姐姐作文之我姐姐是老师我爱你作文Word文档格式.docx
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您永远是我的老师妈妈！
”
老师，一个神圣的名字，今天，我就要向大家介绍我所喜欢的老师。
我特别喜欢爱笑，不拘束的老师，反而严厉、脾气暴躁的老师，我对他们敬而远之。
佘老师对人亲切，一点都没有师生中的那种摆架子，我十分敬慕她，她喜欢微笑着对人说话，那天我生病没来，老师来我家对我说：
“好好躺着，老师来跟你讲今天所学的内容。
”虽然现在佘老师没有教育我，我还是很想念她的。
不知老师曾想起过我没有。
杨老师现任我的数学，他教课总是能让人引人入胜，喜欢用实际行动来证明他所说的是对的，不像有的老师总是喜欢他说什么就是什么，而我们的杨老师则恰恰不同。
我十分喜欢杨老师，因此我的数学成绩还不错李老师是我的音乐老师，李老师她发音特别准，并且能唱出一曲优美的歌，李老师教的学生肯定也不赖，我的音乐特别棒，老师说我特别有潜力，有天赋。
田老师是我的美术老师，她不喜欢按照书本上的来要我们画什么，而是喜欢带我们到一些花园、草地上去发掘物体，还手把手教我们怎样画出一幅美丽的画。
唐老师教我们语文，张老师教我们自然，唐老师尽管我不是很喜欢她教学的方法，但她这个人我还是蛮欣赏的，唐老师上课喜欢采用一问问题，每个人都要举手，如果不举手，就采用抄课文的方法逼我们就范。
张老师教自然则喜欢让我们亲手做实验，让我们自己其中的道理，尽管每个星期只有两节课，但在我们心目中，两节课足以让我们明白很多知识，而受益无穷。
朋友们，想必你们周围也有自己喜欢的老师吧，那就行动起来，让我们一起来用手中的七彩笔描述自己所喜欢的老师，同时也可以让我们大家有所了解。
我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。
她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。
张老师把我留了下来，让我重新写。
一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。
我当时很恨张老师，心想：
不就是几个字吗？
写好写坏不都是一样吗？
干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：
“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。
张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。
”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。
从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。
过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊！
张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。
我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。
张老师还会察言观色呢！
每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。
一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。
血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
我的老师
我眼中最喜欢的是教我语文的“陈老师”,一是因为陈老师讲课深入浅出,二是因为陈老师讲课时严肃、一本正经,三是因为陈老师对待同学既严格又和气!
虽然她有时管我们非常严,但这一切,都是为了我们好!
就说说上课:
每次在讲生字时,陈老师就会一个个仔细地带读,最后在挑人读,如果不会,就只好重新再带读一遍,有时还会把每个词的意思告诉大家,更让同学懂得更多的知识。
在讲课文时,老师又一句句地讲解,仔细、认真,从来一点也不马虎。
同学们不理解的问题,老师又会一个个去解释给他们听。
老师对我们的严厉,我们都能理解。
陈老师,我们这敬爱的老师!
是您给我教导、给我学问和知识,让我懂得做人的道理和学不完的知识!
您真是我们的好教师、好前途主人。
我爱您!
