人教版小学英语三年级上册第三单元13课时教案分析Word文档下载推荐.docx
《人教版小学英语三年级上册第三单元13课时教案分析Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学英语三年级上册第三单元13课时教案分析Word文档下载推荐.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
每天见面时,只要说Hello!
或Hi!
就可以了。
2.Letsplay
本部分设计的两人小组活动,主要是进一步练习并运用Letstalk部分的内容。
教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二.课前准备
1.Mr.Black,MissWhite的头饰,并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。
2.一个小球。
3.“Hello”的歌曲录音带。
4.教师与一位学生准备下列对话:
T:
Hello,...!
Howareyou?
S1:
Fine,thankyou.
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放“Hello”歌曲,师生合唱,伴随拍手等动作。
(2)师生互相问候。
(3)学生进行日常对话,如:
Hello!
/Goodmorning./Goodafternoon.Whatsyourname?
S2:
Mynameis....
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.等等。
也可采取开火车的方式进行。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师举起MissWhite的头饰说:
ThisisMissWhite.然后教师戴上MissWhite的头饰与学生打招呼:
/Goodmorning,boysandgirls.ImMissWhite.Nicetomeetyou.让学生说:
Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissGreen和Mr.Black.
(2)让学生上讲台扮演MissWhite,MissGreen和Mr.Black,由MissGreen向Mr.Black介绍MissWhite。
教师可先做示范。
如:
Mr.Black:
Goodmorning,MissGreen.
MissGreen:
Goodmorning,Mr.Black.ThisisMissWhite.
MissWhite:
Nicetomeetyou,too.
(3)教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演MissGreen,自己扮演Mr.Black与学生进行对话表演。
Goodmorning,MissGreen.Howareyou?
(4)听录音、放投影,或通过录象、VCD来展示Letstalk部分的教学内容。
教师需帮助学生理解,因为Mr.Black和MissGreen有一段时间没见面,所以用Howareyou?
问她身体或近况如何,MissGreen回答:
Fine,thankyou.表示身体和近况都很好。
如果需要,可以用中文解释。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师说:
Howareyou?
让学生跟读。
教师再回答:
Fine,thankyou.注意学生fine中的元音字母“i”的读音是/ai/,而thank中“th"
的发音,要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。
然后对学生说明,实际讲话中,只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端,同时送气,即可正确地发“th”这个音。
(2)游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说:
这位同学说:
Fine,thankyou.再将球抛给另一个同学,接着说:
以此类推。
(3)游戏:
同桌两人互相击掌问好,如:
Goodmorning.Howareyou?
Fine,thankyou.
也可让学生在同桌练习完后,在教室自由走动,击掌向他想打招呼的同学问好,教师可放音乐来规定时间,音乐停的时候,击掌最多的学生为胜利者,可给予奖励。
(4)教师让学生戴上MissGreen,MissWhite,Mr.Black的头饰来表演本部分的对话。
4.课堂评价(Assessment)
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况,与学生讨论本单元的获奖目标,教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。
做活动手册第三单元第1部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)在实际情景中会用Howareyou?
来询问身体状况。
也能用Fine,thankyou.来表示自己的身体很好。
第二课时
1.Letslearn
本部分主要教学关于颜色的单词:
blue,green,yellow,red,purple。
2.Letsdo
本部分是通过用“Showme....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
1.教师准备blue,green,yellow,red,purple的卡片(单词卡片和颜色卡片)。
2.教师准备Letsdo中的有关动作的图片。
3.教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。
4.教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。
5.教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。
6.教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)学生之间的日常对话,要求使用Howareyou?
来问好。
(2)用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。
教师先出示要复习的文具:
pencil,pen,crayon,eraser,ruler。
(3)做Captainsays或Simonsays的游戏,给学生如下指令:
Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen.
2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示彩虹图,指着蓝色,教blue,让学生跟读。
以同样的方法教green,yellow,red和purple,并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
(2)让学生听录音,跟读Letslearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
(3)教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸,说:
Ilike....让学生重复。
(4)做“Listenanddo”的游戏,由教师发指令,如:
Showmeyourcrayon.引出:
Showmeyourredcrayon.让学生跟读。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师说一种颜色并指向一个学生,被指的学生重复说出那种颜色,并指出教室中有那种颜色的东西。
(2)游戏:
猜颜色
教师请一位同学面朝黑板,然后请座位上的同学任抽一张颜色卡,请那个同学猜,给他(她)三次机会,猜对的可为本组赢一分。
(3)跳彩垫
教师将彩垫铺在教室的空地上,全班分为两大组,每组派一名选手,教师说一种颜色,他们就要跳到相应颜色的彩垫上。
谁的速度快,谁是胜利者。
(注意活动的安全性)
(4)教师让学生翻开课本,在自己喜欢的颜色旁画笑脸,然后告诉同桌Ilike....
(5)让学生听录音,边说边做Letsdo部分的活动。
(6)同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上,互相给命令,如:
Showmeyourredcrayon.
(7)教师使用Letsdo的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。
说对的可为本组赢一分。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分练习。
可让学生先按要求圈出图中物品,再根据录音给物品涂色。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,边说边做动作。
(2)将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。
第三课时
1.Letspant
本部分是给小丑涂色,主要复习头部的部位和颜色的名称。
2.Letssing
本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。
1.教师准备一个未涂色的小丑的头像。
2.教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3.学生准备一个未涂色的小丑的头像。
4.教师准备一套彩色蜡笔。
5.学生准备一套彩色蜡笔,并准备一张白纸。
(1)让学生说第二单元Letschant的歌谣。
将全班分为两组,一组问:
Whereisyoureye(ear...)?
一组答:
Hereitis!
并指相应的部位。
(2)分别将学生以颜色来分组,可分为红组、绿组等等,让学生说出自己是哪个组的。
(3)让学生说出他(她)在教室所看到的颜色,谁说的最多,可给予奖励。
(4)教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上,让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。
如教师说:
head,学生就上讲台摸小丑的头。
也可两组派选手比赛,看谁最先摸到。
(1)教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上,拿出蜡笔,边说边演示,如:
Colourthefacepink.就将小丑的脸涂成粉红色。
演示时教师的动作要慢一点,让学生看清楚,并强调动作colour。
给小丑涂完色后,教师重复自己涂色的动作,并让学生跟读。
(2)教师穿上准备好的黄色衣服,指着衣服问学生,Whoiswearingyellowtoday?
然后回答Miss/Mr....iswearingyellowtoday.让学生跟读Whoiswearingyellowtoday?
3.趣味操练(Practice)
(1)教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像,让他们根据听到的指令来涂色,教师可有意打乱指令,不按照课本上的指令。
(2)让学生自己在白纸上画个怪物,让同桌之间发指令,如Colourthefacepurple.Colourthemouthgreen.等等,不拘泥于头部,可给怪物的全身涂色。
教师可根据实际情况安排。
(3)让学生听Letssing录音,拍手随着节奏一起唱。
(4)当学生熟悉歌曲后,教师可穿上准备好的其它颜色的衣服,让学生替换歌曲中的颜色,以此来丰富歌曲内容。
Whoiswearinggreentoday?
Greentoday?
也可采取对歌的方式,让一部分同学唱Whoiswearing...today?
,另一部分穿着此颜色衣服的同学答:
Imwearing...today.
做活动手册本单元第3部分练习。
教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。
将ColourSong唱给家长听。