九年级下学期月考语文试题AWord格式.docx
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②眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中，谁都会动心。
③你朝着它策马前去，就很容易在这三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里，发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。
④天山蘑菇又大又肥厚，鲜甜无比。
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（只选做三小题）（3分）
①君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
▲，▲。
（李商隐《夜雨寄北》）
②▲，▲!
风雨不动安如山。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
③予独爱莲之▲，▲，中通外直，不蔓不枝。
（周敦颐《爱莲说》）
④后值倾覆，▲，▲，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
7．文学常识填空。
（3分）
①▲是我国最早的通史。
此书开创了纪传体史书的形式，书中不少传记语言生动，形象鲜明，是优秀的文学作品，如《陈涉世家》。
②《孤独之旅》一文，节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。
▲的成长，源自他们家“一落千丈”的衰败，与他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所承受的难言孤独。
③欧州文艺复兴时期最有成就的作家是英国的▲。
他的代表作有《哈姆雷特》《罗米欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。
8.请简要概括滥用抗生素促进细胞耐药性增强的三个途径，每点不超过十个字。
（3分）
科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。
再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。
滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。
例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内处于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。
9.下面这段文字在标点符号、语言结构和用词得体上各有一处不当，请加以修改。
升入中学以来，作为学生的你，不知上了多少节课，正是这一节节45分钟的课，构成你在学校主要的学习生活。
这些课，有的内容充实搞笑；
有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗，它为你播下理想的种子，它给你插上想象的翅膀。
10.根据下面这幅图片的内容，写一段描写性文字。
要求语言生动，至少运用一种修辞方法，60字左右。
大雨无情人有情
二、（30分）阅读下面的文章，完成11—18题。
（一）对玉米的温软记忆（16分）
不经意间，心底就会涌起丝丝柔情。
为爱，还是为爱。
这是一个亘古不变的主题。
今夜，我谈情说爱，但不关乎那种世俗的爱情。
我想唠叨的是对玉米的温软记忆。
故乡的玉米天生丽质。
金黄的色泽，光亮的质感，生动了乡间岁月。
八、九月间，正是玉
米的丰收季节，童年的我提着竹篮钻进了玉米地。
一棵棵玉米风姿绰约，翠绿的衣衫在风中沙沙作响，红棕色的穗子轻舞飞扬，排排挺立如模特女郎。
我则成了选美的裁判。
我热衷的是杨贵妃式的美，谁最丰满，我就选谁。
我喜悦地做着选、掰、装的动作，从来不觉得自己是个刽子手。
经过我的精心挑选，竹篮里静卧了一篮睡美人。
我高兴地提着它们回家，剥去翠绿的外衣，捋去细长的穗子，露出饱满的躯体。
有时，那甜蜜的米粒里还会藏着可爱的小虫，在洞穴里探头探脑。
这可是甜蜜的陷阱。
见到它们，我往往用菜刀将那一块削去，然后用清水洗净，倒进装满水的铁锅里炖煮。
不到一个小时，玉米的浓香就会弥漫整个房间，接下来，全家人开始享用。
刚出锅的玉米烫手，小孩子都用干净的毛巾包住一头吃。
不久，玉米的温度降了许多，拿在手里特温暖、特柔软。
太嫩的玉米水份多，甜甜的，软软的。
牙齿没长好的小孩喜欢啃，牙齿快掉光的老人乐意吃。
其实，那成熟的玉米才更有滋味，更有嚼头。
少年的我在外地读书，很少归家，往往节假日才回一趟家。
年年暑假回家，首先迎接我的便是笑嘻嘻的玉米。
可是，我因长期过着清淡的校园生活，肠胃已不习惯吸收这高营养的美食。
第一天回去，刚吃了一个玉米就开始腹疼，我不敢再吃。
父亲赶忙从医院拿来酵母片，吩咐我吃下。
接连好多天，我都不敢尝一口那香喷喷的玉米。
母亲眼睁睁地看见玉米被干光，而我却未能尝一口，心底里难受，就劝我再试试。
说哪会那么巧，一吃就肚子疼呢。
在母亲的一再劝说下，我便折了半个玉米吃。
还没吃干净，肚子就疼起来，而且还疼得厉害。
母亲焦急地说：
“怎么这样灵验呢？
就吃半个都不行。
”“就是你一个劲让她吃，她说了不吃，你还叫她吃。
这下可好。
”父亲厉声呵斥着母亲，然后又急冲冲去医院拿酵母片。
我目睹这种情景，两行温软的液体立刻从眼眶溢出。
母亲见了连忙问：
“怎么这么疼呢？
”我流泪笑着说：
“并不是很疼的。
”其实我想说这是幸福的泪，可我说不出口。
