湖北省咸宁市中考语文试题及答案精选学习文档Word文档格式.docx
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觉（）躬：
2，请写出读联之悟中纸上得来终觉浅的下联。
2，诗句默写。
（4分）
○1，，君向潇湘我向秦。
（郑谷《淮上与友人别》）
○2，百啭千声随意移，（欧阳修《画眉鸟》）
○3，温庭筠的《商山早行》中“，”句用六个意象具体地描绘了一幅旅人早行图。
○4，《从军行》中“宁为百夫长，胜作一书生”与李贺《南园》（其五）中“，”表达了相同的志向。
3，下列表述的内容不恰当的一项是（）（2分）
A，到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经无法弄清楚了。
这个句子的标点使用是正确的。
B，法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，其代表作有《项链》《羊脂球》等。
C，做好阅读提要，不仅可以帮助我们深入地理解文章内容，掌握提取信息、整合信息、积累信息的阅读方法，而且可以训练我们综合概括的能力。
D，单句是构成句子的基本单位，一般由短语或单词构成。
4，下面这个句子没有语法方面的错误，但由于缺漏了一个字，使得句子朗读起来不那么顺畅，请你补出。
作者逼真而形象地写出了平时所见鹰的矫健、洒脱的身姿，以此来反衬出眼前所见之鹰的丑陋。
答：
5，下面一段话，有三处错误，请用规定的修改符号在原句上予以修改。
（3分）
三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断地完美自我，认识自我。
尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。
规定的修改符号：
增补号删除号换位号
6，下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。
盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。
盛夏的中午，
7，请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。
示例：
人人需要关心，需要快乐，需要祝福。
如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海；
，；
，。
二，阅读理解。
（50分）
（一），阅读下面文字，完成8-12题。
（14分）
我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；
就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；
他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！
他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；
家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：
“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
8，结合文意，说说第二段中加点的“须”字的含义，并简述连用两个“须”字的作用。
9，第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写，请说说它们表现了什么？
10，下列表述不正确的一项是（）（3分）
A，“不太漂亮”在文中指父亲说话不中听。
B，本文从“背影”这个独特的视角，通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕，体现了作者构思的精巧。
C，“我心里暗笑他的迂”，表明我对父亲的关爱不理解。
D，作者运用清新质朴的语言，表达了父子间最真挚的情感。
11，本文的细节描写，就像电影的特写镜头，给读者留下鲜明、深刻的印象。
下面表述的内容不属于细节描写的一项是（）（3分）
A，施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》中三拳打死镇关西的情景描写。
B，鲁迅的《故乡》中关于杨二嫂外貌肖像的描写。
C，都德《最后一课》中关于小弗郎士上学时的场景描写。
D，吴敬梓的《范进中举》中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。
12，请仔细揣摩第三段划线句子，提出一个质疑问难性的问题。
（二），阅读下面文字，完成13---16题。
（12分）
①风能、太阳能、潮汐能的开发可以有效缓解中国的能源供应困局，其中产业化条件最为成熟的首推风力发电。
较之其他新能源，风电优势更加明显：
它蕴藏量大，超过所有油、气、煤的储藏量；
理论上仅1%的风能就能满足人类能源需求。
②在江苏沿海，从南通向北直到连云港，有连绵数百里的滩涂，这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆。
这里常年风速保持在每秒7~8米，正是绝佳的风电场。
③这一带可建超过1000万千瓦的海上风电场，相当于三峡的装机容量，堪称海上三峡，却没有百万移民的负担，也不占用耕地和消耗水资源。
而1个三峡的投资，可以建2~3个三峡规模的风电场。
而且风力是一种洁净的自然资源，没有火力发电排放大量二氧化碳所带来的污染。
④虽然前景如此诱人，但是风能却并非竖起风车就等着发电。
因为有两个世界性的拦路虎：
一是，风电之于火电，由于电压、频率波动性大，因而大规模并入常规电网，会危害常规电网；
二是，风力机结构复杂，风电价格远高于煤电，我国风电设备单位功率的费用是煤电的两倍以上，电网公司很难接受或根本不愿意购买风电，有人据此将风电比喻为垃圾电。
⑤有专家经过10年研究发现，风电对于某些工业生产，特别是有色冶金、氯碱等高耗能产业，如能直接非并网利用，会像黄金一样宝贵。
不但减少或完全消除对电网的危害，也降低生产成本，大大提高生产效率。
通过非并网技术使风电快速进入高耗能产业，使垃圾电变成黄金电。
拿电解铝生产来说，每吨铝的耗电量是惊人的1.5万千瓦时，如果风电专门供应大型铝厂，巨大的电能就被置换出去，风能也因此获得了普惠社会的方式。
这是一项革命性的技术，有很强的挑战性，如果能够成功，中国的风电技术将领先世界。
13，结合上下文，理解第2段中“这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆”的含义。
14，第3段主要使用了的说明方法，第5段有一处使用了举例子的说明方法，这个句子是：
。
15，文中第3段介绍了风能发电的四个优点，请分别用三个字概括，至少写出三点。
○1：
○2：
○3：
