河南省郑州市八年级下学期期末考试语文试题解析版Word下载.docx
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（1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“_______,_______”
（2）人生不如意事十之八九，即使饱受磨难，我们也应像陆游笔下“_______，_______”的梅花（《卜算子·
咏梅》）那样坚贞自守，不改本色。
（3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。
“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；
“_______，_______”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。
【答案】
（1）.
（1）斗折蛇行
（2）.明灭可见（3）.
（2）零落成泥碾作尘（4）.只有香如故（5）.（3）自经丧乱少睡眠（6）.长夜沾湿何由彻（7）.可怜身上衣正单（8）.心忧炭贱愿天寒
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“碾、丧、彻、炭、贱”等字词的书写。
5.弥尔顿说，书籍“像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来”，请从下面两部书中任选一部，结合其主要内容，说一说你从中提炼出了怎样的智慧精华。
①《傅雷家书》②《钢铁是怎样炼成的》
【答案】示例一：
《傅雷家书》一书中处处可见教育子女的智慧。
当儿子精神消沉时，傅雷用形象的比喻告诉儿子人一生都在高潮低潮中浮沉，还用克利斯朵夫的经历开导儿子，引导儿子正视现实、理智分析。
他这种深入浅出、循循善诱的教育智慧让我受益匪浅。
示例二：
《傅雷家书》一书充满了做人处事的智慧。
当感受到儿子恋爱的苦闷时，傅雷建议儿子“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二”，引导傅聪分清主次，妥当处理事业与爱情之间的关系。
我从中明白这样的处事智慧：
当人生遇到纠结困扰时，应分清主次轻重，把精力放在最重要的事情上。
示例三：
在《傅雷家书》中，傅雷一直提醒儿子要多花时间学习乐理，不建议儿子一味练琴，他还提醒儿子技巧只是手段，艺术才是目的。
我从中明白，做事不能舍本逐末，急于求成，更不能为了追求手段的高明而忘了最本质的东西。
【详解】开放性试题，从以下两部书中任选一部，结合其主要内容，说出你从中提炼出了的智慧精华，语句通顺流畅即可。
如选《钢铁是怎样炼成的》，讲述了保尔从一个工人子弟逐渐成长为无产阶级战士的故事，从保尔的人生经历中，我提炼出了这样的人生智慧：
一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才可能超越平凡，创造出奇迹。
6.综合性学习。
材料一
第十一届全国少数民族传统体育运动会（简称“民运会”，下同）；
定于2021年9月8日至16日在河南郑州举行。
“民运会”是各族群众广泛开展传统体育活动的重要平台，有比赛项目15个，表演项目近150项，这些丰富多彩的比赛和表演项目均源于少数民族的传统体育，具有十分鲜明的特点。
此次运动会以“奋进新时代，中原更出彩“为主题，更加注重弘扬体育精神、促进民族团结、挖掘文化内涵、展现人文特色，在筹办过程中把促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识这一指导思想贯穿始终。
本届运动会，将进一步增强各族人民对我省文化的了解，我们愿以此为新的起点，向全国乃至全世界展示我省取得的重大成就和人民的精神风貌。
”
材料二
