9A Unit5 Films教学案及答案Word格式文档下载.docx
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课前自学
一、借助音标预习单词的读音，并发现积累元音字母在单词中的发音规律；
了解单词的汉语意思。
二、预习漫画，找出以下问题的答案：
WhodoesEddiethinkheis?
DoesHobothinkso?
WhatisHobo’sadvice?
尝试翻译对话意思。
三、预习Comicstrip对话，找出对应英语内容。
A.
停止做白日梦
你知道他是谁吗？
你为什么不更现实点了？
B.假设你是导演，你能拍摄的电影类型有哪些？
（英文单词）
C.你在导拍电影时常用的英文术语有哪些？
预备!
开始!
再来一次!
很好的镜头!
四、A.通过询问同学、查词典、网络搜索或其他方法尽可能多地知道电影事业的不同职务的英文称呼，并了解其负责的具体工作。
如表：
汉语称呼
导演
英文称呼
director
Actor/actress
cameraman
producer
scriptwriter
Make-upartist
Lightingmanager
Setdesigner
Costumedesigner
Propsmanager
Soundmixer
stuntman
Filmeditor
Publicitymanager
B.通过询问同学、查词典、网络搜索或其他方法尽可能多地了解不同电影类型的汉语及对应的英文说法。
五、借助预习作业四，模仿课本P81编对话，将电影类型词汇用来丰富其对话内容。
Sample：
A:
Wouldyouliketobeadirector/andirector/acostumedesigner…?
B:
Yes,I’dloveto.Whataboutyou?
/No,I’dliketobea/an…
Why?
Because…,whataboutyou?
Whatkindoffilmwouldyouliketofilm?
Ilikefilmingromanticfilms/actionfilms/…
课堂交流展示
一．展示交流单词预习成果。
单词读音，元音字母发音特点。
二．1.PPT展示Hollywood图片，引入films的话题。
2.PPT展示一些国内外著名导演、演员图片或视频，初步引入本单元的话题任务：
谈论电影演员。
三．1.学习、展示电影类型的词汇。
（预习作业三B）
多媒体展示所谈到导演导拍和演员参演的电影画面或视频片段，组内讨论电影的不同类型的词汇。
班内展示电影的类型的词汇。
独立完成VocabularyB部分练习，组内核对，班内展示答案。
2.组员讨论VocabularyA部分，通过英文释义猜测电影类型的词汇。
班内展示核对答案。
3.组内展示、讨论其他（预习的课外）电影类型的英文说法。
（预习作业四B）
班内展示其他（课本外）电影类型的英文说法。
4．猜谜游戏：
一组代表用英文解释不同类型的电影，其他所有组竞猜电影类型的词汇。
由此方式各组以接龙方式进行。
两轮后比较成绩。
四．组员之间对话，谈论彼此喜欢的电影类型并述其理由。
班内组间展示对话。
五．1．Toplayaleadroleofafilmmaymakeyoubecomeasuperstar.
2.学习Comicstrip的对话,展示预习作业二和三的A部分。
六、Toplayaleadroleofafilmdirectedbyafamousdirectorcanmakeyoubeasuperstareasier.Soifyouwanttobeafamousactororanactress,youmaylistentoorlearnfromafamousdirector.
反馈预习作业中的三C的翻译。
阅读巩固。
完成P81A
实践运用：
以Comicstrip内容为表演题材模拟拍摄现场，渗透导演专业用语。
七、展示，反馈预习作业四。
学习P81B对话。
分组展示课前查找出的电影职业的英文称呼。
师生演绎P81B部分的对话。
分组展示课前准备的对话。
班内展示表演对话,加入电影类型词汇的对话内容。
八、采访组员，完成调查。
利用本节课的对话下位置自由交流，记录同学的愿望填入表格。
Name
wouldliketobea/an
Because
Whatkindoffilmwouldyouliketofilm?
because
九．课后作业：
将上面表格内容编写成一篇短文（80词），介绍班上同学对电影的愿望。
下一节课开始时，展示部分优秀作文。
课堂达标检测
一．根据句意和提示写单词。
1.ManystudentswanttobeTV（超级明星）whentheygrowup.
2.Whydon’tyoustop（做白日梦）？
Youshouldberealistic.
3.Annywouldratherbeadirectorthanan（女演员）。
4.Ican’tfindmypen,soIusemypencili.
5.Howlyouare!
Youdidn’thurtyourselfatallintheaccident.
6.MurderinaCountryHouseisafilm.It’sa______________（恐怖片）withnewactors.
7.Thefilmusuallymakespeople________________（感到害怕）
8.JohnandRoseisa__________________________（美丽的爱情故事）
9.关于将来的想象故事_________________________________
10.科幻片_____________________
二．用正确形式填空。
1.Youareso（luck）thatyoucanpastheexam.