我的班主任王老师帮我改掉了磨蹭的毛病。
在本月我们班进行的“种承诺树，结诚信果”活动中，我在同学和老师面前承诺：
“我要改掉磨蹭的毛病！
”每次只要我一走神儿、一磨蹭，王老师就会提醒我不要磨蹭了。
王老师现在有一个新办法：
做不完上午的作业不许吃饭。
我们都明白王老师的方法是让我们改掉磨蹭的毛病，养成抓紧时间的好习惯。
王老师还和妈妈一起配合，每天注意我的情况，并且随时填表。
经过一个月的努力，我终于改掉了磨蹭的毛病：
以前我写一个生字大约要2-3分钟，而现在写一个生字大约只用40-50秒；
以前中午吃饭我经常倒数第一，现在，我终于可以进前十名了；
以前写作业经常“走走停停”“慢慢悠悠”，但现在可以“马不停蹄”了，有时还会“一马当先”！
我终于可以完成我男子汉的承诺了，这与老师和家长的帮助是分不开的。
我一生都会感谢我的老师帮我养成了珍惜时间的好习惯。
每天中午王老师都让我们练习跳大绳，和我们一起游戏、玩耍。
那时候的王老师就像我们的大姐姐，我们更愿意和她亲近玩耍。
在玩的过程中，老师还不断教育我们，使我明白了一个道理：
一个班，大家要团结、配合，才能胜利。
一眨眼，又快到期中考试了，我一定会好好复习，考出好成绩来，回报老师和父母。
马上我们就要入队了，我要改掉我所有的坏毛病，并争取第一批入队。
我将来要做科学家发明很多东西，为国家做贡献！
我爱我的老师，我决不让老师失望。
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……
我喜欢的老师是我们的语文老师徐老师，从刚开始上小学五年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很帅，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。
老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上他的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。
每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。
之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
徐老师——我们的语文老师，我永远都不会忘记你。
有人说老师是蜡烛，有人说老师是园丁。
而在我看来老师就是一个普通的人，在他平凡的一生里却做出了许多不平凡的事。
我们的老师在工作的岗位上尽职尽责，在教育的舞台上婀娜多姿，尽显风采。
我们的老师虽貌不出众，语不惊人，但她的爱飞到了我们每一个人的生命之中。
老师的课丰富多彩，趣味生动，没有讽刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁响起的是一句句鼓励一次次表扬。
与这样一个老师相随相伴让我们感到庆幸。
在我们的作业本上那一句句评语，那一个个鼓励让我们看到了老师对我们的爱。
从早上的自习到课间十分钟直至晚上放学，老师的爱时时刻刻牵系着我们。
老师奉献的说不完，老师付出的道不尽。
作为少年我们应该感谢老师，作为学生我们应该以自己的进步回报老师。
让老师体会到他的学生给他的一分厚厚的爱。
我愿意与这样的老师在一起学习，有了这样的老师会让我感到温暖。
我愿意将最美的称呼献给我们的老师，让您拥有常开不败的美丽。
【篇二：
老师我爱你（李锦绵）】
老师我爱你
老师您就像一根蜡烛，燃烧了自己照亮了学生前进的道路；
老师您就像一只风筝，带着学生的梦想，飞向了蓝天；
老师您就像父母一样，用无私的爱将学生领上成长的道路。
老师就好似园丁，用知识的泉水浇灌着祖国的花朵。
老师用无私的爱来抚平孩子受伤的心灵。
记得又一次，我帮同桌换墨囊，一不小心就把墨水洒到后面同学的语文书上了，只见一团黑乎乎的墨汁很快就在她的书上留下了深深的脚印，书上的字已经完全被墨水给吞食了。
我顿时不知所措。
此时只见孙萌的脸上显示出了从未有过的表情，那就是生气愤怒，看到此景，我连忙说对不起，对不起......可是孙萌还是不愿意原谅我。
说来也巧，这时语文老师走了过来，老师询问了一下事情的来龙去脉，然后走到我的身边很严肃的批评了我，让我向孙萌赔礼道歉，我坚持不说，因为我心里很委屈，其实我已经都说过好多遍了，可是她还是没有原谅我，所以我就选择沉默了。
突然老师说出了一个惊人的决定，“你们俩把书交换”，我是一脸不愿意呀！
可是我从老师的眼睛里看到了坚定。
于是我只好无奈的把书给了孙萌。
事情也就这样结束了。
回到家里我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈就帮我分析了事情，我知道是我错了，我本来决定下午就去向老师和孙萌道歉，可是我刚到教室，还没来得及和老师说什么呢？
没想到老师居然走到我的身边，让我和孙萌把书换回来吧，此时的我心里有种说不出感受，眼泪也不听使唤的流了下来，这时我才真真的白了老师的用心良苦。
当老师看到泪人的我，微笑的说，没事的，突然间我觉得老师才是最懂我的那个人。
看着老师我心里的埋怨与委屈都没了，我真的想大声的说一声“老师我爱你”。
经过这件事，让我明白了，老师的爱是无私的，无论你做错什么事情，她都会帮你解决，为你分担，她总是有颗宽容与理解你的心。
虽然这件事情过去很久了，可是每每当我想起时，心里总有一股暖流在流淌，那就是爱，是对老师的尊敬和爱。
我一定要做到，让老师以我为傲。
【篇三：
小学生作文我的老师】
小学生作文我的老师
老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗;
老师，就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;
老师又像?
?
我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。
她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。
她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。
她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。
胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。
然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。
记得那是临近期末考试的一天，胡老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她着急地喊着：
胡老师!
胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。
胡老师一听脸色发白，身体微微地颤抖了一下，但她很快镇静下来了，又继续给我们讲课。
这时，教室里静极了，只有胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。
下课了，我们纷纷议论起来，胡老师家里发生了什么事情?
到了下午，我们打听到胡老师的孩子生病了，一直大哭，不想吃东西，胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急性肺炎，必须住院治疗。
在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新鲜事物?
当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。
胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。
胡老师，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
第二篇
我们班的数学老师涂老师，她有一特别的“爱好”那就是抢课。
她有五.六十岁了，满头爬满了白发。
小小的眼睛上架着一副金边老花眼镜，衣着十分朴素。
看起来很温和，但又她不是那么温和，还经常打人，但她终究是我老师呀!
我不但不讨厌她，我还喜欢她，因为她那么大公无私，和包青天一样。
她教了我三年。
有一次，科学老师正在津津有味的讲着空气的知识，同学们全神贯注的听着，一点儿杂音听不到，突然从半路杀出个“程咬金”，涂老师手拿着本教科书，笑嘻嘻的走进去。
同学们十有八九已经估计到涂老师的目的了。
只见涂老师和科学老师谈论了几句，科学老师就走出了教室。
涂老师边翻书边笑着说“这里有几道题，对你们有好处，就拿这节课讲一讲。
”教室里鸦雀无声，还没等同学做出反应，涂老师已经开始津津有味地讲了起来。
大家那有心情，半句话也听不进去。
还有一次，同学们正在着急地等待音乐老师来上课这时，一个熟悉的身影走了进来。
啊!
涂老师。
涂老师面带笑容地说：
“这节课上数学课。
”说着讲起了课。
这时音乐老师恰巧走了进来，一看见有人，就不好意思地退了出去。
我心想：
“我们有几周
没上音乐课了，恐怕我们......”老师见同学们垂头丧气，便鼓励说：
“坚持就是胜利。
”说完就有声有色地讲起课来。
大家皱着眉头，但不好发泄，只好“忍辱负重”了。
你们说我们这个爱“抢”课的数学老师好吗?
rn小学生作文我的老师范文一：
长方形的脸上有一粒粒红点，王老师并不在意，认为这也没什么大不了的。
她的脸五官占了三分之一，红点占了整个脸的三分之二，听听，老师脸上的红点多吧!
王老师还有一大特点，爱穿红色的衣服，在你上课时会发现老师能把一件红色的衣服穿上五天，基本上没有看见过老师穿其它颜色的衣服。
王老师个子高高的，仿佛知识在她的骨头里流淌，而不是在大脑里!
老师走路时眼睛一直朝着前方看，如果在冬天，就会把两只手不停的搓，仿佛在加热。
我非常喜欢上数学课，因为，在这里，我又能发挥出我所有的知识。
下课了，便又可以和王老师激烈的谈论了起来。
比如：
判断题、奥数题，上课时的问题，解题的新方法。
。
还有很多很多，凡是不懂的全问，直到搞懂为止。
当然，也有搞不懂的啦!
如果重要的话，就说到上课也说不完。
在中午，王老师也会给全班开一个小灶。
我是最不喜欢的，因为，老师讲的那些，我全懂了，但是又不能不听，怎么办，还是听了。
当然，在平时，骂也是少不了的，王老师只会对那些“牛”大发脾气，常常会说：
怎么那么笨啦!
教了几十遍，‘坏柿饭造’（宁波话翻译：
还是不会做”）。
如果太坏的、不守纪律的，老师也会大发脾气：
‘抱壁气累干’（宁波话翻译：
给我旁边去站着）。
我想，我对王老师的敬佩和王老师的性格，是永远不可能在我的心头抹去的。
小学生作文我的老师评语：
写得很精彩，人物描写特别细腻。
小作者的描写是多方位的，先以一首诗来介绍他老师的名字，使读者想到，这么一个有诗意名字的老师，会是怎样的一个人呢?
然后写她的外貌、穿着打扮等，再写下课时我与老师争论数学上的问题，和不喜欢老师占用学生的课余时等，描写出了尽心尽责的一个好老师和小作者的内心活动。
最后，说到了老师的严厉。
我特别感兴趣的是，小作者用宁波方言来加以描写，生动之余不
小木偶的故事
一天，小木偶在大街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼追着，东逃西窜，十分可怜。
小红狐瞧见了小木偶，赶紧慌张地叫：
“小木偶，快来救救我!