假如你被选为第十一届“民运会”的志愿者，在志愿服务中遇到以下两种情况，请根据当时的情境，合理应对。
（1）当你在校园宣传“民运会”时，听到有些同学议论：
“我们是学生，‘民运会”跟我们有什么关系”对此说法，请你发表即席讲话，结合材料一简明扼要地表达你的看法。
（100字左右）
（2）一个外国朋友大山没有看懂材料二宣传海报上的吉祥物——龙娃“中中”，请你根据自己的理解，向他做出解释。
要求：
语言准确、得体，解释合理。
【答案】
（1）示例一：
同学们！
我们做学生的不能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”。
“民运会”是全国各族人民的体育盛会,能在河南郑州举办，是我们郑州人的骄傲。
作为东道主，我们应该以主人翁的精神为运动会做力所能及的事。
鲁迅先生说，无穷的远方，无尽的人们，都与我有关，更何况是在我们郑州举办的“民运会”“民运会”有利于弘扬体育精神，促进民族团结,在我们郑州举办，也有利于增强各族人民对我省文化和建设成就的了解。
作为郑州人，我们有义务传播中原文化，展现我们郑州人的风采。
（2）参考答案：
①大山，你好！
（这个吉祥物是龙娃“中中”）。
②你看，它头上有龙角，所以是龙娃，寓意我们中国人都是龙传人；
③龙娃的名字叫“中中”，寓意郑州自古就有“天地之中”的美誉（郑州地处“中国之中”/中原）；
④“中中”翘着大拇指，表示赞美和肯定（“中”在河南方言里还有肯定、鼓励和赞誉之意），饱含着河南人民对运动员的赞美和对运动会圆满成功的祝愿；
⑤“中中”双臂张开，表情喜悦，代表河南人民以开放热情的态度欢迎八方来客；
⑥“中中”正在奔跑着，充满活力，与体育运动会宗旨一致；
⑦请仔细看一看，它身上穿着中国传统服饰，洋溢着浓郁的中国特色（他胸前的装饰图案取自郑州出土的商代经典青铜器“商鼎”，体现我们郑州深厚的历史文化积淀）。
【详解】
（1）针对对方观点，结合材料内容针对同学的议论作委婉的批评或否定，分析“民运会”的意义或在郑州举办的意义，指出我们学生应怎么做。
如，同学们！
我们做学生的也要有家事国事天下事事事关心的精神，承办“民运会”这项全国赛事，是我们郑州人的大事，也是展现中原文化和我们河南省人精神风貌的好机会，我们学生即使不能为大会做些什么，至少也要自觉遵守交通秩序，维护环境卫生，注意文明礼貌，努力展现出我们郑州人的文明素质与热情好客。
（2）这是一道语言交际试题。
解答此题，先要有称呼，然后根据宣传海报上的吉祥物——龙娃“中中”进行介绍即可，语句要通顺流畅。
如，大山，你好！
吉祥物是名叫“中中”的龙娃。
龙娃穿着中国传统服饰，胸前的装饰图案取自郑州出土的商代经典青铜器“商鼎”，体现了举办地郑州深厚的历史文化积淀。
龙娃名字里的“中”字是河南的特色方言，郑州自古就有“天地之中”的美誉，在河南人民的生活语言里，“中”字表达的意思是肯定、鼓励和赞誉，饱含着河南人民对运动会圆满成功的祝愿。
二、现代文阅读（共22分）
阅读下文，完成下面小题。
愿望投递与玫瑰辜妤洁
①几年前的冬天，我拿着一张火车硬座票从成都去上海。
两天一夜的车程，我在泡面和汗腺气味混合的车厢里半梦半醒。
凌晨四点多，朦胧中听到有人说：
“看，苏州河”。
我睁开惺忪的眼睛，趴在车窗上看到经过寂静的旷野和黑暗的山洞之后灯水相应、明亮辉煌的世界。
墨色的玻璃上隐约映出影子，我看到自己满是疲惫的脸上漾着笑意，是不经意漾开的、对世界充满好奇、对未来一切可期的笑容。
②火车六点到站，随着人潮往站外涌，我站在陌生的城市街头，回头望见“上海站”三个字发着光。
这是我第一次到上海，真正把我带到这里的不是那张火车票，倒是一封装着作文大赛复赛通知的白色信笺。
③回想起来，很多事件的发生都源于一封信。
④我向生活投递过很多愿望，生活将回应送到我身边，引导我去往下一个阶段。
⑤小时候我在镇上念书，没有游乐场，没有琴棋书画才艺班，同学皆是近邻，大家比比成绩、比比个头、放学后沿着马路比比谁先跑到家。
