部编版小学语文二年级上册-《葡萄沟》第二课时教学设计.doc

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《葡萄沟》第二课时教学设计

赖忠娣

教学目标：

知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

过程与方法：

运用多种方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子；运用谈话、角色朗读等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。

情感、态度、价值观：

产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点：

感受葡萄沟是个好地方。

教学难点：

葡萄干是怎样做成的。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、情境导入

1.同学们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。

我们先来复习一下上节课学过的生字词，看大家还记不记得。

（课件出示课文生字、词语，开火车读生字，指名读、齐读。

）

2.好，同学们真棒！

老师带大家去一个美丽的地方。

（图片欣赏）此时此刻，你想说些什么？

（你觉得这个地方怎样？

你知道这是哪吗？

）这么美的地方，让人不由地赞叹：

葡萄沟真是个好地方。

为什么说葡萄沟是个好地方？

让我们再次走进葡萄沟。

二、品读课文，体会葡萄沟真是个好地方。

（一）品读第一自然段

1.自由读读第一自然段，从这段话中，你知道了什么？

汇报、交流。

葡萄沟在我国西北方的新疆吐鲁番（出示地图，找一找），那里盛产各种水果，特别是葡萄，非常有名，是个瓜果飘香的好地方。

2.葡萄沟盛产水果，五月有（引读）：

杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份还有人们最喜爱的葡萄，你们喜欢吗？

带着你的喜欢读读吧！

（指名读、齐读第一自然段）过渡语：

既然人们最喜爱葡萄，我们就去葡萄园看一看，好吗？

说去就去，我们出发吧！

（二）品读第二自然段

1.葡萄园到了。

快看看葡萄种在哪儿？

这就是梯田，它像楼梯一样，一级一级的。

（课件出示图片理解“山坡、梯田”，再出示句子读）。

2.赶快登上山坡，仔细瞧瞧，（出示图片）你看见了什么？

文中是怎么写的?

（茂密的枝叶向……）

（1）这山坡上茂密的枝叶就像什么？

（凉棚）问：

为什么把它比作“凉棚”？

（葡萄长得好）你从哪个词看出葡萄长得好？

（茂密：

茂盛而繁密）（引导学生感受葡萄架下的“凉快”、“凉爽”、“舒服”。

）你能通过你的朗读告诉大家吗？

指名读，评价，齐读。

（2）你从“一个个”这个词读懂了什么？

3.快抬头看，透过茂密的枝叶你看见了什么？

（引导读书上的句子，再出示句子：

到了秋季……据生反馈学习）　请同学们一起读读这句话，你读懂了什么？

预设：

（1）我读懂了有很多颜色的葡萄。

看，这么多颜色的葡萄，它们在阳光的照耀下闪闪发光呢！

你会用哪个词语来形容？

（五光十色）。

（课件出示各种颜色的葡萄图片，再动画出示该词语）同学们，一起读读这个词语吧。

（体会葡萄的晶莹剔透。

板书：

五光十色，让学生带着感受反复朗读）

（2）从这句话中你还读懂了什么？

（一大串一大串，和“一大串”对比）

　　小结：

葡萄这么多，这么美，让我们美美地读读这句话。

（出示课后“我会填”里的句子，师装出为难的样子问）这样你还会读吗？

（齐读，生边读，师边出示要填的词语）

同学们好厉害呀！

都快能把它背出来了。

（3）葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，引读：

要是这时候……你从哪些词看出老乡很好客？

指名说，读。

读得真不错。

多么热情的维吾尔族老乡，我们读出他的好客。

（怎么读才能体现出老乡的好客？

抓重点词：

准会、最甜、吃个够。

带着感受读：

要是这时候……）。

（4）热情好客的老乡，五光十色的葡萄，带着你的感受一起读读这段话吧。

（齐读第二自然段）

（5）多热情的老乡，多好的葡萄，我们不禁赞叹道：

葡萄沟真是个好地方。

（三）学习第三自然段

1.同学们，葡萄沟的葡萄这么多，吃得完吗？

那怎么办呢？

（图片）看，这就是阴房。

书上是怎样描写阴房的？

葡萄干就是在这样的阴房里制成的。

（结合图片学习）那么葡萄干到底是怎么制成的？

自由读第三自然段，划出相关句子，再和同桌说说，最好能用上“先……然后……最后……”等词语。

（同桌互相说，再指名说）

　　先把葡萄挂在架子上，然后利用流动的热空气把水分蒸发掉，最后成了葡萄干。

2.说得多好呀！

那么这里生产的葡萄干有什么特点？

　　颜色鲜，味道甜，非常有名。

（板书：

色鲜味甜）

　　（出示该句）我们再把这句话读一读。

看谁读得最甜。

（生自由练读，再指名读）

　　　读得多甜呀，她好像吃到了葡萄干呢！

那我们也把这句话甜甜地齐读一遍吧。

3.这里生产的葡萄干色鲜味甜，我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。

4.葡萄干让我们回味无穷，我们发自内心地感叹：

葡萄沟真是个好地方。

四、总结全文，理清思路

葡萄沟有五光十色的葡萄，有热情好客的老乡，有色鲜味甜的葡萄干（指板书引读）。

难怪到过葡萄沟的人都会情不自禁地说（齐读）：

葡萄沟真是个好地方。

五、拓展延伸，升华感情

1.赞美家乡。

葡萄沟很美，我们的家乡也很美，也有很多特产（出示相关图片），你能用一两句话夸夸我们的家乡吗？

2.我们爱新疆，我们爱家乡，我们爱伟大的祖国，让我们齐声欢唱《爱我中华》。

在《爱我中华》的音乐声中结束本课。

板书设计：

葡萄五光十色

葡萄沟老乡热情好客真是个好地方

葡萄干色鲜味甜