16，通读全文，请给本文拟一个恰当的标题。
（三），阅读下面文字，完成17---21题。
年轻人更要善于反省
①法国牧师纳德o兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：
假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。
一位智者在解读兰塞姆手迹时说：
如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一个了不起的人。
他们的话道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。
其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：
走过的路短，很容易出现失误和差错；
后面的路长，反省就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行思考和总结。
反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。
曾子曰：
吾日三省吾身。
反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。
疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。
个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。
要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。
成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。
倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就有可能取得同样的成功，避免同样的失误。
⑤反省要取得成效，关键在于善于将反省后的认识付诸实践。
记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：
望你孜孜以求，绘就人生&
#39;
前有碧绿、后有金黄&
的美好画卷。
现在看来，要使自己碧绿的青春得到金黄的收获，很重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑥青年是早晨八九点钟的太阳。
我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。
17，第2段开头一句话，可以换成另外三种表述而意思不变，请写出。
A，
B，
C，
18，结合全文理解，标题中的“反省”一词的意思是：
（2分）
19，下列表述不正确的一项是（）（3分）
A，本文的中心论点就是文章的标题。
B，本文34两段论证层次属于递进关系。
C，本文使用了举例论证和道理论证来论证中心论点。
D，本文的语言很值得品味，如“人生前有碧绿、后有金黄”一句，说的就是耕耘与收获的关系，生动形象，增强了文章的说服力。
20，下列各句中，最适合用作本文论据的一项是（）（2分）
A，学而不厌，诲人不倦
B，择其善者而从之
C，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
D，敏而好学，不耻下问
21，文章开头引用牧师的手迹和智者解读的话，它们之间有内在联系吗？
请说说你的理解。
（四），阅读下面文言文，完成22---26题。
李将军列传（节选）
广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。
东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。
广自请曰：
臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃得一当单于，臣愿居前，先死单于。
大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。
广时知之，固自辞于大将军。
大将军不听，令长史封书与广之幕府，曰：
急诣部，如书。
广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。
军亡导，或失道，后大将军。
大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。
南绝幕，遇前将军、右将军。
广已见大将军，还入军。
大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状。
青欲上书报天子军曲折。
广未对，大
将军使长史急责广之幕府对簿。
广曰：
诸校尉无罪，乃我自失道。
吾今自上簿。
至幕府，广谓其麾下曰：
广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！
且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。
遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：
传曰其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
其李将军之谓也？
余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。
及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也？
谚曰桃李不言，下自成蹊。
此言虽小，可以谕大也。
22，解释下列加点的词。
○1，今乃得一当单于当：
○2，其势不屯行屯：
○3，固自辞于大将军辞：
○4，军亡导导：
23，下列加点的词，意思相同的一项是（）（2分）
A，乃自以精兵走之今大将军乃徙令臣以东道
B，为中将军从大将军无老壮皆为垂涕
C，且臣结发而与匈奴战且广年六十余矣
D，其身不正，虽令不从此言虽小，可以谕大也
24，用现代汉语翻译下列句子。
1，广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部。
译：
2，青欲上书报天子军曲折。
25，请概述选文第一段的内容。
26，太史公司马迁用“桃李不言，下自成蹊”的谚语来高度评价李广将军，这一谚语的意思是什么？
你能列举出某一类人物来说明吗？
三，写作表达。
27，请从下面两道题中任选一题作文。
○1，阅读下面材料，按要求作文。
台湾漫画家蔡志忠说：
“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。
”
