七级语文下学期期末复习专题古诗词赏析讲义共14页.docx
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七级语文下学期期末复习专题古诗词赏析讲义共14页
2019-2019学年第二学期初一语文期末复习专题《古诗词赏析》
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
阅读《题破山寺后禅院》－词，完成1－2题。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
题破山寺后禅院
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？
2．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？
为什么？
请结合全诗简要赏析。
1、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
2、“诗眼”分别是“悦”“空”。
“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。
“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
（不脱离文本，言之成理即可）
阅读下列古诗，完成6－7题。
（5分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日明高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．诗的颔联、颈联写出了环境、的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心。
（3分）
7．诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。
（2分）
6．宁静，幽美（突出“静”和“美”之意即可），杂念顿消（纯净、安然，意思对即可）
7．“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法。
（意思对即可）
阅读下面一首唐诗，完成6～7题。
（6分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
（3分）
7．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?
为什么?
（3分）
6、“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。
“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感。
7、不矛盾。
这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法。
周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。
阅读下面古诗，完成6－7题。
（5分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
（3分）
7．诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。
（2分）
6．“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。
“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感。
7.“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法。
（意思对即可）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
7.“万籁此俱寂，但余钟磬音”突出了破山寺后禅院怎样的特点？
结合诗句做简要分析。
（3分）
____________________________________▲__________________________________
8.有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？
（2分）
__________________________________▲___________________________________
7.四周一片寂静，只能听到钟磬的袅袅余音。
（1分）运用了以动衬静的手法（1分），突出了破山寺后禅院清幽寂静的特点。
（1分）
8.言之有理都可以。
赞同“曲径”，因为“曲”宇传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，“曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。
赞同“竹径”，竹子本身的特点是宁静，高雅，象征君子，与禅房寺院相照应，有文化氛围。
竹木掩映下的小径更有了禅意。
（2分）
阅读《题破山寺后禅院》，完成5-7题。
（4分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，谭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6.诗歌中哪些景物体现了山寺的环境特点？
（2分）
【答】▲
7.尾联中的“寂”与“音”看似矛盾其实不然，请说明理由。
（2分）
【答】▲
6.高林、曲径、禅房、谭影、山光、鸟、钟磬声（答到4点即得2分，缺1点不给分。
）
7.以动衬静，作者用钟磬的余音衬托出山林的宁静（手法及分析两者都答到给1分，缺1点不给分。
）；表达了内心的宁远。
阅读《题破山寺后禅院》，完成6-7题。
（5分）
题破山寺后禅院
唐常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟芬音。
6.这首诗着眼于表现禅寺后院▲的环境。
（2分）
7.“曲径通幽处”一句中“曲”字，另有版本为“竹”。
你更喜欢哪个版本，请简要陈述理由?
（3分）
阅读下面诗歌，完成6-7题。
（6分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6.颔联中“深”字历来为人称道，写出你的理解。
（3分）
答：
▲。
7.结合具体词语谈谈颈联表现了诗人怎样的心境？
（3分）
答：
▲。
6.
（1）颜色深或答幽深，
（2）写出了禅院中花繁盛的样子，（3）表现了禅院中幽深安静的环境。
7.
（1）“悦”使……欢悦；“空”使（人心）空明纯净。
（2）性情如飞鸟向往自由（3）心境如止水万事皆空。
（意思对即可）
阅读《登岳阳楼》一诗，完成6－7题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
昊楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
6．诗中“乾坤”一词的意思是▲。
（2分）
7．“亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流”两联表达了作者哪些感情？
（4分）
______________________________▲_______________________________________
阅读《登岳阳楼》，完成6-7题。
（4分）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
6.颈联中的“无”和“有”表现了作者怎样的心境？
（2分）
___________________________▲______________________________________
7.尾联表达了作者怎样的情感？
（2分）
___________________________▲______________________________________
6.表现了作者远离故乡与亲人音讯隔绝，且年老多病漂泊在外孤苦凄凉的心境。
7.忧国忧民（对国家前途以及人民命运的担忧）
阅读《登岳阳楼》，完成6-7题。
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
6．“乾坤日夜浮”一句中的“乾坤”是什么意思？
句中的“浮”字有怎样的表达效果？
（3）
____________________________________________________________________
7．诗人为什么面对洞庭湖忍不住“凭轩涕泗流”？
请结合诗句作简要分析。
（2分）
____________________________________________________________________
6、天地。
“浮”具有动态感，生动地表现出洞庭湖烟波浩渺、壮阔博大的气象，仿佛整个天地万物都被洞庭湖所包容。
7、“亲朋无一字，老病有孤舟。
”作者联想到自己贫病交加、孤苦无依，只是与孤舟相伴。
“戎马关山北”，又想到国家战乱未平，顿生忧国忧民之情。
阅读《登岳阳楼》，完成6～7题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
6．请用生动形象的语言描绘“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联。
（2分）
7．杜甫在面对烟波浩渺的八百里洞庭时“凭轩涕泗流”，请问这泪水中包含了诗人的哪些情
感?
（3分）
1、广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，（1分）日月星辰都像是整个地漂浮在湖水中一般。
（1分）（与句意相符即可）
2、对亲戚朋友的眷恋，有年老孤独的悲哀，有对国家前途的忧虑，但也有无以报国的哀伤（念亲、哀己、忧国三个方面各1分）
阅读《登岳阳楼》，完成6—7题。
（6分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
6、首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”看似简单，但“律诗之妙全在无字处”，你能说说其中蕴含着怎样复杂的心情吗?
（2分）
7、所谓“诗眼”是指一首诗中最精练传神有表现力的字词，请联系颔联中
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