世界很小，快乐无边。
考试结束后不久，一辆银色的面包车停在路边，重点中学的老师递来一封信，问我要不要选择去他们学校。
⑥中学后我收到杂志社的采用通知，拿到的第一笔稿费是七十块钱。
十块买车票回老家的派出所办理身份证，办理的手续费是二十块，然后去工商银行花了十块钱办卡，剩下的三十块钱存进去。
那会儿我十几岁，拿着存折从银行走出来时，心想我现在就是有身份有存款的人了。
此后我得到了独立和自由，我快乐地捂住胸口，感受到心脏砰砰跳动着，就要飞起来。
⑦后来我看完从二手书店半价买到的《作文大赛作品选》，秋天时，从书店带回一本有名的杂志，小心裁下有报名表的那一页，认真填好信息后，将誊写过好几遍的小说折好，放进信封。
在一个淅沥沥的小雨天，我撑着伞去离学校很远的邮局。
一个月后，我收到那封白色的信笺，取出存款，买火车票去上海，赢得了写作征程中的第一个大奖。
⑧不是所有人的命运都会因一次获奖改变，但在炽热的青春，靠自己的才华得到一次认可的机会，无论什么时候想起都值得骄傲。
我热爱着纯粹的写作，它给每个热爱文学的小孩投以温柔的注视，见证我们都曾努力活得丰盛过。
⑨而几年过去，我们长成了大人。
拆过生活给的礼物，也被现实摁在地上狠狠揍过，在努力升学拼命工作得到富足的人生模式之外，生活也向我们抛来各种需要吞咽和消化的东西。
而我表达、消解和回应的方式依旧是写作。
我庆幸自己的理想并没有化为宇宙里的尘埃，那些对生活怀有激烈的、温和的、抵抗的、顺从的疑问与表达，没有被抑制，它们转化成作品的生命力，得到了妥帖安放。
⑩或许，写作是我投递给生活的信，生活听到我的愿望和某些不妥协，于是我得到了自我，享受着坚守的方式带给我的柔软和温热。
⑪又或许……
⑫就像B-612小星球上忽然绽放的那朵娇艳的玫瑰花，尽管地球上一个花园里就有五千朵完全一样的这种花朵，但她是被小王子放在花罩中的，是被小王子用屏风保护起来的，是被小王子浇灌和除灭过毛毛虫的，是被小王子倾听过怨艾和沉默的，她并不是一朵普通的花，她是小王子唯一的、独一无二的玫瑰。
⑬我愿意付出时间和爱意，经年累月投入其中。
直到有一天，我会指着某本书告诉你：
“你看，这是我的玫瑰。
⑭独一无二、只属于我的玫瑰。
（选自《萌芽》2021年第3期，有删改）
7.请按照时间顺序，以“一封信“为线索，梳理文中“我“的主要经历。
8.文意第⑥段的画线句详细交代了“我”是如何处理稿费的，作者为什么要这样写请简要分析。
9.文章第⑦段的画线句是怎样表现人物心理的请简要分析。
秋天时，我从书店带回一本有名的杂志，小心裁下有报名表的那一页，认真填好信息后，将誊写过好几遍的小说折好，放进信封。
10.请结合全文，说说你对标题“愿望投递与玫瑰”含义的理解。
【答案】7.①小学毕业时，重点中学老师给“我”送来一封信，“我”得以到那里读书；
②中学时，“我”收到杂志社的采用通知信，赚了第一笔稿费；
③几年前的冬天，“我”收到作文大赛的复赛通知，到上海参加比赛并获奖。
④长大后，面对生活的得失，“我”坚持把写作当成投递给生活的“信”，期望收获自己的玫瑰。
8.①为了表现“我”十几岁时得到第一笔稿费后快乐、激动、自豪心情（第一笔稿费带给“我”的快乐和成就感）；
②为了突出这件事对“我”的重大意义，它让“我”成为有身份有存款的人（表现我对稿费处理的慎重）；
③为了强调这件事给我留下了深刻印象，多年后仍让“我”记忆犹新；
④这是我在写作道路上获得的第一朵“玫瑰”（这是生活对我投递的愿望的一个回应），暗合标题，也有助于表现努力就有收获的主题；
⑤为下文“我”取款买火车票去上海参加比赛做铺垫。
9.通过动作（细节）描写（运用能表现人物心理状态的修饰语）来表现人物心理，小心翼翼地裁下报名表、认真谨慎地填写信息、反复地誊写、折好等一系列动作，表现了“我”力求完美，唯恐出一丁点差错的心理（“我”对投稿极其重．视．的心理），也蕴含着“我”对稿件被采用的期待。
10.
