部编人教版一年级上册道德与法治《上学路上》精品教学设计2课时Word文档下载推荐.docx

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　　2.微课制作。

　　3.学生绘制上学线路图。

　　教学过程：

　　小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!

他们背上小书包干嘛去呀?

是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。

今天我们就要学习《上学路上》。

出示课题。

　　一、不一样的上学路

（一）你是怎么来上学的?

谁来说一说。

　　预设1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。

　　2.你说，你是爸爸开车送你来的。

　　3.你说，你是爷爷骑电动车送你来的。

　　4.你说，你是和奶奶坐公交车来的。

　　5.你说，你是和姐姐一起步行来上学的。

　　小结：

是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。

（二）你的上学路会经过哪些地方?

要注意什么?

课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。

　　预设

　　1.经过路口。

你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀?

早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。

　　2.经过工地。

这是什么地方?

经过工地的时候要注意什么呀?

步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。

　　3.坐汽车到校。

你一般都在什么地方下车?

真棒!

我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。

小朋友开车门的时候还要注意什么?

下车前前后张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。

　　4.经过小区。

这是你们小区吗?

小区道路狭窄，人又多，步行的人要靠边走。

　　5.经过小桥。

你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢?

慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识!

　　6.看了大家的线路图，你发现了什么?

　　是呀，我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。

　　板书：

平安

　　设计意图：

采用让学生画一画，说一说的形式，帮助其回忆自己上学的线路，熟悉上学路上经过的醒目有标志的地方，特别提醒有安全隐患的地方，在原有的生活经验的基础上初步培养安全意识，也为后面的安全教育奠定基础。

　　（三）其他小朋友上学又是怎么样的呢?

一起来看一看书本15页上的图，他们都是怎么来上学的?

　　预设：

　　1.爬山上学。

住在山区的小朋友和小伙伴一起翻过山上学。

　　2.坐校车。

有的小朋友和同学一起坐校车来上学。

　　3.经过铁路道口。

是的，有的小朋友学会穿过铁路道口，真能干。

　　4.老师背着过河。

这些小朋友是老师背着过了河，一起上学来。

有些小朋友的家在山区或者农村，他们的上学路和我们也不一样!

看组图。

通过看书读图、看照片等帮助学生了解其他小朋友不同的上学路，丰富其学习资源，引导学生认识不同的生活，进一步理解虽然上学的路不一样，但是都要平平安安进校园。

　　你有什么想说的?

　　（四）小朋友们，我们的家住在不同的地方，虽然我们的上学路不一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。

快乐

　　二、上学路上的温暖

（一）小朋友们，在我们的上学路上还有很多人为我们做着很多事情。

　　1.前两天老师在学校门口看到了这样的画面，你觉得拉着小朋友的手的是谁?

　　2.你的家长会拉着你的手吗?

会的请举手，哇这么多啊!

　　3.你们觉得家长为什么紧紧抓住我们的小手啊?

上学路上，大手拉小手，传递着关心，传递着浓浓的爱，我们心里暖暖的。

以学生常见的大手拉小手的画面唤醒学生对上学路上的温暖记忆，通过交流唤起学生已有的温暖的感受，表达真实的情感。

（二）上学路上还有谁也给你带来了温暖?

　　1.雨天，爷爷特地为你再带上一双运动鞋，长辈们对我们上学路上的事情总是想得那么周到。

这位小朋友的奶奶为了给她撑伞自己都淋湿了。

　　2.爸妈每天坚持送你上学，再赶去上班，很辛苦。

　　3.我们的哥哥姐姐也在上学路上给我们提供了帮助。

瞧姐姐带弟弟上学，边走边聊，非常开心。

　　上学路上还有谁给你带来温暖?

