西师版小学综合实践活动方案六年级下册文档格式.docx

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2.交流“为什么生活中离不开盐？

”。

盐有哪些作用和种类呢？

生答

3.讨论：

我们生活中碘盐与非碘盐是怎么回事？

引导学生讨论：

4.填写我的访问记录

师引导生答

5.整理小结：

是呀，一个微笑，一点盐与健康的了解，都是我们良好习惯的体现。

大家快把它记录下来吧。

（三）体验深化

用今天学到的“盐与健康”解决自己的问题。

（1）激发情感：

看书第3页，把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“盐与健康”解决自己的问题。

（2）学生制作“盐与健康”。

（3）同学之间交流，解决自己生活中盐与健康问题。

（4）谈一谈自己的听、看、用“盐与健康”解决自己生活中出现的的真实感受，然后再填写4页我们的收获整理。

（四）活动总结

通过对“盐与健康”的研究，你学会了什么？

引导生总结。

如：

学会了如何正确地处理盐与健康。

（五）活动深化扩展：

运用“盐与健康”的方法，给父母做一件事，说一句话，送一件小礼物，让亲盐与健康活动更甜蜜！

活动反思：

2“妙用大汇展”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解我们的生活中有哪些奇妙的用法。

2、通过探究、体验活动，知道生活中有哪些奇妙的用法。

3、通过人人节约有意义，使学生懂得节约与妙用。

分组合作，通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。

生活中有哪些奇妙的用法的意义

1.震撼人心，提出生活中有哪些奇妙的用法的意义，激发学习动机。

看书第5页，思考生活中有哪些奇妙的用法事例

说说自己知道的生活中有哪些奇妙的用法。

你有哪些妙用的好办法。

教师介绍6页图片故事。

2.交流“生活中有哪些奇妙的用法”的意义。

生答

这些做法对吗？

生活中奇妙的用法有意义，节约影响我们的进步，影响我们的健康成长。

4.交流填写的观察记录：

我看到的妙用现象有

生活中奇妙的用法有意义再答写6页

用今天学到的“生活中的妙用”解决自己生活中出现的问题。

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画。

（2）学生制作了解书7页知识，进行学习。

（3）同学之间交流7页，生活中的这些奇妙的用法进行说明

（4）谈一谈自己生活中了解的妙招，进行交流。

通过对“生活中妙用”的研究，你学会了什么？

学会了如何妙用小技巧，懂得了妙用的重大意义。

知道了“生活中有哪些奇妙的用法”，在生活中行动起来吧！

3“茶的学问”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，了解茶的学问知识。

2、通过研读、体验活动，培养对茶的学问的认识。

3、通过读书活动，使学生懂得科技节能。

分组合作，调查访问、情景体验等形式开展活动。

了解茶的学问

1.看书第8页图片，了解茶的学问，激发学习动机。

生看书并说说知道的知识

看书名，了解其内容。

我们生活中有哪些用到了茶。

3.学生分组课外交流活动，写出我看到的用茶的事例。

教师介绍9页茶的学问及思考。

2.交流“茶的学问”。

茶的学问知道多少？

让我们进步，让我们健康成长。

4.交流并填写9页我的建议、我的发现、我的收获

5.整理小结，并学习9页茶的学问小知识

用今天学到的“茶的学问”解决自己生活中的问题。

把你知道的茶的学问说说。

（2）学生制作“茶的学问”图画。

（3）同学之间交流。

（4）谈一谈自己的听、看、用“茶的学问”解决自己思考的真实感受。

通过对“茶的学问”的研究，你学会了什么？

学会了如何正确地理解茶的学问。

