人教版七年级下学期半期学情调研考试语文试题Word下载.docx
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风吹雨淋
C．宽敞
耀眼
尴尬
微不足道
D．胸脯
哀悼
烦躁
大庭广众
4.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．馈赠（kuì
）
默契（qiè
停泊（bó
怡然自得（yí
）
B．脸颊（jiá
愧怍（zuò
澎湃（bà
i）
吹毛求疵（cī）
C．凛冽（lǐn）
粗糙（cāo）
淳朴（chú
n）
鲜为人知（xiān）
D．谚语（yà
驻足（zhù
嬉闹（xī）
仙露琼浆（qió
ng）
二、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
母亲的鞋架
①夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……
②随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。
妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。
一次深夜回家，看到母亲在她的房门口，显然是在等我。
我带着责备地说她：
“娘，不用惦记我。
您这么大年纪了，该多休息。
”母亲结巴着说：
“娘知道，娘担心你……”
③那以后，再没有看到母亲等在房门口。
④母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子同住。
只有小学文化的母亲，牵挂着我爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。
⑤这一天，夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声──是大厅墙上老式挂钟报时的声音。
抬手看看表，12点。
“她们应该都睡了吧。
”我想着，轻手轻脚地开门关门，脱鞋进房间……第二天吃早饭时，母亲突然对我说：
“你昨天晚上怎么回来那么晚？
都12点了吧？
这样不好……”我一下愣住了，不知道母亲怎么会这么清楚。
我边往母亲的碗里夹菜，一边敷衍着：
“娘，我知道了。
”以后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，但不再多说什么。
我知道──母亲是在提醒我别回家太晚，提醒我不能对家过于疏淡。
而我心头的疑问也越来越大：
我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？
⑥母亲在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一直生活在无光的世界。
那晚，我又是临近12点才回到家中。
因为酒喝的太多，我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。
站了一会，大厅又传来报时的钟声，十二下，清脆而有节奏感，我开始踱回房间。
刚到门口，我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋──她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。
原来，母亲每天都是等待我的回来，为了不影响我和妻子，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中，总是数着挂钟的钟声来确定时间。
而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。
我的泪水悄然滑出眼眶。
我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。
一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？
那以后，我努力拒绝一些应酬，总是尽量早回家。
因为我知道，家中有母亲在牵挂着我。
母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。
我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。
⑦又是深夜，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声。
母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房，走到鞋架前，弯下腰来……
5.分析文章开头、结尾语段的作用。
（答出四点即可）
6.请你从描写方法和内容上赏析下面的语句。
我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋──她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。
7.阅读下面材料，完成下列问题。
材料一：
汶川大地震令人震惊的情景：
废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。
在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”
材料二：
一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。
这位陌生人问清了缘由，说：
“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。
材料三：
调查显示：
某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。
（1）结合选文，写出你的探究结果：
____________________
（2）仿照示例再写一句话，表达你对母爱的理解。
示例：
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
阅读《冰雪精灵——雾凇》一文，完成下列小题。
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。
昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？
冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。
烟波照影，翩翩思与谁约？
③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。
它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻。
首先，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。
其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。
冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。
若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。
大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种：
一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；
另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。
⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。
人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。
据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子数一立方厘来可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。
雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。
在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。
”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象知识》2018年第2期。
作者张敏，有改动）
8.下面对雾松在改善环境方面的作用，概括不正确的一项是（）
A．雾凇是一种自然现象，是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠子。
B．雾凇能够吸附大量的空气中的污染颗粒，是天然的空气“净化器”。
C．雾凇是天然的“负氧离子发生器”，能增加空气中的负氧离子。
D．雾松是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。
9.下面对选文第⑥段使用的说明方法，判断正确的一项是（）
A．举例子
分类别
B．作诠释
举例子
C．打比方
下定义
D．作诠释
10.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）
A．选文是一篇事理说明文，运用了逻辑说明顺序，给我们介绍了关于雾凇的知识。
B．第②段所引的那首词，描绘了雾凇在数九寒天里别有的景致，为文章平添了文采。
C．第⑤段条理清晰地介绍了吉林雾凇形成的完整过程，是选文说明的重点。
D．第⑧段中加点的“据测”一词，表明吉林松花江畔有雾凇时负氧离子增多是有依据的、可信的，体现了说明文语言准确、严密的特点。
三、对比阅读
阅读下面三个写景文段，完成后面小题
甲
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
乙
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
丙
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
11.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A．余强饮三大白
强：
尽力
B．野芳发而幽香
发：
开放
C．而乐亦无穷也
穷：
穷尽
D．而或长烟一空
空：
空中
12.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．其喜洋洋者矣/其真无马邪
B．不以物喜/以其境过清
C．古仁人之心/何陋之有
D．余强饮三大白而别/思而不学则殆
13.下列对（甲）（乙）（丙）三文理解错误的一项是（）
A．（甲）文中的“古仁人”有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和“不以物喜，不以己悲”的政治抱负。
B．从表达方式看，（甲）文综合运用描写、抒情和议论，（乙）文主要运用描写和议论，描写了早晚和四季的景色。
C．（丙）文中“独往湖心亭看雪”中“独”字用得好，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文埋下伏笔。
D．（丙）文第一段运用白描的手法，描绘出了西湖雪景的神采，给人一种超凡脱俗的美感。
14.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
15.（丙）段文字中提及一个“痴”字，结合文段，分别说说你对（丙）段文字中“痴”的理解。
四、情景默写
16.名句默写。
（l）杨振宁教授在《邓稼先》一文中高度赞颂邓稼先的句子：
______________________________。
（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；
钻之弥坚越坚，钻得越____________________。
（3）蒙曰：
“士别三日，________。
大兄何见事之晚乎！
（4）王维《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心境的诗句是:
________，_________。
五、诗歌鉴赏
阅读岑参的《山房春事二首（其二）》，完成下列小题。
山房春事二首（其二）
岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：
在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。
17.一、二句描写了一幅怎样的图景？
18.本诗抒发了作者怎样的情感？
六、语言表达
19.将下列句子重新排序，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。
（只填写序号）
让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
①“让人非我弱，弱者不让人。
”
②“将相和”的故事流传甚广，蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
③历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？
④这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
七、综合性学习
20.启明中学准备以“岁月如歌——我的初中生活”为主题开展综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联拟写下联。
上联：
韶光悄然如流水
下联：
______________
（2）为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文体不限，要求11月30日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一则征文启事。
（3）活动后，小天同学写了一段文字，其中有几处不当，请你找出并帮他修改。
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中的三年时光即将逝去。
回首逝去的日子，美好的回忆萦绕脑海；
珍惜现在的日子，无尽的欢乐尽在眼前；
（A）
。
通过这次活动，我会以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。
（B）因此，我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。
①请你联系语境，仿照画线句子，在（A）处横线上再写一句话：
________。
②（B）处画线句有语病，请提出修改意见：
八、作文
21.春风里，小草偷偷探出来了头；
春风里，燕子们忙着筑巢；
春风里，辛勤的农民正忙着播种；
春风里，“雷锋”悄悄地来到了我们身边……
请以“春天里”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；
②文体自选，诗歌除外；
③文章中得出现校名、人名；
④不少于600字。
参考答案
1、
2、
3、
4、
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