度部编小学语文三年级第一学期第3三单元测试题3套Word下载.docx
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( ) ( )
1.面对这种突发事件,青头显得很( )。
2.秋天来了,鸟儿们飞走了,树林里变得( )起来。
油:
3.运动会上,同学们都拼命给自己班的运动员( )。
4.大公鸡看着自己鲜红的冠子,( )的羽毛,得意极了。
七、按要求完成句子练习。
1.伐木人用斧子把树砍倒了。
(改成“被”字句)
_________________________________________________________________
2.要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。
(改成感叹句)
3.用修改符号修改下面的句子。
学习了《去年的树》这篇课文,受到了很大的启发。
八、把句子补充完整。
1.____________________,理不辩不明。
2.______________________,无理寸步难行。
3.________________________,万古胜负在于理。
九、阅读理解。
1.阅读课内语段,回答问题。
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。
鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说:
“再见了,小鸟!
明天春天请你再回来,还唱歌给我听。
”
鸟儿说:
“好的,我明年一定回来,给你唱歌。
请等着我吧!
鸟儿说完,就向南方飞去了。
(1)选段写了____________和____________的对话。
(2)______________________________,所以鸟儿必须离开树。
(3)树请求小鸟____________________________________。
在小鸟回答树的话中,从“__________________”这个词语可以看出,小鸟很讲信用。
2.阅读短文,回答问题。
小黑羊
羊群里有一只黑色的小绵羊,而其他的羊都是白色的。
它们总是对小黑羊说:
“走开!
你这黑色的丑八怪!
”小黑羊可伤心了。
它独自跑得远远的,藏起来不和其他羊见面。
有一次,它甚至跳进小溪里,在冷水中泡了三个小时。
可是这样也没有把自己洗白,冰冷的溪水还让它感冒了一场。
小黑羊只好跑到另一个羊群去。
可是这里也一样。
那些羊对它说:
你这黑家伙。
世界上的羊都应该是白色的呀!
有一天,一个小男孩和他的爸爸来到羊群边。
“看啊!
多好看的一只小黑羊!
”小男孩高兴地指着小黑羊说。
爸爸说:
“是的,这真是一只特别可爱的小羊。
”小黑羊感到幸福极了。
它重新跑回原来的羊群。
你这黑色的丑八怪,怎么又回来了?
”那些羊叫着。
可是小黑羊只管吃着青草,而且友好地对待其他的羊。
后来,那些羊也觉得,其实羊是黑色的,也没什么不好。
(1)羊群里其他的羊都让小黑羊______________,因为它们觉得世界上的羊都应该______________________。
(2)画“____”的句子表现了小黑羊( )的想法。
A.伤心绝望B.坚强勇敢C.不顾一切地想要变白
(3)小男孩和爸爸说小黑羊好看,因为( )
A.小黑羊确实非常漂亮。
B.他们很善良,不想让小黑羊伤心。
C.如果所有的事物都一样,就会十分单调。
每个人都有自己的长处,要从不同的角度去欣赏。
(4)你的身边有这样的“小黑羊”吗?
读了这个故事,你是怎么想的?
以后要怎么做?
请写下来。
十、综合性学习。
看一看下面的句子,你发现童话的写作特点了吗?
仿照例子,试着改写句子。
例1:
鸟儿站在树枝上,天天叫。
鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
(《去年的树》)
例2:
苹果树们发出了哗啦哗啦的响声。
苹果树们哗啦哗啦地交谈着,讲着自己昨晚做的梦。
(《一个长上天的大苹果》)
1.萤火虫在草丛中飞来飞去。
2.风铃在风中叮叮咚咚地响。
十一、习作。
巨人 国王 葡萄 冬天
神秘花园 小男孩 小狐狸
看到上面的词语,你想到了什么故事?
发挥想象把你的故事写下来。
参考答案:
一、旅行 救命 煤油 流泪 剩下 接住 平等 计算
二、1.③ 2.① 3.②
三、1.×
2.√ 3.√ 4.×
四、香油理由 睁眼斗争 诚 诚实成 成长
五、1.shà
o shāo 2.dā dá
六、冷静 冷清 1.冷静 2.冷清 加油 油亮 3.加油 4.油亮
七、1.树被伐木人用斧子砍倒了。
2.要是能做一棵会跑的树,那该多好啊!