运用“茶的学问”的方法，给自己拟定学习方向！

4我身边的市场

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解我身边的市场。

2、通过探究、体验活动，学会与他人交往、合作的技能，明确我身边的市场的意义。

3、通过体验活动，使学生懂得我身边的市场的做要性。

分组合作，通过学习养成热爱学习的好习惯。

了解我身边的市场

1.出示11页辍学的各类图片，震撼人心，激发学习动机。

教师引导学生看图片，了解我身边的市场，让我们健康成长。

怎样看我身边的市场的呢？

3.学生分组交流活动。

教师介绍12页图片故事。

2.交流“有哪些事情影响到了我身边的市场”。

我身边的市场长期下去会有什么效果？

学习让我们我身边的市场健康成长。

4.交流如何理解学习让我们我身边的市场健康成长。

是呀，生命在于学习，让我们我身边的市场更健康。

看书第13页，用今天学到的“我身边的市场”解决自己学习的问题。

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“我身边的市场”解决自己学习中出现的问题。

（2）学生制作“我身边的市场。

（3）同学们看书第14页，再交流，解决我们怎么帮助我身边的市场的问题。

（4）谈一谈自己的听、看、用“我身边的市场”解决自己的真实感受，并写出金点子。

通过对“我身边的市场”的研究，你学会了什么？

运用“我身边的市场”拟定自己的学习目标！

5“体验购物新时代”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解体验购物新时代生活。

2、通过探究、体验活动，学会与人交往、合作的技能，培养与人交往、合作的意识，培养体验购物新时代的良好心理品质。

3、通过体验活动，使学生懂得珍惜生命，保护自己。

分组合作，通过查阅图书资料、调查访问等形式开展活动。

调查体验购物新时代

1.震撼人心，激发学习动机。

出示自己准备的保护不力事故照片

看体验购物新时代照片思考了解。

你懂得体验购物新时代吗。

（二）如图15页，讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持）

教师介绍16页图片部分知识。

2.交流“我知道体验购物新时代哪些保护自己方法”。

体验购物新时代对我们有什么好处？

影响我们的进步，影响我们的健康成长。

4.交流如何认识体验购物新时代

5.整理小结

看图17页，用今天学到的“体验购物新时代”解决自己在生活中应注意些什么。

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“体验购物新时代”解决自己生活中出现的问题。

（2）学生制作“体验购物新时代”。

（3）同学之间交流17页知识再评价，解决自己需注意的问题。

通过对“体验购物新时代”的研究，你学会了什么？

运用“体验购物新时代”的方法，给自己拟定注意事宜！

6“广告与生活”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解广告与生活知识。

2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养良好的学习行为。

3、通过体验活动，使学生懂得争广告与生活

广告与生活有关图片准备。

出示自己准备的“广告与生活”照片

看照片，了解“广告与生活”的意义。

有哪些广告存在于我们的生活中？

教师介绍18页图片及表格填写。

2.交流“有哪些广告影响到了我们的生活之中。

会有什么后果？

让我们了解产品

用今天学到的“广告与生活”解决自己生活中的问题。

（1）看书19页，激发情感：

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“广告与生活”解决问题。

（2）学生制作“我的广告与生活”

