幼儿园大班唐诗短篇教案20篇Word格式.docx

幼儿园大班唐诗短篇教案20篇Word格式.docx

《幼儿园大班唐诗短篇教案20篇Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班唐诗短篇教案20篇Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　3、请幼儿用一句话来概括这幅图片的意思。

　　4、教师总结并引出古诗中相对应的一句。

　　5、依次观察其余几幅图片，并讲述。

　　三、欣赏古诗。

　　1、古代有个人叫王维，他看到这些景象后就写了一首诗，流传至今，我们来听一下。

　　2、教师朗诵古诗。

　　3、诗中有几句?

每一句有几个字?

　　总结：

这样五个字一句的叫五言。

　　4、幼儿和老师一起朗诵。

　　5、配上好听的音乐来朗诵古诗。

　　四、配上音乐来唱古诗，并分享不同的思念表达方式。

　　附：

　　古诗《相思》

　　王维

　　红豆生南国，春来发几枝?

　　愿君多采撷，此物最相思。

　　幼儿园大班古诗教案《绝句》

　　作者：

聚优

古诗《绝句》

　　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：

鸣、上、含、泊。

　　一、导入

　　1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：

黄鹂：

羽毛的颜色非常好

　　看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：

是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　二、展开

　　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。

）

　　@_@我是分割线@_@

　　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

（1）“窗含西岭千秋雪”。

西岭：

是一个地方的名字；

千秋雪：

一年又一年，

　　几千年都化不了的雪；

窗含：

从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。

幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

（2）“门泊东吴万里船”。

东吴：

是一个地方的名字，离这里有几万里路，

　　这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；

停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；

门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　　鸣：

鸟的叫声；

上：

飞上；

含：

向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；

泊：

停泊、停靠。

　　5.知识拓展：

古诗是描写人物的还是描写景色的？

哪个季节的景色？

你是

　　从哪里知道的？

作者是谁？

他为什幺要写这首古诗？

　　三、结束

　　幼儿自由朗诵学过的古诗。

　　幼儿园大班古诗易水送别教案

　　活动目标

　　培养幼儿朗读古诗的兴趣。

　　幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　材料准备

　　电脑课件；

轻音乐。

　　活动流程

　　一、初步感知理解古诗内容，激发幼儿学习兴趣

　　1、出示电脑课件，讨论：

“画面里都有什幺？

”

　　2．教师有感情地朗诵整首诗歌，初步欣赏古诗。

　　二、反复聆听作品，学习古诗

　　1、反复跟着电脑听古诗，感受古诗的韵律。

　　2、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

　　三、交流讨论、表演、表现

　　1、集体大声的朗读古诗。

　　2、分小组进行比赛朗读古诗，比一比那组朗读的有感情。

　　3、讨论：

古诗里都讲了什幺？

小草都经历了什幺样的变化？

你要学习小草的什幺精神？

　　活动延伸

　　教师播放音乐，幼儿到前面表演古诗。

　　幼儿园大班古诗教案七夕

　　活动说明：

　　七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节目。

相传，在银河的两边各有一颗星，称为牵牛星和织女星，牛郎和织女相亲相爱，而影响了工作，这件事触怒了天神，天神把他们分开了，从而，牛郎和织女拼命工作，等待着每年七月七日的相会。

　　现如今，在夏日美丽的星空下听七夕的传说，这种风俗已经一年比一年少，大都市的天空已渐渐看不到满天的星星，这实在是一件遗憾的事情。

　　为了让幼儿了解七夕的传说和庆祝意义，感知七夕这个民族传统节日，我设计了这节活动：

《七夕许愿灯》，通过活动，培养幼儿的艺术创造能力以及对生活中美的事物的敏感性。

　　1、了解七夕的传说，知道七夕节是我国传统节日之一。

　　2、初步学习蜡刻画，尝试利用辅助材料制作许愿灯。

　　3、体验赏灯、画灯、上灯的快乐。

　　经验准备：

已学过歌曲《七夕》

　　教具准备：

七夕视频、挂图

　　材料准备：

蜡刻纸，刻画棒，不织布，麻绳，酒精胶

　　一、欣赏七夕视频，了解七夕的传说

　　二、出示挂图，引导幼儿认识许愿灯，激发学习兴趣

　　三、引导幼儿重点欣赏许愿灯的造型及图案，感受许愿灯的刻画特点。

　　1、欣赏各种各样的许愿灯

　　2、感受许愿灯独特的刻画特点

　　四、出示蜡刻纸，刻画棒，介绍幼儿认识蜡刻画的材料及蜡刻画的画法

　　五、引导幼儿回忆自己的愿望，运用已有经验尝试创作蜡刻画

　　六、利用辅助材料制作许愿灯

　　七、互相欣赏许愿灯，师生共同评价

　　八、七夕庆祝会

　　分析与反思：

　　伟大的教育家陶行知强调：

“生活即教育”的主张。

《幼儿园教育指导纲要》中也强调让幼儿“运用各种感觉，动手动脑，探究问题”，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究活动的过程和方法，体验发现的乐趣。