后来，我这娇气的肠胃逐渐适应了，不知不觉又能吃玉米了，母亲的心才得到满足。
如今，每次见到玉米，我都会想起它带给我的暖暖的、软软的感觉。
11．第二段说，“我想唠叨的是对玉米的温软记忆”，我对玉米的“温软记忆”具体有哪些呢？
请根据文意分点概括回答。
（6分）
12．联系上下文，指出下面句子中加点的词语在文中的具体内容。
（2分）
①故乡的玉米天生丽质。
②我热衷的是杨贵妃式的美。
13．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（4分）
①金黄的色泽，光亮的质感，生动了乡间岁月。
②经过我的精心挑选，竹篮里静卧了一篮睡美人。
14．第五段说：
“其实我想说这是幸福的泪，可我说不出口。
”请根据文意分析其中的原因。
（二）对禽流感，人类所知还有限（14分）
【新闻链接】
据浙江省卫计委13日发布的1月全省法定传染病疫情显示，浙江省在2014年1月共出
现61例人感染H7N9禽流感病例，其中17人死亡。
之前中国国家卫计委发布数据称中国1月份有31因感染该病毒死亡。
浙江通报1月17人感染H7N9死亡香港确诊第5例
根据卫生部门统计显示，2013年3至7月，我国共报告全国人感染禽流感的病例133例，而2014年1至2月份，人感染禽流感病毒的病例达到180多例，人感染H7N9禽流感病例明显增多。
截至2月12日，浙江2014年人感染H7N9禽流感病例已达到84例，据全国之首，其次是广东，该省H7N9感染病例也达64例，其中治愈出院22例，死亡13例。
【网上链接】
禽流感是随着家禽饲养业的发展而广泛传播的禽类传染病。
尽管历来的禽流感也造成了不同程度的严重损失，但最近在亚洲爆发的禽流感却仍令人高度关注。
目前，人们对禽流感的发生、发展和遏制方法的认识仍待继续深化。
禽流感是一种恶性传染病，其传染性和危害性极大。
1999年3月11日，美国伦巴地区爆发禽流感，当年12月疫情扩散到内华达州和亚利桑那州。
到去年3月，仅加州就销毁了326万多只鸡。
2003年4月，荷兰发生禽流感，人类感染者达80人，并出现了死亡病例。
流感病毒又是一种非常容易变异的病毒。
不仅在病毒复制的过程中常常发生复制错误，而且容易插入或被插入其他流感病毒的基因。
有时，禽流感病毒和人流感病毒也会同时感染猪或其他哺乳动物。
猪或其他哺乳动物就可能成为两种流感病毒的“混合器”，在猪体内发生基因重配，禽流感病毒“嫁接”给人流感病毒，成为一种能够感染人类的新流感病毒。
【拓展阅读】
「江苏青年联合会」中科院对人感染H7N9禽流感病毒基因进行分析，初步揭示病毒可能来自欧亚大陆迁徙至东亚地区的野鸟携带的禽流感病毒与中国上海、浙江、江苏等地的鸭群和鸡群所携带禽流感病毒发生的基因重配。
「北京房山教育」现阶段发病的主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前1周内接触过禽类者。
目前尚无确切证据显示此次的H7N9病毒可以通过人与人之间传播。
当前疫情处于散发状态。
「百事通」禽流感病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强，65℃加热30分钟或煮沸（100℃）2分钟以上可灭活。
病毒在较低温度粪便中可存活1周，在4℃水中可存活1个月，对酸性环境有一定抵抗力，在pH4.0的条件下也具有一定的存活能力。
在有甘油存在的情况下可保持活力1年以上。
「北京丰台教育」在医疗机构内必须保持手卫生，防止将病毒传播给其他患者和医护人员。
洗手的机械动作可去除病原体。
酒精消毒（可杀死病原体）。
打喷嚏、咳嗽时，要用纸巾掩盖口鼻。
「上海哈贝利日化有限公司」预防H7N9禽流感，要减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。
要勤洗手，要加强锻炼、补充营养、增强免疫力，要加强室内空气流通。
不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似。
「上上养生馆」国家人感染H7N9禽流感诊疗方案（2013年第2版）指出，人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
早发现、早报告、早诊断、早治疗，加强重症病例救治，注意中西医并重，是有效防控、提高治愈率、降低病死率的关键。
「中国洛阳网」记者从有关部门获悉，H7N9禽流感病毒未发现在猪群等畜类中进化痕迹。
由此看来猪、牛、羊等家畜可以放心食用。
「八面来风」科技部会已同卫计委启动人感染H7N9禽流感科技应急防控研究项目，重点推进临床诊断设计开发，疫苗研制等重点工作，预计在两个月内完成核酸诊断试剂的临床验证，7个月内完成人感染H7N9禽流感预防性疫苗研制。
「上海佳速物流」鉴于近期H7N9禽流感病例的逐渐增多，山东航空公司从4月11日起暂停运输家禽和发生病例或疑似发生病例省份的禽苗。
（以上材料根据4月12日“新浪微博”改编）
15.根据网上链接资料分析人类和禽类病毒发生基因重配形成新病毒的过程补全表格。
人流感病毒和禽流感病毒同时感染猪
A
B
C
16．根据以上材料概括此次H7N9禽流感疫情的几个主要特点（4分）
17．综合上述有关信息，请你说说人们可以采取哪些措施预防H7N9禽流感？
18．根据H7N9禽流感疫情和上述信息，请你向国家卫生防疫部门提两条应对建议（3分）
三、（20分）阅读下面的文言文，完成19—23题。
（一）
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；
暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。
铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；
