道德与法治《团团圆圆过中秋》教学设计.docx

道德与法治《团团圆圆过中秋》教学设计.docx

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《团团圆圆过中秋》

姓名：

谷栽

学科：

道德与'法治

职务：

教师

职称：

中小学二级

单位：

临汾市第一小学

手机：

13610680828

地址：

临汾市第一小学

邮编：

041000

《团团圆圆过中秋》

临汾市第一小学：

谷燕

教学目标：

1、 情感与态度：

理解中秋节是家人团聚的节日。

通过这个节日了解

我国传统文化以及热爱祖国传统节日的情感。

通过制作月饼，感受与老师、同学共庆佳节的快乐，萌发爱老师、爱同学的情感。

2、 知识与能力：

了解不同地区、国家过中秋节的传统习俗及文化内

涵，感受和理解文化的多元性。

3、 过程与方法：

在相互交流中展开学习，在活动中体现亲情和友情、

思念和团圆。

教学重点：

了解有关中秋节的来历、习俗，进一步认识中秋

教学难点：

培养学生热爱祖国传统文化的情感。

教学准备：

教师准备：

1、搜集关于中秋的传说、风俗和各地怎样过中秋的图片、视频

2、教学课件

学生准备：

1、学生搜集中秋节的传说、风俗和各地是怎样过中秋节的资料

2、彩泥

教学过程：

导课

1＞谈话导入新课：

（1）、多媒体出示《爷爷给我打月饼》

师：

听完这首歌曲，你想到了什么？

脑海中浮现出怎样的画面？

（2）、师：

谁给大家仔细描述一下，往年的中秋节你是怎样过的?

你的心情怎样？

有着怎样的感受？

小结：

是的，老师也特别喜欢一家人团圆幸福的感觉，今天在这里我们一起团团圆圆的过个中秋节好吗？

（板书：

团团圆圆过中秋）

（设计意图：

由于二年级的学生年纪小，注意力不稳定,所以采用多媒体式的导入，创设了情境、吸引了学生的注意力，安定了学生情绪。

）

活动一：

我是小老师

（1）、中秋节的来历与传说

师：

关于中秋节，你都知道什么？

哪位小老师给大家讲解一下中秋节的来历与传说。

生：

吴刚伐桂是中秋节的传说之一，讲的是月亮上广寒宫前的桂树生长繁茂，吴刚在树下砍伐桂树，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢，仙人用这种徒劳无功的差事来惩处犯错的吴刚。

（老师讲解农历的含义，从日历中找“中秋节”，通过两年中秋日期的对比，明确中秋节是以农历日期为规定的。

）

师：

谢谢我们的小老师，从他们的讲述中我们了解到了许多中秋节的故事与知识，掌声鼓励。

（设计意图：

通过“我是小老师”的活动，调动学生的积极性，并通过学生间的交流与分享，丰富他们对中秋节及相关节日的认识，使他们感受中秋借月思亲的文化传统）

活动二、七嘴八舌话中秋

（1）、了解祖国各地、各民族以及海外人民怎样庆中秋。

师：

同学们，中秋节是中华民族情感的寄托，各地以不同的习俗来庆祝这个团圆快乐的节日，请同学们请翻开课本第14页，根据图片以小组为单位交流分享一下，请一位同学作为代表汇总一下我们各地过中秋节有哪些不同的习俗。

（2）、播放海外华人过中秋的微课

（3）、了解了这么多地方和民族的中秋风俗，你有怎样的感受?

小结:

中国是个多民族的国家，有着深厚的文化底蕴，所以我们才能体会不同民族之间的文化多样性，以及我国民族文化传播的深远。

（4）、“中秋节”到底是个怎样的节日呢？

它究竟有着怎样的意义呢？

小结：

中秋节是我国千百年来的传统节日，是团圆的节日，是具有中国特色的幸福节日，是我们中国人重亲情，重家族的精神体现，她扎根于我国深厚的传统文化土壤之中。

（设计意图：

通过小组交流和海外华人欢庆中秋的场面，不仅让学生感受到了中秋节热闹、团圆、欢乐的氛围，而且愿意亲近，认同和传承中秋节的传统文化）

活动三：

话团圆

（1）、团圆的人儿思念没有团圆的亲人，请同学们阅读课本P15页

的文字，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。

（2）、在这个团圆的节日里，有许多人因为工作原因不能与家人团

聚，你有过这样的体会吗？

（3）、学生回答：

谈自己的切身感受

小结：

每逢佳节倍思亲，在中秋节这个团圆的节日这份思念会更加深切，尤其是一轮明月高高挂起的时候，古代的诗人就会用诗词来表达对亲人、家乡的思念。

（设计意图：

通过“话团圆”活动，让学生深刻理解中秋节是家人团圆的节日，思亲是中秋节中国人特有的一种文化情结。

）

活动四：

团团圆圆过中秋

（1）、出示李白的《静夜思》我们也一起来读一读。

（出示与月亮

有关的诗歌，并播放古筝名曲）

（2）、赛一赛：

你还知道哪些描写月亮和中秋节的诗歌呢？

（3）、写一写：

中秋节除了赏月，以诗会友也是必不可少的。

我们

也来当一回小诗人，写两句有关月亮以及中秋节的诗或儿歌。

活动五：

热热闹闹做月饼

（1） 、中秋之夜怎么能没有月饼呢！

请同学们拿出彩泥，同桌之间

互相合作，做一个你们喜欢的月饼，并互相商量一下想分享给那一桌的同学？

为什么？

（2） 、通过这节课的学习，你学到了什么？

（设计意图：

通过团团圆圆过中秋和热热闹闹做月饼，这两个活动，创设在班级庆中秋的情景，引导学生在情景中品味中秋。

在做月饼的过程中，感受到了与老师、同学共庆佳节的幸福与快乐，萌发爱老师、爱同学的情感）

小结：

今天我们知道了中秋节是个团圆的节日，在这个美好的节日里，我们感受到了浓浓的亲情和幸福，也感受了祖国传统文化的魅力。

那么在秋天，还有那些节日呢？

请同学们课后根据课本pl6、17页自学。

《团团圆圆过中秋》板书设计

团圆夜

中秋节幸福夜

开心夜