新材料作文题目Word文档格式.docx

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”蜗牛妈妈安慰他：

“所以我们有壳啊！

我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。

请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

3、阅读下列材料然后按要求作文。

果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。

有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹如科夫基请来。

一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。

年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。

过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：

"

你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。

说着，就把剧本投入了火中。

要求：

就这则材料，写一篇评论文章，自拟题目，不超过800字。

审题过程：

可供选择的角度：

A、严格要求出精品

B、虚心是完善的重要条件（上两个是本质意义）

C、要敢于"

推倒重来"

（这是从A、B项生发出来，从另一角度赞扬果戈里）

D、对自己创造的成果应取审慎态度

E、何必付之一炬（这两个是逆向思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。

）

4、阅读下列材料，按要求作文：

从前有个国家，境内有一眼泉水，名曰“狂泉”。

国内的人吃狂泉的水，没有一个不发狂的。

只有国王不吃狂泉的水，没发狂，言行举止都很正常。

　　可是，发狂的人认为国王没有发狂是得了发狂病。

于是，大家商量，一定要为国王治发狂病。

他们冲进王宫，把国王捉住，摁倒在地，用艾火烧，用银针刺。

　　国王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。

国王刚喝下狂泉里的水，便发狂了。

　　于是，这个国家君臣上下没有一个不发狂的。

大家手舞足蹈，十分高兴。

　　对这则材料、该先引导学生读懂它的意思．再用简洁的语言把它表述出来。

它的意思是：

国人因饮“狂泉”而发狂。

又迫使国王发狂。

然后再引导学生作进一步的分析，国人发狂是不正常因行为，但他们并没有意识到，自己不正常，反而把国王的正常认为是反常。

由此概括它表现出来的一般意义，即不正常的东西如果成为一股潮流就会改变一切。

再深一步分析，就会发现要使行为正常、不畸形，只要意志坚定，远离畸形，那么被同化的危险性就小些。

那精神畸形呢？

它如果形成一股强大的习惯势力，就具有惊人的同化作用。

它会从思想上、精神上改变人、改变社会，使社会步入不正常的轨道。

可见，指导思想上的失误，往往会造成重大的损失。

从这个意义上来讲“大跃进”“文革”给我们的教训是深刻的。

因此，我们应对这种畸形思想进行持久的、不折不扣的斗争。

5、阅读下列材料，按要求作文：

　武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。

山上有闻名遐迩的樱花园。

每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。

于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。

一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：

“他们为什么要穿着和服去照像呢？

我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。

”她的导师苦笑了一下，无言以对。

　　这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。

导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。

　　这则材料所涉及的对象有四个：

一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。

这四个对象表现为材料的四个角度。

而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度度。

在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。

这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。

所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。

如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。

6、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个农民曾经向一位教授这样问道：

“先生，一个聋哑人曾到五金商店去买钉子。

他先把左手中的两个手指放在柜台上，然后用右手做钉锤的样子。

服务员拿出一把锤，他摇了摇头，并用右手指了指放在柜台上的两个手指。

服务员拿给他钉子，他点了点头。

这时候，恰巧有个盲人近来。

先生，请你想象一下，他将如何买到一把剪子？

”“噢，很简单，只要伸出两个指头，模仿剪子剪布的模样就可以了。

”教授从容地回答。

其实，盲人是会说话的。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；

7、请阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

农夫汤姆养了一群羊。

放牧时，他总是放声高唱：

“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是有件事让他感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。

汤姆盘算着要卖掉黑羊：

“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。

”冬天到了。

一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。

当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？

这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！

其他的白羊也在那里。

汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊：

“多亏有了你！

”

春天，汤姆的羊群里又多了几只小黑羊，他的歌声依旧嘹亮：

“我的羊群啊，多么可爱……”

请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题。

8、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。

”----（印度）泰戈尔

“不要给我忠告，让我自己去犯错误。

”----（意大利）朗根尼西

“人们若想有所追求，就不能不犯错误。

”----（德国）普朗克

全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。

自主确定立意，确定标题，选定文体；

字数800字以上；

不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

9、阅读下列材料，根据要求作文。

1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·

海因斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。

当指示灯打出9．95的数字后，海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。

但他到底说了什么，谁都不知道。

1984年，洛杉矶奥运会前夕，一位叫戴·

维帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片，突然对这个地方产生了兴趣。

他找到了海因斯，海因斯一头雾水，甚至否认当时说过话。

戴维说，你确实说话了，有录像带为证。

海因斯看完戴维带去的录像带，笑了，说：

“难道你没听见吗?

