大学英语C全新版教学大纲Word文档格式.docx
《大学英语C全新版教学大纲Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学英语C全新版教学大纲Word文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3、口语表达能力：
能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
4、阅读理解能力：
能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟75词。
在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟105词。
能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
5、书面表达能力：
能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出140词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。
能掌握基本的写作技能。
6、翻译能力：
能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时310英语单词，汉英译速为每小时260个汉字。
译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
三、本课程与相关课程的联系：
本课程的前续课程是《大学英语》B。
要求学生在学习该课程前必须系统地修完《大学英语》B，掌握了大约3300个左右的英语基本词汇及相应的语法知识。
本课程的后继课程为《大学英语》D。
四、学时分配
本课程学分为4学分，建议开设64学时（在保证学分的前提下可以微调）。
章（节）内容
讲课学时
实验（上机）
学时
课堂讨论（习题课）学时
现场教学
总学时
综合教程Unit1ChangesintheWayWeLive
6
听说教程Unit1Parents
Unit2Coincidence
2
综合教程Unit2Civil-rightsHeroes
听说教程Unit3Courage
Unit4Marriage
综合教程Unit3Security
听说教程Unit5Youth
Unit6Stress
综合教程Unit4ImaginationandCreativity
听说教程Unit7TheBusinessWorld
Unit8TheEnvironment
综合教程Unit5Givingthanks
听说教程Unit9TheSingleCurrency
Unit10TheCinema
综合教程Unit6TheHumanTouch
听说教程Unit11Left-handedness
Unit12Biodiversity
综合教程Unit7MakingaLiving
听说教程Unit13Inventions
1
综合教程Unit8Cloning
听说教程Unit14Women
合计
62
64
五、教材与参考书
使用教材：
1.《全新版大学英语》（第二版）综合教程第三册，主编：
季佩英吴晓真陈进，上海外语教育出版社出版，2010年7月
2.《全新版大学英语》（第二版）听说教程第三册，主编：
虞苏美李慧琴，上海外语教育出版社出版，2010年7月
3.《全新版大学英语》（第二版）阅读教程（通用版）第三册，主编：
张勇先，上海外语教育出版社出版，2010年7月
4.《全新版大学英语》（第二版）快速阅读第三册，主编：
郭杰克，上海外语教育出版社出版，2010年7月
主要参考书（资料）：
1、《大学英语课程教学要求》，教育部高等教育司，上海外语教育出版社出版，2007年8月第1版
2、《大学英语（第三版）》精读第三册，主编：
董亚芬，上海外语教育出版社出版，2006年6月第1版
《大学英语（第三版）》听说第三册，主编：
董亚芬，上海外语教育出版社出版，2006年7月第1版
3、《新视野大学英语》读写教程第三册，主编：
郑树堂，外语教学与研究出版社，2008年
《新视野大学英语》视听说教程第三册，主编：
郑树堂，外语教学与研究出版社，2011年
4、Summers,D.LongmanDictionaryofContemporaryEnglish,AddisonWesleyLongmanChinaLtd.1998
5、Hornby,A.S.OxfordUniversityAdvancedLearner’sEnglish-ChineseDictionary,OxfordUniversityPress,1997
六、教学方法与手段
大学英语教学要注重培养学生听、说、读、写等综合能力。
因此,要采用多种教学方法和手段,如多媒体,语音室,录音机,同时积极组织学生参加英语演讲,竞赛等形式多样的课外活动,提高他们学习英语的兴趣和主动性、积极性，创造出良好的英语学习氛围和环境。
七、课程考核方式
本课程期末考试采用闭卷形式，全院统考。
成绩评定采用平时成绩考核和期末考试成绩相结合的方式。
平时成绩占30％，期末考试占70％，平时成绩由课堂出勤率、课堂讨论发言、平时作业等要素组成。
第二部分课程内容大纲
综合教程Unit1ChangesintheWayWelive（6学时）
TeachingAims
1.graspthemainidea（toleranceforsolitudeandenergymadeitpossibleforthewriter’sfamilytoenjoytheirpleasantbutsometimesharshcountrylife）;
2.appreciatethevarioustechniquesemployedbythewriter;
3.masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;
4.conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.