因此，在活动中，除了让幼儿了解寓意深刻、耐人寻味的经典故事外，还为孩子准备了蜡刻纸、刻画棒、不织布、麻绳这些材料，通过不一样的绘画方式来发展幼儿动手动脑、探索解决问题的能力。

　　在活动中不仅引导幼儿对牛郎织女相会活动给予祝福，还引导幼儿将自己的愿望和梦想紧密相连，因而对幼儿更具有吸引力，。

而本次活动的难点在于蜡刻画的绘画，所以在活动中进行了难点前置，引导幼儿画出自己的愿望，其中有的幼儿画的是想要的图书、玩具；

也有的写了一串数字，代表他想拥有的钱币……幼儿将这些愿望画下来制作成许愿灯挂起来，期待着伴随牛郎织女相会的美好时刻的到来，自己的愿望也能实现。

　　在活动中注重培养幼儿的审美能力，在活动一开始，带领幼儿欣赏了多个许愿灯作品，让幼儿在欣赏的过程中感受许愿灯的美和蜡刻画独特的特点。

同时，用幼儿的作品来布置环境，让孩子每天生活在这样浓郁的传统节日艺术环境中，去发现美、感受美、表现美，从而使孩子的审美能力得到进一步的培养与提高。

　　幼儿园大班幕江吟古诗教案

　　内容：

　　1.激发对美好大自然的热爱之情。

　　1.师幼自由认识的飞禽引入。

　　2.利用课件引导简单了解黄鹂和白鹭：

　　3.师幼一起或请个别朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

　　幼儿园大班语言古诗欣赏早发白帝城教案

　　语言活动：

古诗《早发白帝城》

　　目标：

理解古诗内容，体验其表达的意境。

　　准备：

背景图一副，小图片，图文结合的古诗记录纸一大张。

　　过程：

1.倾听故事，初步了解古诗的大意。

　　教师根据诗意自编故事讲给幼儿听。

　　2.欣赏古诗《早发白帝城》，了解古诗内容。

（1）教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。

（2）提问：

你听到了什幺?

　　3.观察图片，回忆诗中词句，理解古诗内容，体验诗的意境。

（1）欣赏表现诗意的背景图。

（2）引导幼儿回忆古诗内容，并出示相应的小图片，丰富背景图。

　　（3）提问：

这首诗你最喜欢什幺？

　　4.再次欣赏古诗朗诵，加深对诗意的理解。

　　5.尝试采用图文结合的形式将古诗记录下来，进一步体验诗的意境。

（1）讨论：

古诗中的“朝”是什幺意思?

“辞、还、啼”呢？

该怎幺表现呢？

（2）师幼共同大胆创编。

　　（3）将记录好的图文古诗读一读，体面共同创造的快乐。

　　幼儿园大班古诗教案篇一

　　《赠汪伦》

　　【活动目标】

　　1、理解诗意，学习朗诵古诗。

　　2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。

　　【活动准备】

　　画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。

　　【活动过程】

　　一、提问导入。

　　提问：

小朋友们，你们的好朋友是谁?

你们一起做过什么有趣的事情?

　　古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?

让我们一起来看一下。

　　二、欣赏古诗。

　　1、观看视频，初步感受古诗意境。

故事中的两个好朋友，他们在干什么?

（幼儿回答）

　　教师小结：

李白到好朋友汪伦家里去做客。

他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。

几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

　　2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。

　　师：

故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。

这首诗的题目是什么?

作者又是谁?

其实，这是一首赠别诗。

是李白送给好朋友汪伦的诗。

接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。

　　3、出示图片，讲解古诗大意（译文口语化）。

　　李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。

李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。

李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

　　4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。

意思明白了吗?

好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。

　　三、教师指导幼儿学习诵读。

你记住了哪一句诗?

请你念一念。

　　1、教师指导学习单句古诗。

好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。

　　2、请幼儿集体朗诵。

　　3、请幼儿分组朗诵。

　　4、请个别小朋友朗诵。

　　5、配乐齐朗诵。

　　四、联系生活，情感升华。

我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样相处呢?

小朋友之间要友好相处，不可以打打闹闹，玩玩具要知道分享……

　　结束语：

好了，请小朋友找到自己的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动!

　　附古诗《赠汪伦》

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　幼儿园大班古诗教案篇二

　　《绝句》

　　@_@我是分割线@_@2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

是一个地方的名字;

　　几千年都化不了的雪;

　　这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;

停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”;

鸟的叫声;

飞上;

向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样;

古诗是描写人物的还是描写景色的?

哪个季节的景色?

　　从哪里知道的?

作者是谁?

他为什么要写这首古诗?

