。
游戏目的：
练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，
锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老
师说：
“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说：
“three”时，
小朋友手指耳朵并说出ear。
“four”时，小朋友手指眼睛并
说出eye。
five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，
seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手
—一hand，ten—一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让
一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且
可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼
儿讲的是否正确。
春天来了
表演游戏。
材料准备：
头饰：
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教师旁白：
春风吹来了。
（风上场）
“春风”说：
i’mwind（.回头，招手）ingiscoming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：
i’ming（.春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小
跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：
“i’mtree.imgreen!
“小草”说：
“i’mgra.imgreen,too.
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：
“i’mredflower.
另一朵花儿说：
“i’myellowflower.
“i’mwhiteflower.
小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞
来了。
（小鸟上场）“小鸟”说：
“i’mabird（.小鸟飞来飞去看春天
的景色）ilikering.
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：
“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“let’sgotpolay.
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：
“let’sgotoplay.
钟表、钟表几点了
请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？
”幼儿说：
“１点”或“２点”，
“时针”要用英语讲“it’onse?
”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，
转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，
此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快
计算游戏。
训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如
１－１２，加，减）（plus、minus）。
写有加减法计算题的数字卡片若干。
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，
用英语把整个算式叙述一遍。
为了增加游戏的难度，可以把幼儿分
成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增
加他们学习英语的兴趣。
红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙
壁布置成迪斯尼乐园；
墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教
幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园，
“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老
虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
体育游戏。
培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
将场地划分好作池塘。
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为
石头。
“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”
进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后
只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
宝宝商店
角色游戏。
通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。
顾客来到宝宝商店，看见商店摆
满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（goodafternoon）。
售
货员则回答（howdoyoudo）。
顾客说出要买的东西的名称。
（a
le，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），
买完东西后用英语致谢（thankyou），售货员说不客气（notat
all、goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发
音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
音乐游戏。
练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
音乐磁带。
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，
圈上的幼儿的拍手，音乐停止。
圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。
继
续游戏。
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