2.Whydon’tyou（paint）thewallwhite?
3.She’drather（is）anactress.
4.Youshould（listen）toyourteachercarefullyintheclass.
Whatabout（go）toseeafilm?
三．同义句转换。
1.Wouldyouliketobeanactress?
Doyouanactress?
2.Whydon’tyoustopdaydreaming?
Stopdaydreaming?
3.Wedon’thaveEnglishlessonsonFriday,butwehaveMathslesson.
WehaveMathslessonEnglishlessononFriday.
4.Whenhewas16yearsold,hewenttocollege.
hewenttocollege.
学习感悟：
主备人
总10-02课时
上课时间
9AUnit5Reading
（1）
能理解和运用文中的重点短语和句型:
Effort,enter,industry,French,insist,immediately,lifetime,well-known,throughout,beyond,devote,honour,present,aloud/.
notonly…butalso,puthereffortinto,duringherlifetime,devoteto,behonouredwith,passaway/
shebegantakingballetlessonsataveryyoungage.
Shehadputmostofhereffortintoballettrainingbeforesheenteredthefilmindustry.
Throughoutheractingyears,sheactedinonlyoneTVseries,GardensoftheWorldwithAudreyHepburn..
了解好莱坞著名影星奥黛丽·
赫本的演艺事业及成就。
能通过不同方式和任务的阅读，了解课文大意。
提取信息，完成练习。
能掌握一定的阅读技巧，提高阅读速度和能力。
能学习掌握如何根据时间顺序来描写人的一生。
能学会合作、交流、探究，并敢于积极参与。
了解明星们成功的方法与过程以及如何学习运用明星们的成功方法来激励自己走向成功。
理解和运用文中的重点短语和句型
掌握阅读技巧，提高阅读速度和能力。
一．借助音标自学新单词的读音，利用生词表了解其汉语意思。
二．查阅资料，了解AudreyHepburn的生平情况。
三．朗读课文，解决重难点生词，预先扫清阅读、理解的障碍。
四．找出学习目标之知识目标中的重要的语言知识点（单词、短语、句型），理解其解释其意义及用法
五．练习朗读ReadingA部分课文内容2-3遍。
六．跳读（skimming）课文，找出相关问题答案：
1.WhenandwherewasAudreyHepburnborn?
2.Whendidshedie?
3.DidshegetanOscarduringherlifetime?
Forwhat?
七．阅读课文，将课文分成以下三部分，请说明理由（总结大意）:
（1-3）
（4-6）
（7-8）
八．细读（scanning）课文，查找细节，完成下面任务：
1.找出问题答案。
1.IsAudreyHepburnfamousonlyintheUSA?
2.WhenandwherewasAudreyHepburnborn?
3.WhateventmarkedthebeginningofHepburn’ssuccessfulcareer?
2.完成C1.
3.找出问题。
WhydopeoplealsorememberAudreyHepburnasagreathumanitarian?
Whichcharitydidsheworkcloselywithinthelastfewyearsofherlife?
Whatawardsdidshereceiveforhercharitywork?
WhendidAudreyHepburndie?
九．完成ReadingB2的T/F判断练习题。
一．单词朗读展示。
二．展示AudreyHepburn的生平情况。
三．组内展示讨论重要语言点（单词、短语、句型）。
组长负责记录疑难点的焦点。
班内讨论解决疑难焦点。
四．展示课文朗读情况。
（音，调，停顿）
五．展示课前自习中的三个了解性的问题答案。
六．组内讨论课文分段理由，班内展示段落大意。
七．分组展示预习题八中的问题答案。
八．组内展示讨论B2部分T/F答案。
班内展示各组讨论结果。
九．小组合作讨论，完成B1。
展示答案。
十．小组合作完成C2部分练习题，班内展示结果。
十一.根据以上的问题及练习的答案为提示或回顾课文完成课文复述的天空。
WhenAudreydiedin1993,theworldmournedthegreat________ofagreatactressandagreat________.
Audreywas________inBelgiumin1929.Shebegantakingballet________Whenshewasyoung.Shehadalsobeena________beforeshebecameaHollywood________.
In1995Audreyplayedthe_______roleinGigi.Thateventmarkedthe________ofAudrey’s________.Shortly________,AudreyplayedtheleadroleinthefilmRomanHoliday.Thefilmwasabig________andAudrey________anOscarforBestActress.Duringherlifetime,sheearned________moreOscarnominations.
Audreydevotedmuchofhertimeto________.Shehelped________childrenindifferent________oftheworld.
