某中学德育导师考核奖惩制度2014.doc

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某某中学学生成长导师制工作考核方案

一、指导思想

以区德育导师工作要求为指导，切实推动我校导师工作的有效开展以常规导师工作落实和导育成效为两大考核平台，特制定本考核方案。

二、考核制度要求

1.德育导师领导小组通过定期或不定期检查每位导师的工作情况相关记录，向班主任、受导学生、家长了解情况，检查工作实效，期末对德育导师进行量化考核。

2.量化考核包括：

导育常规（50%）＋工作实效（主要是指学生的受导结果，如成绩提升、品德表现等）（50%）。

导育常规指按要求认真、详细做好相应记载，实实在在开展导育工作，分合格、优秀两级，通过查看考核材料进行评定；

工作实效指以学期为界限，视受导学生成绩提升变化情况，分合格、不合格两级。

合格指受导学生成绩稳定，反之，受导学生成绩退步则为不合格（注：

成绩排名年级前三学生受导结果在三名内升降视作成绩稳定，年级排名末尾受导学生受导结果不在考核之列）。

3.考核结果评定为合格、优秀两级。

三、德育导师奖惩制度。

1.学校根据对德育导师的考核等级进行奖惩，纳入年终绩效考核。

2.设立“优秀德育导师”奖，每学期给考核优秀的导师予以精神鼓励和相应的物质奖励。

3.考核合格的德育导师享受相应的绩效考核奖。

4.导师的考核成绩作为年度评先、评优、评职等重要依据。

凡不参加导师工作者，不享有校年度评先、评优优先资格。

某某中学

2014.10