我说，上帝啊!

那扇门原来是虚掩着的。

”

海因斯接着解释说，以詹姆斯·

格拉森医生为代表的医学界断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。

30年来，这一说法在田径赛场上非常流行，我也以为这是真的，但是，我想我应该跑出10．01秒的成绩。

于是，每天我以自己最快的速度跑50千米。

因为我知道，百米冠军不是在百米赛道上练出来的。

当我在墨西哥奥运会上看到自己9．95秒的纪录之后，我惊呆了，原来，10秒这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终点那根横着的绳子。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

不要脱离材料的含意作文，不要套作。

[写作导引]

构思作文时要注意三点：

第一，浓缩材料，提取主旨。

给材料作文，常规写法就是先精要概述材料，放在文章开头，并亮出依据材料提炼出的观点。

这则材料可以提炼的观点有：

挑战极限，创造奇迹；

凭借执著，打破成见；

艰难困苦，玉汝于成，等等。

第二，正反对比，彰显论述力量。

本题写成议论文比较容易出彩。

第三，事例的选择除注重典型性外，还要突出新颖性与广度。

如可选择“亚洲飞人”刘翔110米栏训练与夺冠的例子，巴尔扎克成名之前于“狼狈”与困顿中在手杖上刻了一行字——我将粉碎一切障碍的例子，等等。

9、阅读下面的文字，根据要求作文。

宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。

众鸟都跑到河里去梳洗打扮。

寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。

指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。

宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。

众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。

于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，或者局部，自主确定立意，确定文体，确定标题；

不要脱离材料的含意作文。

不少于800字。

10、阅读下列材料，按要求作文：

1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。

有人问一位诺贝尔获奖者：

您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？

出人意料，这位学者说，是在幼儿园。

“在幼儿园学到什么呢？

”学者答：

“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；

东西要放整齐；

吃饭前要洗手；

做错了事要表示歉意；

午饭后要休息；

要仔细观察大自然。

从根本上我学到的东西就是这些。

”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

在分析材料时，就要抓住学者话的本质。

把自己的东西分一半给小伙伴：

无私友爱品质。

不是自己的东西不要拿：

不贪的本质。

东西要放整齐：

严格的习惯。

做错了事要表示歉意：

知错必改的品质。

吃饭前要洗手，午饭后要休息：

良好的生活习惯。

从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：

从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。

以此为论点，深刻，准确。

11、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。

《庄子》中有这样一则寓言：

朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。

他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。

他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。

终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。

然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。

其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。

12、阅读下面材料，按要求作文。

苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：

“我看你像牛粪。

”惠崇和尚说：

“我看你像如来。

”东坡不解：

这和尚怎么以德报怨呢？

回家后问其妹苏小妹，苏小妹说：

“心存牛粪，看人都如牛粪；

心存如来，看人都是如来。

”东坡有所悟。

你以为苏东坡悟到了什么？

他又给你怎样的启发？

请联系实际，以“心镜”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

写作提示：

要使作文在立意上有深度，贵在分析。

苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不同，其原因何在？

苏小妹的一番话道出了其中原委，即关乎你心存何物。

但材料中的“牛粪”与“如来”又具体寓指什么？

这就要求学生根据自己对生活的经验、感情等，联系实际加以揭示和阐述了。

以下立意角度可供借鉴：

1．“心存如来”是要我们应拥有一种对人、对事的纯洁、宽容的心，以宽广的胸怀去包容他人、尊重他人。

2．“物”绘着我“色”，要注重对“我”之修养的提高。

3．与人为善是如来思想的精髓，在今天的社会里，我们应当多一些“善念”、“善言”、“善行”。

参考拟题：

《心存理解/爱心/宽容》、《如来眼中的“如来”》、《净化自己的心灵》

《心灵的镜子》、《给自己的心灵做一次梳洗》

与人为善，灵魂的彼岸…………………………………………

心的感悟——宽容………………………………………………

净化自己的心灵…………………………………………………

拥有一颗明亮的心………………………………………………

心存如来…………………………………………………………

水知道答案………………………………………………………

心静自然凉………………………………………………………

心有宽容…………………………………………………………

月圆，月缺………………………………………………………