Atthe________of63,Audrey________ofcancer.People________hernotonly________agreatactress,butalsoagreathumanitarian。
一．根据提示用正确的单词形式填空。
1.AudreyHepburnisoneoftheHollywood’sall-timefavorite（act）.
2.AudreyHepburnisagreat（beautiful）.
3.AudreyHepburn’sdreamwastoa（success）balletdancer.
4.Thateventmarkedthe（begin）ofhersuccessfulcareer.
5.Asastudent,weshouldputour（努力）intoourstudy.
6.JackieChandmuchtimetocharity.
7.Ifyouionit,youwillbesuccessful.
8.Duringher（一生），herlifeisalwayssimple.
二、英汉词组互译（16分）
1.在世界不同的地区
2.在睡眠中逝世
3.markthebeginningofsuccessfulcareer
4.earnfourmoreOscarnominations
5.throughoutheractingyears
6.以……闻名
7.担任天使这一主角
8.不仅…而且…
9.duringherlifetime
10.被选来做某事
三．根据汉语完成句子。
1.全世界为失去一个美丽、出色的女演员兼人道主义者而哀悼。
Theworldtheofagreat,agreatandagreat.
2.那个导演坚持认为Audrey就是主演那部电影的最佳演员。
ThedirectorthatAudreywasthegirlto
theroleinthefilm.
总10-03课时
9AUnit59AUnit5Reading
（2）
能理解和运用文中的重点短语和句型。
（过去完成时）
能提高对人道主义的认识，加强道德感和使命感。
理解和运用文中的重点短语和句型。
一．通过预习，了解掌握部分重点词汇，句型，完成下面练习题。
1.根据所给汉语提示和句意完成句子。
InAlways,sheplayedtheroleofan（天使）.
Shehadputallher（努力）intoballettrainingbeforesheenteredthefilmindustry.
ManypeoplethinkGongLiisa（成功的）actress.
WhatwasAudreyHepburn’s（最后的）Hollywoodfilm?
Mygrandpapassedaway（安详地）.
AudreyHepburnisabeauty.Shewasfullof（魅力）.
2.根据所给的汉语意思完成句子。
不仅Simon而且Lucy也去过北京。
SimonLucybeentoBeijingalready.
姚明是中国最受欢迎的明星之一。
YaoMingisinChina.
当我到那里时会议已经开始了。
ThemeetingwhenIgotthere.
她在这部电影里扮演了主角。
Sheinthefilm.
3．找出更多的重要的知识点。
二．熟练朗读课文内容，完成表格。
提炼课文，并感知介绍明星的写作思路。
Dateofbirth
Placeofbirth
Dateofdeath
Talents（begoodat）
Titlesoffilms
Titlesfoplays
TitlesofTVseries
Awards
三．根据上面的表格提示，将课文缩写或用自己的话组织一篇短文，介绍AudreyHepburn的生平经历。
四．就AudreyHepburn对同学做一段采访。
内容可利用上面的做参考。
五．讨论（思考）：
学完这篇课文，我们从主人公AudreyHepburn身上能学到什么？
（给我们的学习、生活有什么启示？
）
一．组内核对预习题答案。
班内讨论有分歧的答案。
分组讨论交流更多的知识点。
二．分组派代表班上展示各组的“新发现”。
（举例讲解）
三．讨论、展示预习作业中的表格填空结果。
四．组内展示课前缩写成果：
介绍AudreyHepburn的生平经历。
班内展示。
五．展示采访表演。
六．讨论课前预习题五的问题。
班内组间展示讨论结果。
一．填空（10分）
1.Theworldmournedthel__________ofagreatbeauty.
2.Hepburnmadeherfinala__________inthelastfilm.
3.By_________（show）usthebeautyofnature,sheremindedusweshouldprotecttheenvironment.
4.Canadiansmostlyspeak（法语）andEnglish.
5.Wuxi’s（工业）hasdevelopedgreatlyinthelastfewyears.
6.Theheadmasterwill（颁发）aspecialawardattheendofthemeeting.
二．同义句（10分）
1Hepburnearned4moreOscarnominations.
Hepburnearned______________________Oscarnominations.
2HeisfamousbothinEnglandandinJapan.
Heisfamous_____________inEngland_____________inJapan.
3Shebegantakingballetlessonsataveryyoungage.
Shebegantakingballetlessons______________________________________.
三．翻译（10分）
1她热爱跳舞，她的梦想就是成为一名成功的芭蕾舞演员。
2在她进入电影圈之前，她致力于芭蕾舞训练。
3在她成为好莱坞巨星之前是个模特。
4她把她的许多时间献给了慈善事业。
总10-04课时
9AUnit5GrammarA
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