TeachingContents
1.textstructureanalysis
2.languagestudy
3.writingstrategy（comparisonandcontrast,topicsentencesfollowedbydetailsentences,useoftransitionaldevices,etc.）
4.grammaticalstructures
TeachingPriorityandDifficultPointsforTeaching:
1.Keywordsandphrases
boundary,
budget,
device,
digest,
generate,
haul,
character
confidence
create
boundary,
household,
illustrate,
improvement
indoor,
insurance,
invest,
lower,
minor,
patronize
premium,
primarily
profit,
pursue,
requirement
resist
scale,
spray
temptation
wicked
stack
supplement
asidefrom,atthatpoint,cutback,dineout,
getby,getthrough,makeit,onasmallscale,
onbalance,pickup
2．Structures
（1）“Whenitcomestodoingsth.”
（2）“notall/everyone/everything”
听说教程Unit1Parents（1学时）
1.Totrainthestudents’abilitytounderstandthemainideaandgraspimportantdetails
2.Togivethestudentsachancetoexchangeviewsonthetextstheyhaveheard
3.Tocultivatethestudents’abilitytoexpressanddefendtheiropinionsonissuesrelated
tothecontenttheyhavejustheard.
1.Topreparethestudentsforthetopic“Parents”
2.Togetthestudentstobefamiliarwiththewordsandsentencesrelatedto“Parents”
3.Todolisteningtask
4.Todospeakingtask
1.Listeningtoapassage:
Datingwithmymother
2.Doingspeakingtask:
Reflectionsonthetopicaboutparents.
听说教程Unit2Coincidence（1学时）
1.Topreparethestudentsforthetopic“coincidence”
2.Togetthestudentstobefamiliarwiththewordsandsentencesrelatedto“coincidence”
1.Listeningtoapassages:
Whatacoincidence!
2.Doingspeakingtask:
Debating___argumentsfororagainstbelievinginthesupernatural.
综合教程Unit2Civil-rightsHeroes（6学时）
1.understandthemainidea（earlycivil-rightsstrugglesintheUS,esp.heUndergroundRailroad）;
2.learntouselibraryresourcesandotherresourcesforinformation;
3.graspthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;
4.conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit
3.writingstrategy
1.Keywordsandphrasesstudy
abolish,authorize,capture,compel,confident,disguise,exploit,asfor,intheeyesof,passfor，beintenton/upon（sth./doingsth.）,ontheside,makethebestof,atrisk,standupfor,closein,passfor,intheeyesof
2.Structures
“cometodosth”
听说教程Unit3Courage（1学时）
1.Familiarizingthetopicofthecourage.
2.Graspingsomeusefulsentencestouchingcourage.
3.Doinglisteningtasksforbothgeneralunderstandinganddetails
4.Practicingspeakingtasks
5.Doingadditionallistening
1.Topreparethestudentsforthetopic“courage”
2.Togetthestudentstobefamiliarwiththewordsandsentencesrelatedto“courage”
Teachingpriorityanddifficultpointsforteaching
Krimali.
Reflectionsonthetopicaboutcourage.
听说教程Unit4Marriage（1学时）
1.Topreparethestudentsforthetopic“Marriage”
2.Togetthestudentstobefamiliarwiththewordsandsentencesrelatedto“marriage”
3.Totrainthestudents’abilitytounderstandthemainideaandgraspimportantdetails
4.Togivethestudentsachancetoexchangeviewsonthetextstheyhaveheard
5.Tocultivatethestudents’abilitytoexpressanddefendtheiropinionsonissuesrelated
2.Togetthestudentstobefamiliarwiththewordsandsentencesrelatedto“Marriage”
1.Listeningtoconversation:
Amarriageagreement.
Debating___argumentsfororagainstgivingfirstprioritytoeconomicstatusinchoosingaspouse.
综合教程Unit3Security（6学时）
1.graspthemainidea（Americaisdeterioratinginto“themostinsecurenation”）andthestructureofthetext（opening-body-conclusion）;
2.learntousecomparisonandcontrastinwritingmoreeffectivelyandtousekeywordsformoreefficientreading;
4.conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.
vulnerable
chart
analyze
barricade
barrier
era
tranquil
puzzle
premise
transform,
civilize
wander
allege
onthelatch,hookupto,hold/keep…atbay,buildin/into,
standfor,outsmartoneself,lookbackon,,bebathedin,
without/withnotsomuchas,
2.Structures
（1）“Itdoesnotoccurtousto…”;
Itdidn’toccurtomethat…”
（2）“Chancesarethat…”
听说教程Unit5Youth（1学时）
1.Topreparethestudentsforthetopic“Youth”
2.Togetthestudentstobefamiliarwiththewordsandsentencesrelatedto“Youth”
3.Todolisteningt
升级会员 