少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铨则坐枕侧不去。
母视铨，辄无言而悲。
铨亦凄楚依恋，尝问曰：
“母有忧乎？
”曰：
“然！
”“然则何以解忧？
“儿能背诵所读书，斯解也。
”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。
母微笑曰：
“病少差矣。
”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
[注]①蒋士铨（1725～1784）清代诗人。
字心馀、苕生，号藏园，又号清容居士。
2019-2020年九年级下学期3月月考语文试题（A）
（二）
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。
一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：
“彼马何以不见？
”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈之子也。
谏议遽招子，曰：
“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？
是移祸于人也！
”急命人追贾人取马，而偿其直，戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁人之风。
19．下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）
A．暇更录唐宋人诗（抄录）B．母即抱铨行一室中，未尝寝（寝室、房间）
C．蹄啮伤人多矣（踢）D．谏议遽招子（立刻）
A．然则何以解忧温故而知新，可以为师矣
B．辄无言而悲河曲智叟笑而止之
C．铨即持书诵于侧受地于先王，愿终守之
D．仆言为陈尧咨售之贾人矣山峦为晴雪所洗
21．用现代汉语写出下列句子的意思。
①由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
②家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？
22．上面两则短文中都写了教子方法，但各有侧重，请结合文意简要回答。
23．阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
（5分）
送人之松江
宋·
俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
别董大
唐·
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
[注]袂：
袖子。
诗中“分袂”是分别的意思。
（1）《送人之松江》所写送别的季节是，《别董大》所写送别的季节是。
（2）请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
四、（40分）24．阅读下面的文字，按要求作文。
人的一生要经历无数选择，小至朋友、学业、生活方式，大到尊严与生死。
正确的选择造就无悔的人生——当逃避还是直面，停驻还是超越，自私还是高尚，虚伪还是正直摆在我们面前时。
有选择是幸事，但选择又是折磨。
选择时既是品性的亮相，也是智慧的厮杀，有时选择放弃与选择坚守一样美丽……
请以“选择”为话题，写一篇600字到800字的文章。
文体自选，题目自拟。
文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
14．母亲为自己好意劝我吃玉米却引起我腹疼而内疚，父亲则为我两次赶到医院取药，并且因此呵斥母亲；
体现出父母对我深沉的疼爱，使我感到极大的幸福，这种感情太过浓郁，使我感到任何语言都是多余甚至是矫情的。
（4分。
内容2分，情感2分，意思符合即可）
15、A、两种病毒在猪体内发生基因重配B、禽流感病毒“嫁接”给人流感病毒
C、成为能感染人类的新流感病毒
16、感染人数不多，目前疫情仅在局部地区处于散发状态；
感染者一般表现为流感样症状，主要伤害呼吸系统，死亡率较高；
病毒感染对象主要是与禽类有过直接接触者，没有证据显示病毒可以通过人与人之间传播。
（3分）
17．用高温或酒精消毒；
勤洗手或做洗手的机械动作；
减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触；
打喷嚏、咳嗽时，用纸巾掩盖口鼻；
加强锻炼、补充营养、增强免疫力；
加强室内空气流通；
发现感冒样症状及时治疗。
18．如：
关闭疫区禽类市场，宰杀染疫禽类；
抓紧有关药物和疫苗的研制工作；
及时通报疫情，公开信息；
切实做好病人的隔离和治疗工作……
三、（20分）（B卷选择题答案一样）
19．B（3分）
20．BD（4分，各2分）
21．①从此，母亲生病的时候，铨就拿了书在她床边读，这样，（她的）病就会好。
②你的手下尚且不能制止这匹马，商人又怎么能养好它呢？
你这是把祸害转嫁给别人啊。
（4分，各2分；
意思符合即可，有欠缺酌扣）
22．蒋母教育、勉励儿子勤奋读书，陈谏议教育儿子要善良、讲公德。
（4分，各2分；
意思符合即可）
23.答案：
⑴秋季冬季。
⑵前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重悲伤的情绪；
后诗通过劝慰朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。
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