　　1.校门口每天都有护学岗的家长护送我们过马路。

　　2.值日老师微笑着迎接小朋友们到校，让我们觉得很温暖。

　　3.保安叔叔每天保护我们校门口的安全。

　　4.幸亏有小伙伴和你一起撑一把伞，不然你可要淋成落汤鸡了。

　　5.你和小伙伴一起上学，有说有笑，真开心。

　　6.是的，在交警、协警叔叔、志愿者的帮助下，我们过马路方便安全多了。

　　7.你差一点赶不上车快要迟到了，是公交车司机等了你一下，才让你顺利到学校，公交车司机叔叔真好。

这么多人的关心、爱护和帮助让我们的上学路畅通、温暖、平安。

温暖

　　（三）让我们再来看一看这些上学路上温暖的画面吧!

现在你最想说什么?

　　（四）让我们带着一份感谢，大声地和大家打个招呼吧，你可以选一组和你的同桌演一演。

　　1.早晨，我背着书包准备去上学，妈妈送我到门口，“宝贝，上学路上要注意安全哦!

再见!

”我说“________”

　　2.走到马路上，我看见好朋友王丽就在前面，我赶了上去，说“________”，她笑眯眯地拉着我的手一起向学校走去。

　　3.到了校门口，遇到老师和保安叔叔，我两脚并拢，鞠个躬，高兴地向老师说“________”，向保安叔叔说“________”

热情大声地打招呼表达了我们的感谢。

采用学生喜欢的演一演的形式，创设学生表达感谢的情境，激发学生对关心爱护自己的人的感恩之情。

　　三、本课小结

　　小朋友们，上学路上，我们的出行方式和线路不一样。

家人的呵护，学校社会的关心，小朋友的帮助让我们的上学路变得温暖，我们都能快快乐乐、平平安安来到学校学习。

下节课我们继续学习上学路上的安全。

　　板书设计：

上学路上

平安快乐温暖

（第2课时）

　　1.发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。

　　2.认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

　　学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散。

大部分一年级的学生在入学前已经知道红灯停、绿灯行和过马路走斑马线的交通规则。

由于学生普遍由家长接送上学，独自按照交通规则过马路的机会不多，因此家长的安全意识和行为对学生有非常大的影响。

学生有成为一名遵守交通规则的小学生的意愿，能积极指出他人不安全的行为，希望自己独立面对上学路上的一些问题，对于家人和社会的关爱感受不太深刻，缺少表达感谢的机会。

发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。

了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。

　　3.制作交通信号。

　　教学过程

　　教学内容

　　小朋友，上节课我们知道了上学的方式和上学的线路多种多样，但是我们有一个共同的目标，那就是平安快乐地来上学，这节课我们继续学习上学路上的安全。

上学路上

　　一、这样安全吗？

再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过讨论辨析后，学生认识正确的安全的行为，在具体的情境中培养学生的安全意识，提高安全教育的针对性和实效性。