小木偶心急如焚，因为他知道自己一人是对付不了大灰狼的。
突然，他发现狗警长正大步从远处走来，看样子他正在认真地巡逻。
小木偶喜出望外，立刻跑到狗警长前，把情况告诉了警长。
狗警长听后大吃一惊，因为大灰狼一周前还关在牢里呢，昨天刚逃出来，自己正在寻找他呢。
警长高兴得眉开眼笑，三步并作两步冲了上去，一把抓住了大灰狼。
大灰狼一见警长，刚才气势汹汹的样子顿时消失得无影无踪了。
大灰狼又被关进了牢房。
小红狐兴高采烈地来到小木偶身前，一把抓住了小木偶的手，很惭愧地将背包还给了小木偶。
他们俩成了一对好朋友。
小木偶背上红背包自豪地继续往前走。
这时，小木偶忽然发现小兔子正在过马路，可是一辆大货车正向他迎面撞去，而小白兔还丝毫没有察觉。
在这千钧一发之际，小木偶不顾个人安危，飞奔向小白兔，使劲将小白兔推向马路边，自己也往地上一趴。
大货车在离他身体几厘米的地方飞驰而过。
小木偶爬起来一看，自己和小白兔毫发未损。
小白兔激动得说不出话来，惊魂未定地说：
“谢谢你小木偶，你救了我的命!
小木偶笑了笑，和善地说：
“没关系，小白兔，以后过马路可要小心喔。
”小木偶和小白兔也成了好朋友。
之后，小木偶又做了许多好事。
有一次，他扶起了摔在地上的老婆婆;
有一次，他帮老爷爷修车;
有一次，?
神奇的魔法棒
从前，有一个小姑娘，她叫爱丽尔莎，学习成绩很糟糕，所以她梦寐以求的是拥有一个神奇的魔法棒帮助她完成作业，提高学习成绩。
有一天晚上，爱丽尔莎在床上自言自语地说：
“神啊!
请你给我一个魔法棒吧?
”爱丽尔莎反复地唠叨着。
也许，是她的虔诚感动了上帝。
突然，她的房间里出现了一个慈祥可亲的老婆婆，“老婆婆，怎么称呼您?
”爱丽尔莎有礼貌地问。
“玛波丽”“您有什么事吗?
”“我刚刚听到你想要魔法棒，所以特意给你送来了魔法棒。
”噢，谢谢。
”“听着，如果你想用魔法棒，就念：
阿力马里马力，神奇的魔法棒，我要?
记住了吗?
”“记住了。
”“而且你不能告诉别人我和你的秘密，如果说了出去，你就会失明。
”说完，老婆婆就消失得无影无踪。
爱丽尔莎听了，半信半疑，就随口说道：
“阿力马里马力，神奇的魔法棒，我要一个布娃娃。
”话音刚落，她的床头就出现了一个漂亮的布娃娃。
爱丽尔莎欣喜若狂，她知道，自己的愿望实现了!
这以后爱尔丽莎无论遇到什么困难，都找魔法棒帮忙，每次，都能如愿以偿。
有一次，老师让大家写一篇观察日记，她让魔法棒变了一篇，她看都没看就交给了老师。
后来，老师发现不是她自己完成的，就把爱尔丽莎叫来，诚实的女孩说出了一切，真-相终于大白了，老师听完她的话，她就失明了。
后来，爱尔丽莎坚持自己的事自己做，作业也不抄别人的了。
她想要什么，只要要求合理，爸爸、妈妈都会满足她。
她的行为感动了老婆婆，于是她的眼睛又复明了。
同时，老婆婆还把魔法棒送给了她，现在，爱尔丽莎很少使用魔法棒，如果使用，也是在帮助他人的时候。
大家都很羡慕爱尔丽莎，因为，她有一个可以为他人分忧解难的神奇的魔法棒!
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?
我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。
文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
近
两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。
尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。
这一点必须注意。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：
一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;
另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。
考生必须按规定的文体去写。
近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。
不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。
文章内容方面：
不假思索就能想到的东西，绝对不要写;
稍加思索想到的也不要写;
花上几分钟，想别人想不到的内容来写。
记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。
滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
有道是：
良好的开端是成功的一半。
可有些考生犯“入题慢”的毛病：
有的把大段的原材料全部照搬;
有的把本来简洁的原材料进行扩展;
有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
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