小学四年级下册科学实验总汇Word下载.docx
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作
要
点
1、用米尺量出5米距离。
要几个同学合作完成。
2、用正常步代走5米,测量时间。
课前教会学生使用秒表。
3、用稍慢步伐走5米,测量时间。
4、用正常步伐走5秒,测量距离。
5、用稍慢步伐走5秒,测量距离。
6、记录。
用文字或图画记录实验结果。
7、整理实验器材。
清理器材,保持整洁。
实验结论:
在距离相同的情况下,所用时间越短,速度越快。
在时间相同的情况下,所走距离越长,速度越快。
2、实验内容:
小车运动快慢与什么因素有关(拉力)(四年级下册第3单元)
《小车的运动》
秒表、小车、尺子、垫圈
1、在桌面上定好距离,即起点、终点
1、小组成员合作好
2、保持小车重量、路面等其他因素都不变
2、挂2个垫圈,测量小车从起点到终点运动的时间,反复几次。
1、计时要准确,反应要快
2、实验至少3次以上
3、挂5个垫圈,测量小车从起点到终点运动的时间,反复几次。
4、计算并比较。
1、通常取平均数。
2、比较拉力不同时,小车运动的速度。
5、记录。
6、整理实验器材。
拉力越大,小车运动越快。
(其它因素都不变)
3、实验内容:
摆的快慢与什么因素有关(摆长)(四年级下册第3单元)
《摆》
不同长度的线,铁架台、秒表、夹子、硬币
1、做一个摆,学习来回算是摆一次。
1、将线系在小夹子上,用夹子夹住一枚一元的硬币,就做成了一个摆。
2、反复做几次并测量。
3、小组合作。
2、用摆长较长的摆,测量15秒摆动多少次。
1、除了摆长外,摆重、摆角都保持不变。
2、反复测量3次以上。
3、用摆长较短的摆、测量15秒摆动多少次。
4、记录比较摆的次数。
1、用文字或图画记录实验结果。
2、计算平均数,比较实验结果。
5、整理实验器材。
摆的快慢与摆锤重量和摆幅无关,与摆的长度有关。
4、实验内容:
测量提起物体所需要的力(四年级下册第4单元)
《力在哪里》
弹簧秤、钩码
1、使用前检查指针是否在“0”处。
2、将钩码挂在挂钩上
被测的力不能超过弹簧秤标之的最大数值
3、等指针静止时,读数
4、读数时,视线要与指针平齐
会使用弹簧秤。
5、实验内容:
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系(四年级下册第4单元)
《物体的形状改变以后》
同样的弹簧,钩码,尺
1、分别固定6个弹簧的一端,测量弹簧长度。
1、每次测量弹簧最上端到最下端的距离。
2、等弹簧静上不动的测量。
2、在第1个弹簧下挂1个钩码,测量弹簧长度。
计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度。
3、在第2个弹簧下挂2个钩码,测量弹簧长度。
4、在第3个弹簧下挂5个钩码,测量弹簧长度。
5、在第5个弹簧下挂3个钩码,测量弹簧长度。
6、推测挂4个钩码,弹簧会拉伸多长。
7、验证挂4个钩码,测量弹簧长度。
8、推测挂6个钩码,弹簧的伸长并验证。
9、记录。
10、整理实验器材。
弹簧受力与拉伸长度的变化是有规律的,受力越大,被拉伸长度越大.
6、实验内容:
研究减小摩擦力的办法(四年级下册第4单元)
《摩擦力的秘密》
弹簧秤,带钩的木块、尺、海绵胶
1、把木块光滑的一面放在桌上。
2、用弹簧秤测量拉动木地所用的力。
1、拉动时要保持匀速。
2、弹簧秤不要碰到桌面,并与木块保持一条直线。
3、反复测量3次以上。
3、将木地贴有海绵的一面放在桌上。
4、用弹簧秤测量拉动木块所用的力。
5、计算并比较。
2、比较接触面光滑程度不同时,摩擦力的大小。
摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体重量有关。
7、实验内容:
降落伞下降的快慢与什么因素有关(伞面面积)(四年级
下册第4单元)
《降落伞》
做好的降落伞、秒表
1、制作做降落伞,每组有面积不同的伞面。
制作要仔细、精致。
2、将降落伞在同一高度下落。
要同一高度,同时下落。
3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间。
1、记录要准确,反应要快。
2、实验要3次以上,取平均值。
4、用伞面面积不同的降落伞重复以上实验。
5、记录、比较。
2、比较试验结果,得出结论。
伞面面积越大,降落伞下落越慢。