（一）怎么样上学才安全呢？

为了方便讨论交流，我们要分一分组。

　　1.按照上学的方式，步行的小朋友坐在第一、二组，坐公交车、私家车来的坐在第三组，坐电动车或者自行车的坐在第四组。

小朋友们按照要求调整一下座位，开始吧。

　　2.你在上学路上看到过哪些不安全的行为呢？

请你在四人小组内交流一下。

　　3.全班交流

（1）步行组

　　1）边走边看书很危险。

是的，走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔跤。

　　2）走在马路中间很危险。

那应该走在哪里？

　　3）过马路不走斑马线。

　　教师引导：

过马路走斑马线，没有斑马线的地方过马路一定要避让过往的汽车、自行车。

瞧，这位小朋友过马路做得对吗？

为什么？

请步行组的小朋友来说一说。

是的，过马路不能奔跑，否则容易被撞到，很危险。

　　4）走路的时候在河边玩耍很危险。

上看！

这位小朋友的行为安全吗？

我们不能离岸边太近哦！

（2）骑车组

　　没有把脚踩在踏脚板上很危险。

小朋友，脚要踩踏脚板上，这位小朋友的行为安全吗？

是的，她这样做容易从车上摔下来。

　　（3）坐车组

　　坐公交车的时候抢座位打打闹闹很危险。

这几位小朋友这样坐校车会有什么危险呀？

容易砸到人。

怎么坐公交车才安全呢？

我们走进安全小课堂。

你学到了什么本领？

（二）老师把你们的发现变成了一首安全行为歌，我们一起来念念吧！

　　上学安全歌

　　过马路不奔跑

　　坐汽车不打闹

　　小河边不玩耍

　　坐车后不放手

　　上学走路要专心，

　　安全行为要牢记！

　　（三）小结：

是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小闹钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安进校园。

牢记安全行为平平安安

　　二、交通信号我知道

学生在熟悉的画面中认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，并在教材的内容上进行补充，丰富认知，强化规则意识。

（一）在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？

　　1.汽车按喇叭声：

司机按喇叭就是在提醒我们小心避让车辆。

　　2.红绿灯：

小朋友们都知道红灯停，绿灯行，如果准备过马路的时候绿灯已经在闪了，怎么办？

是的，这时候要停下脚步等一等，千万不能冲过马路。

　　3.铁路道口的栏杆、红灯标志：

当我们通过铁路道口，遇到栏杆关闭、音响器发出报警、红灯亮时，应站在停止线以外。

一定要听从指挥，耐心等待。

（二）你还认识哪些交通信号？

你是在哪里见到这个信号的？

　　1.机动车车道和非机动车车道的标志。

在哪里见到的？

在文一路上见到的。

　　2.人行天桥的标志。

是的，学校门口就有人行天桥，过马路时可以走人行天桥。

　　3.交通信号能减少马路上的拥堵和交通事故的发生，让汽车、行人顺利通行，我们一起进入安全小课堂，你学到了什么？

　　（三）想不想做一做小交警，用交通信号指挥小朋友安全上学？

创设体验活动，巩固学生已经了解的基本交通信号，激发学生遵守交通规则的成就感，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。

　　1.老师这里为小交警准备了交通信号，这是注意危险信号，这是红绿彩灯信号，这是禁止通行信号。

谁来当小交警？

谁来当上学的小朋友？

其他小朋友仔细观察这几位小朋友什么地方做得棒？

　　2.我们来评一评他们做得怎么样？

　　3.你想不想也来当一当小交警？

那我们就学着刚才这些小朋友的样子，四人小组也来练一练，开始吧！

小朋友，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。

认识交通信号遵守交通规则

　　三、上学安全飞行棋我会玩

运用学生喜爱的玩飞行棋的活动形式，将学生已学的安全知识融入其中，自然地巩固检测学生学习的成果。

（一）这节课我们学习了很多安全上学的本领，老师这里有一副飞行棋想不想玩一玩？

先听清楚游戏要求。

出示游戏要求

　　1.读一读格子里的游戏规则。

　　2.玩一玩上学安全飞行棋。

　　3.想一想还有什么游戏规则。

（二）老师先来玩一玩，你们仔细看哦！

我先扔一下骰子，最上面是3，我就从起点往前数三格，第三格是“横穿马路奔跑退到起点”我只能退回到起点，轮到其他人玩了。

　　（三）你们会玩了吗？

接下来我们就来玩一玩上学安全飞行棋吧。

　　（四）飞行棋好玩吗？

你还想补充哪些游戏规则？

帮助学生总结整节课学习的重点，通过儿歌传递交通信号的基本要求，帮助学生懂得并牢记上学路上交通安全的要点。

　　四、结课

（一）小朋友，学了这节课你有什么收获？

1.认识了很多交通信号。

　　2.知道了上学路上哪些危险的事情不能做。

　　3.学会了怎么坐公交车。

（二）看来我们今天的收获挺大的，我们一起来读一读交通安全儿歌吧！

这节课，我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多的交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样，我们才能平平安安进校园，才能成为懂安全讲文明的小学生。

板书设计：