其实，在我们的日常生活、学习中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对？
请以“面对”为题，围绕材料的主旨写一篇文章。
要求：
1，补充完整上面的作文题目。
2，自选文体（诗歌除外）。
3，要写出真情实感。
4，不少于600字。
5，不得使用自己真实的姓名、校名和地名。
6，不得套作和抄袭。
○2，阅读下面一首诗歌，按要求作文。
鸟是幸福的，它把歌／献给林莽献给旷野／花是幸福的，它把蜜／献给鸟雀献给蜂蝶／人是幸福的，他把生命／献给祖国献给人民／幸福本来不是占有／而是一种无私的奉献／如果你向它伸出贪婪的手／它就会像仙鹤凌空而去／（摘自八年级上册罗洛《幸福》）
仔细揣摩，这首小诗它要告诉我们一些什么？
请你从亲身经历或所见所闻中，撷取几朵小浪花来表达你对诗歌意境的理解。
1，自选角度，自拟题目。
2，文体不限（诗歌除外）。
3，写出你的真情实感。
4，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5，不少于600字。
答案：
一、积累运用（20分）
1、①ju&
eacute;
躬：
亲身（亲自）（1分。
各0.5分）
②心中悟出始知深（1分。
文字有错、多、漏、颠倒不给分）
2、①数声风笛离亭晚
②山花红紫树高低
③鸡声茅店月，人迹板桥霜
④请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯
（4分。
每小题1分，文字有错、多、漏、颠倒不给分）
3、D（2分）
4、所见之鹰（2分）
5、（增加“我们”）三年的初中生活结束了，（增加“我们”）已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断地完善自我，认识自我（换位），尤其难忘的是那些年长的老（删除）教师对我们的谆谆教诲。
（3分。
每处1分，①我们可插入三年的前也可插入已经前②既可删去年长的也可删去老）
6、示例：
盛夏的中午，太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩晕），树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头（脑袋），无精打采地立在路边。
（3分。
三个分句要用夸张或拟人手法，每分句1分）
7、示例：
如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河；
如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林。
（如果一棵草代表一份快乐，那我就送你一个草原；
如果一页书代表一份祝福，那我就送你一座书山。
）（4分。
每句2分。
要点：
①意象不限；
②按关心、快乐、祝福规定的语序答题；
③每一类意象之间既是同类又是局部与整体的关系。
）
二、阅读理解（50分）
（一）（14分）
8、须是必须的意思。
作用：
①突出了父亲买橘子时，横穿铁路，攀爬月台的不容易。
②为下文我的感动张本。
每点1分）
9、作者通过典型的神态描写，一是形象地表现了父亲买橘子时的艰辛，二是凸显了父亲对儿子深深的爱。
（2分。
语意相同即可）
10、A（3分）
11、C（3分）
12、示例：
既然父亲说身体平安，为什么又说大约大去之期不远矣？
（二）（12分）
13、这里蕴藏着巨大的风力资源，一旦被利用就会产生巨大的经济效益及社会价值，但目前由于技术原因还没有被开发利用。
掖藏着孕育着财富理解要正确）
14、作比较（1分）拿电解铝生产来说，每吨铝的耗电量是惊人的1.5万千瓦时，如果风电专门供应大型铝厂，巨大的电能就被置换出去，风能也因此获得了普惠社会的方式。
15、①容量大②消耗低③投资小④无污染（3分。
答两个得1分，三个满分，次序不论）
16、（江苏沿海）风能利用前景诱人（喜人）（风能将使江苏沿海成为海上三峡）（3分）
（三）（12分）
17、示例：
①在一些人看来②一些人的观点③有些人认为（3分。
每个1分）
18、（不断地）检讨自己，学习他人。
19、B（3分）
20、C（2分）
21、示例一：
有。
智者的解读是对牧师手迹内涵具体明确的解释。
示例二：
联系不紧密。
因为牧师手迹的含义具有不确定性。
（手迹可有不同的解读，比如，时光倒流可解读成为人类多作贡献，不一定特指对人生的反省）（2分。
言之有理即可）
（四）（12分）
22、①当：
抵挡；
②屯：
驻扎；
③辞：
不接受；
④导：
向导（2分。
每个0.5分）
23、C（2分）
24、①李广没有辞别大将军就出发，十分恼怒地到达指定的军部。
（谢就部的翻译要准确，一点1分）
②卫青打算上书报告天子这次军队（失利）的委曲详细情况。
（曲折的翻译要准确，否则扣1分）（4分。
每句2分）
25、李广出塞后并入右将军赵食其军中，因迷路（失道）贻误战机，愤而（含冤）自杀。
（2分。
并入……军中，迷路（失道），愤而（含冤）自杀）
26、谚语意思：
桃李不能言语，可树下踩出小路来。
比喻为事业默默奉献并作出贡献的人，自然会被人们广为称颂。
（1分）人物列举：
如教师等。
三、写作表达（50分）
27、评分标准及评分说明
（一）评分标准：
（见下表）
类别分数评分标准
一类45-50内容具体，有真情实感，中心明确；
语言生动得体，简洁流畅；
结构完整，条理清楚，详略得当。
二类40-44内容具体，有真情实感，中心明确；
语言较生动得体，语句通顺；
结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类35-39内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；
语言较得体，语句较通顺；
结构较完整，条理不够得当。
四类30-34内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；
结构不够完整，条理不够清楚。
五类29分下内容不具体，没有真情实感，中心不明确；
语言不得体，语句不通顺；
结构不完整，条理不清楚。
（二）评分说明：
1、作文阅卷按分题分组的方式进行。
2、每份作文按2人独立评阅，然后综合计算平均值的要求和步骤进行。
3、凡中心较明确，语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文的档次，提倡给有创意的作文满分。
4、书写工整、卷面整洁的，加2-3分，反之，扣2-3分；
暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。
5、五类卷一般最低不低于15分。
6、凡认为观点有严重问题或有其它特殊情况的答卷，或明显抄袭的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。
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