（1）“愿望投递”，①既指和自己命运密切相关的一封封信；
②也指“我”对梦想的坚守、对生活的积极追求。
（2）“玫瑰”，①既指小王子细心呵护和培育的花朵；
②也象征着“我”在坚守中的收获：
自我，以及生活回馈给我柔软和温热（也指“我”最终创作出的优秀作品）。
第⑧段运用了什么说明方法有什么作用请简要分析。
12.本文⑤一⑦段是如何做到逻辑严密的请结合内容具体分析。
13.阅读下面的材料,根据要求作答。
【新华网】2021年4月26日,中国科大先进科技研究院在合肥举办了创新成果展。
此展会上,机器人“佳佳”引起了人们的关注。
“佳佳”除了美貌,还非常内秀。
说话时会张嘴,还会点头、转动眼珠等,初步具备了人机对话理解,面部微表情,口型、躯体动作搭配,大范围动态环境自主定位导航和云服务等功能。
不仅如此,她还能对用户的面部表情进行识别,“看清”你的喜怒哀乐,从而做出相应反馈。
在同意对方观点时,“佳佳”会点头示意；
较远距离与她说话时,她还会主动来到你的身边。
随着高仿真机器人的不断升级,有人认为人类有可能会爱上像“佳佳”这样的机器人。
对此你有什么看法请结合文章内容和上述材料,简述理由。
【答案】11.作比较，将人类对“对自己好的他人”和对“忠心地服务于自己”的机器人的不同感情加以比较，说明人类很难真正爱上机器人的原因是它们不具有人格和独立性。
12.第⑤段先用“而”承接上一段，指出人类很难爱上人工智能，一大障碍是外观原因；
第⑥段用“不过”一词加以转折，说明随着高度仿真机器人的出现，人类也可能会爱上机器人，从而使第⑤段的结论避免了绝对化；
第⑦段用“不过”再次转折，说明即使人类会爱上仿真机器人，这种爱也是有限制的，从而对第⑥段的内容作了补充说明，使行文逻辑严密。
13.示例：
我认为不会。
理由：
①人是群居动物，人类之间的爱是相互的；
而高度仿真机器人只会服务和取悦人，不会爱人；
②人类的爱是指向同类的，高度仿真机器人并不是人类；
③人类爱上他人，是因为对方有人格和独立性，而高度仿真机器人没有；
④高度仿真机器人即便美貌内秀，但并不能满足人类“爱”的需求，所以人类不会爱上她；
⑤即便高度仿真的机器人不断升级，人类对它们的爱也是有限制的，一旦出现更高级的版本，它们就很可能被替换。
【11题详解】
本题考查说明方法及其作用的分析。
常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。
解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
第⑧段中人类对“对自己好的他人”和对“忠心地服务于自己”的机器人的不同感情加以比较，表明运用的是作比较，结合整个句子来看，作者通过举这些比较，来突出说明物候“说到机器，人类很难真心去爱它们”。
【12题详解】
考查对说明文语言的理解。
科技说明文语言有很严密的逻辑性，前文写人类有爱的情感需求，爱同伴、爱小动物，第⑤段用“而”紧接着上一段转折过渡到人类很难真心去爱机器人原因的介绍；
⑥段“不过，也有高度仿真的机器人。
”转到写，仿真的机器人，说不定我们会在一定程度上“爱”这样的造物。
是对第⑤段的补充完善。
⑦段“不过这种爱仍然有一些限制”又一次转折，说不定一定程度上“爱”这样的造物是有限制的，不是任何都可以。
语言逻辑上更加严密。
【13题详解】
开放性试题，答案不唯一。
结合文章内容和上述材料，简述自己理由即可。
如，我认为很有可能。
①高度仿真机器人拥有和人难以分辨的容貌、仪态，克服了外观上的障碍，人类有可能爱上它们；
②高度仿真机器人聪明内秀，善解人意，懂得人的喜怒哀乐，能与人进行感情上的交流，可以满足人类对爱的需求；
③随着人工智能的发展，机器人在气质、风度、能力等方面可能超过一般人，更容易让人迷恋；
④人爱上他人是因为他们具有人格和独立性，假如将来高度仿真机器人具有自我意识和独立思想，人类也就有可能真正爱上它们。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段,完成下面小题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐”惠子曰:
“我非子,固不知子矣；
固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
”庄子曰:
“请循其本,子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
——《庄子·
秋水》
【乙】惠施多方①,其书五车,其道舛驳②,其言也不中③。
桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心,易⑤人之意,能胜人之口,不能服人之心,辩者之囿⑥也。
惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。
然惠施之口谈,自以为最贤。
南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以不坠不陷,风雨雷霆之故。
惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。
说而不休,多而无已．,犹以为寡,益之以怪。
以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适⑪也。
天下》
【注】①多方:
知识渊博。
②舛（chuǎn）驳:
错乱驳杂。
③中：
得当、恰当。
④饰:
这里有蒙蔽之意。
⑤易：
改变，更换。
⑥囿:
局限。
⑦为怪:
制造奇谈怪论。
⑧柢:
根本。
⑨倚人:
怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人为实:
把违反人之常情的事说成真实的。
⑪不适:
不合。
14.下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是（）
A.是鱼之乐也是谓大同
B.安知鱼之乐如鸣珮环,心乐之
C.请循其本本末倒置
D.说而不休多而无已大势已去