（3）同学之间交流，创作优秀的广告。

（4）书20页，谈一谈自己的听、看、用“广告与生活”解决问题的真实感受。

通过对“广告与生活”的研究，你学会了什么？

运用“广告与生活”的方法，拟定自己的广告策划！

7“它们去哪儿了”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解森林中的动物相关知识。

2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养身边处处有合作情结。

3、通过体验活动，使学生懂得保护野生动物。

野生动物的照片准备。

出示自己准备的野生动物照片

看照片，了解懂得我们必须保护野生动物。

保护野生动物给我们带来了哪些变化呢。

教师介绍22页图片故事。

2.交流“保护野生动物有哪些事情影响到了我们的生活”。

这样的发展说明了什么？

国家的强盛，人民生活的提高，让我们养成保护野生动物的思想。

4.交流如何让我们懂得保护野生动物

用今天学到的“保护野生动物”解决自己想做的事儿。

（1）书23页，激发情感：

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“保护野生动物”解决问题。

（2）学生制作“保护野生动物。

通过对“保护野生动物”的研究，你学会了什么？

（五）书24页，活动深化扩展：

运用“保护野生动物”的方法，给自己拟定保护宣传目标！

8“人民币探访录”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查人民币相关知识。

2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养爱人民币的情结。

3、通过体验活动，使学生懂得人民币知识的艺术。

人民币准备。

出示准备的人民币

看人民币，了解人民币的知识。

人民币知识你有什么了解？

教师介绍25页图片故事。

2.交流“人民币使用常识。

3.讨论27页知识：

假币有什么危害？

懂得爱惜人民币是我们应做到的基本品质。

4.交流

看书第，用今天学到的“人民币探访”解决自己想了解外币的事儿。

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“人民币探访”解决问题。

（2）学生先学习27页知识，再写出如何做更有效。

通过对“人民币探访”的研究，你学会了什么？

运用“人民币探访”的方法，给自己拟定参与活动的目标！

9“我的镜头对准――”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解和探访生活百科知识。

2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，通过对探访生活百科知识，培养其学习热情。

3、通过体验活动，使学生懂得合作。

探访生活百科知识准备。

出示准备百科知识图片

看了这些合作图片，你有什么感觉。

生看28页，师引导：

探访生活百科知识你有什么收获？

教师介绍29页图片故事。

2.交流“有哪些事情影响到了我们探访生活百科知识”。

这样的学习说明了什么？

学习与朋友的关系。

4.交流自己如何与朋友合作，再填上29页问题。

用今天学到的“生活百科知识”解决自己想做的事儿。

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“生活百科知识”解决问题。

（2）学生写出“单元学习评价”心得，填在30页。

通过对“探访生活百科知识”的研究，你学会了什么？

结合“探访生活百科知识”的学习，给自己拟定学习目标！

10“揭开盗版的面纱”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解和认识盗版的危害。

2、通过探究、体验活动，学会与人交往、合作的技能，培养与人交往、合作的意识，培养对对正版保护的宣传的认识。

3、通过体验活动，使学生懂得珍惜生命。

调查盗版的危害

出示自己准备的盗版的危害宣传

看照片思考了解。

你知道盗版的危害吗、？

教师介32页图片故事。

2.交流“我知道我们身边的盗版有哪些吗？

认识盗版的危害与我们的生活关系

正版让我们进步，让我们成长。

4.看书第33页后填写，交流认识我们身边的盗版的危害

用今天学到的“盗版的危害”解决自己在生活中应注意些什么。

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“盗版的危害”解决自己生活中应注意的问题。

（2）学习书34页，再学生制作“盗版的危害”宣传图画。

（3）同学之间交流，看书34页，解决自己需注意的法律问题。

通过对“盗版的危害，你学会了什么？

运用“盗版的危害”的知识，给自己拟定注意事宜！

11“日记风波告诉我”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解个人日记不能偷看。

2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养法律意识，。

3、通过体验活动，使学生懂得珍爱魔术。

小故事准备。

出示自己准备的偷看日记违法的小故事

看照片，了解偷看日记违法情况。

怎样理解偷看个人日记违法呢。

教师介绍35、36页图片，并进行交流讨论。

2.交流“为什么说偷看个人日记违法？

长期下去会有什么后果？

4.交流回答

用今天学到的“偷看个人日记违法”解决问题。

（1）书37页，激发情感：

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，用今天学到的“偷看个人日记违法”解决问题。

（2）学生制作“偷看个人日记违法”图画宣传

（3）同学之间交流，解决问题。

（4）谈一谈自己的听、看、用“偷看个人日记违法”解决出现的问题的真实感受。

通过对“魔偷看个人日记违法”的研究，你学会了什么？

引导生总结：

尊重个人隐私。

运用“偷看个人日记违法”的方法，给家人做一件事，说一句话，让家人生活更甜蜜！

12“拾物不交违法吗”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解生活中的拾物不交违法。

2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养理解、赞美曲艺小新星良好心理品质。

3、通过体验活动，使学生懂得拾物不交违法。

拾物不交违法的案例

出示自己准备的拾物不交违法的案例故事

怎样理解拾物不交违法呢？

教师介绍38页图片故事。

2.交流“拾物不交违法让我们的生活更有秩序”。

怎样理解拾物不交违法？

影响我们的进步

4交流拾物不交违法的案例

用今天学到的“拾物不交违法”解决生活中出现的问题。

把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“拾物不交违法”解决问题。

（2）学生学习39页中华人民共和国刑法270条

（3）同学之间交流，解决自己和朋友之间出现的问题。

（4）谈一谈自己的听、看、用“拾物不交违法”解决自己生活中的真实感受，再填写40页收获。

通过对“拾物不交违法”的研究，你学会了什么？

学会了如何正确地和人交往、合作、相处；

知道了多种多样“拾物不交违法”；

感受到了真诚、平等是保持友谊的法宝等等。

运用“拾物不交违法”的方法，给朋友做一件事，说一句话，送一个表演，让生活更甜蜜！

13“难忘的记忆”

1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解自己难忘的事儿。

2、通过探究、体验活动，培养思考品质。

3、通过蝙蝠的启示，使学生懂得努力学习。

难忘的事儿的相关照片

出示神奇难忘的事儿的照片

说说自己难忘的事儿的故事。

难忘的事儿与我们生活的联系

教师介绍42页图片故事。

2.交流“自己难忘的事儿”。

3.学习书43页，讨论：

说说我自己

引导学生讨论

师引导生