3.学习了《去年的树》这篇课文,
受到了很大的启发。
八、1.灯不拨不亮 2.有理走遍天下 3.一时强弱在于力
九、1.
(1)鸟儿 树
(2)寒冷的冬天就要来到了 (3)明年春天再回来唱歌给自己听 一定 2.
(1)走开 是白色的
(2)C (3)C (4)我身边也有这样的“小黑羊”。
读了这个故事,我知道了世界上的事物是千姿百态的,如果所有的事物全都一样,世界就会变得十分单调。
以后我也要学会去欣赏别人的独特之处,不能觉得不一样的就是错的或是不好的。
(答案不唯一)
十、1.萤火虫提着小灯笼,在草丛中飞来飞去捉迷藏。
2.风铃在风中叮叮咚咚地歌唱,向风表达着自己快乐的心情。
十一、【写作指导】选择几个词语,发挥想象将它们联系起来,写成故事。
注意想象要合理,故事情节要通顺。
部编人教版小学语文三年级上册第3三单元测试卷
一、基础知识。
(45分)
1.选择正确的拼音,画“______”。
(4分)
稍(shà
o shāo)息 处(chǔ chù
)理
几(jǐ jī)乎 答(dā dá
)应
2.我会看拼音写词语。
(8分)
Lǚ
xí
ng
kǎn
chá
i
lí
kāi
jiù
Dǎ
suà
n
děng
dà
yó
u
dēng
3.写出带有“口”字旁的生字。
(6分)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4.照样子加一加、减一减并组词。
例:
青——请(请坐)
自——______( )
冈——______ ( )
某——______( )
踪——宗(祖宗)
谓——______( )
豫——______( )
热——______( )
5.读一读下面的词语,填空。
争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽
(1)选择合适的词语填入句子中。
他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人________。
(2)画线词语中“咽”字的读音是________,它的另一个读音是________,可以组词为________。
(3)指“争着向前,唯恐落后”的词语是________。
跟它一样含有反义词的词语还有________
6.用修改符号修改病句。
(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
(2)课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。
(3)早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
7.根据课文内容填空。
(9分)
(1)这个单元我认识了________的小鸟;
认识了________的种子;
认识了________的青头和________的红头;
认识________的蚂蚁队长。
(5分)
A.信守承诺,珍惜友情 B.大公无私 C.不顾个人安危,冷静救人
D.勇敢
E.历经磨难
(2)“灯不拨不亮,________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙!
道理要分辨才能明白!
(2分)
(3)两位男生因为意见不和打起了架,李老师用“________________,万古胜负在于理。
”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决,要以理服人。
二、阅读理解(20分)
(一)课内阅读。
在牛肚子里旅行(节选)
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。
1.读划线句子的意思是:
只要不进入________,就______________________________________。
2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。
________________________________________________________________________
3.红头听了青头的话,它怎样做?
(二)课外阅读。
(14分)
____________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。
燕子说:
“小驴儿,你快盖吧。
到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。
”小猴说:
到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。
小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!
它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。
小驴儿又遇到了燕子,又对它说:
“等我修好了房子,咱们当邻居。
”燕子一声不响地飞走了。
这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:
“你说干就干吧,不要光说大话了。
”小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。
过了老半天,它居然仰起头,跺着脚,发怒地喊:
“我要,我要盖,盖一所最高最高的房子!
1.下面最适合做短文题目的( )。
A.小驴儿 B.小驴儿的理想 C.爱生气的小驴儿
2.根据句子意思写出相应的词语。
(1)指不发出一点声音,静悄悄的,很安静。
( )
(2)形容性情直爽,有话就说。
3.画线句子采用了________描写和________描写。
句子中的动词有________、________、________写出了但是小驴儿________的动作。
4.小驴儿的理想是什么?
5.读了这篇文章后,我得到了( )。
A.可以只说不干也能实现自己的理想。
B.不要只说空话,光说不做。
只有脚踏实地地去做,才能实现美好的理想。
三、口语交际。
小鸟是人类的朋友,当你看到一位小朋友正在捉小鸟时,想一想,你要怎样劝说他们?
把你要对他们说的话写到下面的横线上。
四、习作。
(30分)
请你仔细观察下面的图画,以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。
想一想,
1.狐狸为什么装成这个样子?