　　幼儿园大班古诗教案篇三

　　《小池》

　　1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。

　　2、朗读并背诵古诗。

　　一、创设情境，引入新课。

　　小朋友们喜欢夏天吗?

那你们喜欢夏天的什么呢?

现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。

　　播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。

　　这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?

没有，也许是流的实在太细了。

不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可见。

好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。

　　这样的夏天美吗?

有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗?

出示古诗《小池》范读一遍。

　　二、学习古诗。

　　1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗?

　　《小池》杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　诗意：

泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。

小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。

　　2、小朋友说说这样的景色美吗?

下面我们就来学习它。

　　第一遍，跟读（并指出诗句对应图的位置。

）第二遍，跟读（逐字读）。

　　3、小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗?

　　4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?

好的，我们先来听一遍。

　　5、好玩吗?

接下来有更好玩的呢，我们刚才做的动作太简单了，接下来我给小朋友一个任务。

把你们按照座位分成四组，每个组的小朋友合作起来给每句诗遍编个动作，老师来指派个小组长负责好不好?

　　好的，现在老师念那句，表演那句的小朋友就赶紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快。

（可进行两遍）。

　　6、小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚才的游戏有没有小朋友已经会背这首始了呢?

　　三、拓展活动。

　　我们在来做个游戏，老师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，一会小朋友根据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好?

　　小朋友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。

这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。

当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。

这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。

我们去外边看看，还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗?

　　幼儿园大班教案：

古诗《咏柳》

　　《咏柳》描写的是早春二月的杨柳。

诗中把杨柳比作婀娜的美女，形象地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。

二月的春风被诗人比喻成一把剪刀，细细地剪裁出了那些嫩绿的柳叶。

诗人描绘出刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对大自然的神奇发出了由衷的赞颂，表达出诗人对春天的热爱。

以下就是小编为大家精心准备的幼儿园大班教案：

古诗《咏柳》，更多精彩内容请关注应届毕业生考试。

　　一、歌曲导入

　　小朋友，音乐响起来了，我们一起来表演。

播放歌曲《小松树》。

　　二、新授，学古诗《咏柳》

　　1、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。

　　谁能告诉我，你都知道哪些树的名字?

（幼儿答：

……）

　　小朋友，你喜欢什么树?

为什么?

　　老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字?

（出示各种树的图片让学生猜）

　　老师请来了一位好朋友，你听：

　　播放《柳树姑娘》

　　柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀!

　　唐代有个诗人叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘，叫《咏柳》，我们一起听一听。

（播放古诗录音）。

　　三、表演、唱古诗。

　　1、读诗，师领读，生跟读。

　　小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好?

　　1）老师这有一些柳树姑娘的图片。

（出示图片）

　　春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?

指着柳枝问：

这是柳树姑娘的什么呀?

柳树姑娘的头发往哪个方向长的?

你觉得柳树枝还像什么?

…）

　　2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

我们一起来看老师的图片。

（出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图）小朋友你们猜猜这些绿色的'

石头是什么?

碧玉。

你在什么地方听到过这个词?

碧玉和柳树什么地方一样?

指着图中的绿丝带问：

这是什么?

绿丝带。

过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。

“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?

绿丝绦和柳树什么地方一样?

　　2、柳树多可爱呀，我们再美美的读一遍《咏柳》。

　　3、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。

老师示范，学生跟唱。

　　老师把《咏柳》变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。

一边学歌，好不好?

　　4、创编舞蹈，老师示范，幼儿跟做。

　　大家唱的可真好，边唱边跳，才更开心，跟老师一起做动作，看谁的动作最优美?

　　5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。

　　四、手指游戏

　　又唱又跳大家一定累了，我们坐好。

一起做个手指游戏放松一下，《大拇指是爸爸》

　　五、活动延伸，画柳树、贴柳树

　　小朋友，你们看，春风轻轻地吹，春雨细细的下，柔软的柳枝随风摇呀摇，春天多美好啊。

柳树多美呀，谁想来画一画?

　　画大树要先画什么?

先在桌子上用你的小手试一试。

　　柳树枝怎么画呢?

柳树枝上还长了什么?

　　谁到黑板上画一画，画完了就回到座位上。

　　其他幼儿在座位上画柳树。

看谁的柳树姑娘画的又快又美丽?

　　1、分小组来画一画。

　　小朋友们一边画柳树姑娘，一边听配乐古诗朗读。

　　2、展示作品，把画贴到黑板上。

　　大家的柳树姑娘都非常漂亮。

花草树木，是我们的朋友。

我们要爱护树木，爱护环境，做一个保护大自然的好孩子。

　　结束。

　　幼儿园大班唐诗短篇教案20篇这篇文章共26062字。

　　《快乐的儿童节教案两篇》：

快乐的儿童节教案两篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐，幼儿园儿童节教案。

　　《小班数学公开课教案详案反思6篇《认识“1”和“许多”》》：

　　教案一：

　　1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;

了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

　　2、鼓励