15.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！
16.请用“/”标出文段【乙】中画线句的停顿（不少于两处）。
惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也。
17.文段【甲】中,庄子最后是如何辩驳惠子的请简要分析。
18.文段【乙】中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些请简要概括。
【答案】14.A15.你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。
16.惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也
17.庄子抓住“安”的多义做文章（偷换概念/转换话题），惠子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意将其理解为“在哪里”知道鱼之乐，从而巧妙地化解了惠子的发难。
18.①学问错综驳杂，自己都不一定能说清楚；
②喜欢制造奇谈怪论；
③不顾事实（把违反人之常情的事说成是真实的），热衷于在口舌上胜过别人（热衷于博取辩胜别人的名声）。
【14题详解】
A都是“这是”。
B助词，的/代词，指代看到的听到的景物。
C本源/树根。
D止/丧失。
【15题详解】
本题考查文言文翻译。
在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
注意以下关键词：
子：
你。
固：
本来。
全：
完全，肯定（是这样）。
【16题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据句意：
惠旆每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。
即可推断出正确答案：
惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也。
【17题详解】
本文讲述两位辩论高手，通篇采用对话形式。
用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。
从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的愿意。
“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。
【18题详解】
考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
①惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少，又增加了一些怪异的说法。
回答别人的问题时不假思索，东拉西扯。
②惠施认为这些是大道理，炫耀于天下而引导辩士，天下的辩士也乐于和他辩论。
自高自大，自以为最有口才。
点睛】译文
甲文，庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。
庄子说:
"
鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
惠子说:
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐"
你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐"
我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）;
你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
请追溯话题本源。
你说'
你哪里知道鱼快乐'
的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。
我是在濠水上的桥上知道的。
乙文，惠施的学问广博，他的书多达五车，道术杂乱无章，言辞多有不当。
桓团、公孙龙这些好辩之徒，迷惑人心，改变人意，能够用口舌战胜人，却不能服人之心，这是辩者的局限。
惠施每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。
然而惠施口若悬河，自认为最能干，说天地果真就伟大吗！
惠施有雄心而没有道术。
南方有个名叫黄缭的怪异之人，问天地为什么不坠不陷，风雨雷霆是怎么回事。
惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，又增加了一些怪异的说法。
广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少。
把违反人之常情的事说成是真实的，想通过辩赢别人而获取名声，所以与众不合。
阅读下面两首古诗,完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
别董大
高适
千里黄云白日曛【注】,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君
【注】曛:
昏暗
19.下列对两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是（）
A.这两首诗都是唐诗,其中第一首是律诗,第二首是绝句。
律诗为八句,绝句为四句,两者的偶数句都要求押韵。
B.王勃诗的首联点明送别地点和朋友要去的地方，一个“望”字已经透露诗人对朋友远行的关切之情。
C.王勃诗的尾联描写二人在即将分手的岔路口挥泪告别、泣下沾襟的情境,表达了对朋友依依不舍的深情。
D.高适诗的三、四句是对朋友的安慰和勉励,格调昂扬向上,情感积极乐观,与王勃诗的第三联有异曲同工之妙。
20.请从景、情关系的角度赏析《别董大》一诗的前两句。
【答案】19.C20.这两句（采用白描手法），寓情于景（情景
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