2.它和小白兔进行了怎样的对话?
3.小白兔在干什么?
4.狐狸的下场怎么样?
一、
1.shà
o chù
jī dā
2.旅行 砍柴 离开 流泪 救命 打算 等待 油灯
3.吸 叫 唤 咽 吞 含
4.咱 咱们 刚 刚才 煤 煤气 胃 胃口 象 大象 执 执意
5.
(1)大吃一惊
(2)yà
n yè
哽咽
(3)争先恐后 明辨是非
7.
(1)A E C D B
(2)理不辨不明
(3)一时强弱在于力
二、
(一)1.第四个胃 一定能出来
2.红头!
你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
3.它咬住牙不让自己失去知觉。
(二)1.B
2.
(1)一声不响
(2)心直口快
3.动作 语言 仰起 跺 喊 生气
4.盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来
5.B
三、同学,你好!
小鸟是我们人类的朋友,我们要保护小鸟。
请你不要捉它,让它在大自然中飞翔吧!
四、略
部编小学语文三年级上册第3三单元过关测试试卷
时间:
90分钟 满分:
100分
第一部分:
积累运用(49分)
一、选择题。
下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案,请按题目要求选择一个正确的答案,将序号填在“( )”里。
(20分)
1.下面带点字中与“纪律”的“律”读音相同的是( )
A.给予 B.记录 C.绿色 D.旅行
2.“蹭”字读音可能与下列哪个字的读音相似或相同?
A.跺B.蹋C.宗D.嶒
3.下面四组词语中,有错别字的一组是( )
A.旅行 救命 刚才 喊叫B.等侍 斧头 劈柴 剩下
C.拼命 流泪 算术 疼痛D.可怜 咱们 摇晃 煤油
4.看蚂蚁搬食物时我会联想到的成语是( )
A.有勇有谋B.齐心协力C.怦然心动D泰然处之
5.“柴”的意思最有可能与下列哪个词有关?
A.田地B.木头C.土石D.高山
6.与词语“吱吱嘎嘎”结构相同的词是( )
A.跑来跑去B.轰隆隆C.乒乒乓乓D.叮咚叮咚
7.下面句子中,哪一句没有语病?
A.妈妈去超市买了许多水果,有西瓜、芒果、西红柿、草莓和香蕉。
B.认真听讲,成绩进步了。
C.他穿着校服和红领巾参加升旗仪式。
D.同学们把校园打扫干净了。
8.“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那个角拽掉了。
”这句话应放在( )
①奶酪多诱人啊!
抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。
②小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
③盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:
丢掉,实在太可惜;
趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢?
④他的心七上八下,只好下令:
“休息一会儿!
A.①之前B.①和②之间
C.②和③之间D.③和④之间
9.《那一定会很好》一文中讲了种子的历程,下列不属于课文中种子的历程的是( )
A.长成一棵高大的树。
B.做成了一辆手推车。
C.做成了一张大床。
D.拼成了美丽的木地板。
10.对“红头蟋蟀在牛肚子里的旅行路线”的说法,下列正确的是( )
A.嘴—食管—肚子—小肠—大肠
B.嘴—肚子—第一个胃—第二个胃—嘴里
C.食管—胃—肚子—小肠—大肠
D.嘴—食管—肚子—小肠—嘴里
二、看拼音,写词语。
zhēngkāijiēshò
ujiù
ng
ixiāngděng
三、把下面的词语补充完整。
( )嚼( )咽 ( )先( )后 ( )言( )语
( )来( )去( )( )一惊( )面( )方
( )张( )望( )动( )动
四、填空题。
(16分)
1.隔壁的张阿姨争强好胜,不管有没有理总要跟人争论,我真想告诉她:
“___________________,____________________。
”(4分)
2.俗话说:
“___________________,________________________。
”这是一个客观规律,告诉我们道理要去发现、去辩论才会成为真理。
3.格言“_____________________,_________________________”,让我们知道以理服人胜于靠力气服人。
4.学了《在牛肚子里旅行》这篇童话,我知道了牛肚子里一共有________个胃,前三个胃是________________,只有第四个胃是________________,牛属于________动物。
第二部分:
阅读理解(21分)
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼:
“唉,为什么我是一只老鼠呢?
大家都不喜欢我,要是我能变成别的就好了。
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事,就送给他一个魔语瓶。
只要对它说出自己的愿望,想变什么都可以。
小老鼠回到家里,捧着瓶子想啊想,到底变成什么好呢?
“变只蝴蝶吧!
五颜六色的,真美丽。
可是,听说蝴蝶活不长,哎呀,不行,我不要变成短命的蝴蝶!
“对,还是变只乌龟,乌龟能活好几百年呢。
哎呀,也不行,乌龟走起路来又慢又笨,比我们老鼠可差远了。
我不想变成乌龟。
“要不,就变只蚂蚁吧,蚂蚁爬得快、力气大。
哦,不行,蚂蚁会被人踩的呀!
“变只小鸟倒不错。
鸟儿会飞,会唱动听的歌。
可是,鸟儿吃小虫……”想到吃小虫,小老鼠就恶心。
“啊,还是变头大象吧!
大象又大又壮实,多神气!
不过大象住不下我的小屋。
”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里,要是大象把这房子撑破,那他可不干!
想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。
小老鼠又想,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。
喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧……
想到这儿,小老鼠心里好过多了。
他瞧了瞧手中的魔语瓶,想:
还是还给魔术师爷爷吧。
魔术师爷爷见到小老鼠,问:
“你怎么什么也没变呀?
小老鼠笑起来了,他说:
“我已经变啦!
以前,我因为自己是只老鼠,常常不高兴。
现在,我变得很快乐。
您那魔语瓶真神奇,帮我想了很多事情,谢谢了!
”说完,小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
1.选择题。
选择正确的答案,填上序号。
(15分)
(1)你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗?
A.抓不到老鼠 B.大家都不喜欢他
C.经常被猫追D.找不到爸妈
(2)文中的小老鼠想变的动物真多呀!
哪一个正确?
A.狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂B.小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁
C.小鸟、蝴蝶、乌龟、大象D.大象、孔雀、乌龟、小鸟
(3)读了短文,你知道蝴蝶有什么长处和短处?
A.长处是会飞,会唱动听的歌。
短处是活不长。
B.长处是爬得快、力气大。
短处是会被人踩。
C.长处是五颜六色的,真美丽。
D.长处是能活好几百年。
短处是走起路来又慢又笨。
(4)小老鼠什么也没变,原因是( )
A.知道有人喜欢他了。
B.魔语瓶失效了,什么也变不了了。
C.魔术师爷爷把魔语瓶收回去了。
D.他认识到每种动物都有长处和短处,自己也有比别人强的地方。
(5)魔语瓶神奇在哪里?
A.会跟人说话,会唱歌。
B.只要对它说出自己的愿望,想变什么都可以。
C.是魔术师爷爷送给小老鼠的。
D.它把小老鼠变成小蚂蚁了。
2.小老鼠没变,可他又为什么说“我已经变啦”?
(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
3.读了这个故事,你明白了什么道理?
_________________________________________________________
第三部分:
习作表达(30分)
童话世界很神奇,我们也来展开想象,编一个有趣的童话吧!
(从以下短语中选一个作为主题)
短语:
1.森林运动会 2.动物小学竞选班干部 3.餐具们的争论
4.特色餐厅 5.森林超市
要求:
1.自拟题目,想一想故事里可以有哪些角色。
2.事情发生在什么时间?
是在哪里发生的?
3.注意想象合理,人物形象鲜明,语句通顺。
第三单元达标检测卷
积累运用
一、1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C7.D 8.C 9.C 10.B
二、睁开 接受 救命 流泪 相等
三、细 慢 争 恐 自 自 飞 飞
大 吃 四 八 东 西 一 不
四、1.有理走遍天下 无理寸步难行
2.灯不拨不亮 理不辩不明
3.一时强弱在于力 万古胜负在于理
4.四 贮藏食物的 管消化的 反刍
阅读理解
1.
(1)B
(2)C (3)C (4)D (5)B
2.因为小老鼠以前经常不高兴,现在想明白每种动物都有长处和短处,自己也有比别人强的地方,变得快乐了,所以他说:
3.我明白了每个人都有自己的长处和短处,我们要乐观自信,扬长避短,做最优秀的自己。