人教版小学英语三年级上册第三单元13课时教案分析Word文档下载推荐.docx

1、每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。2Lets play本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Letstalk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。二课前准备1MrBlack, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。2一个小球。3“Hello” 的歌曲录音带。4教师与一位学生准备下列对话：T: Hello, .! How are you?S1: Fine, thank you三教学步骤与建议1热身 / 复习 （Warm-up / Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。（2）师生

2、互相问候。（3）学生进行日常对话，如： Hello! / Good morning / Good afternoonWhats yourname?S2: My name is . Nice to meet you Nice to meet you, too等等。也可采取开火车的方式进行。2新课展示 （Presentation）（1）教师举起Miss White的头饰说：This is MissWhite然后教师戴上Miss White的头饰与学生打招呼: / Goodmorning, boys and girlsIm Miss WhiteNice to meetyou让学生说：Nice to

3、meet you, too用同样的方法介绍MissGreen和MrBlack（2）让学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和MrBlack, 由MissGreen向MrBlack介绍Miss White。教师可先做示范。如:MrBlack: Good morning, Miss GreenMiss Green: Good morning, MrBlackThis is Miss WhiteMiss White: Nice to meet you, too（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green,自己扮演MrBlack 与学生进行对话表演。 Goo

4、d morning, Miss GreenHow are you?（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Letstalk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为MrBlack和MissGreen有一段时间没见面，所以用How are you?问她身体或近况如何，MissGreen回答：Fine, thankyou表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。3趣味操练（ Practice）（1）教师说：How are you? 让学生跟读。教师再回答：Fine, thankyou注意学生fine中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而thank中“th的发音，要夸大地让学生看

5、舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。（2）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说： 这位同学说：Fine, thankyou再将球抛给另一个同学，接着说： 以此类推。（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如: Good morningHow are you? Fine，thank you也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。（4）教师让学生戴上Miss Green, Miss White,MrBlack的头饰

6、来表演本部分的对话。4课堂评价（Assessment）教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine,thank you来表示自己的身体很好。第二课时1Lets learn本部分主要教学关于颜色的单词：blue, green, yellow, red,purple。2Lets do本部分是通过用“Show m

7、e.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。1教师准备blue, green, yellow, red,purple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。2教师准备Lets do中的有关动作的图片。3教师准备pencil, crayon, eraser, ruler, pen的图片。4教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。5教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。6教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。1热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）学生之间的日常对话，要求使用How are you? 来问好。（2）用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。教师先出示要复习的文具：p

8、encil, pen, crayon, eraser,ruler。（3）做Captain says或Simon says的游戏，给学生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen2新课展示（Presentation）（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。以同样的方法教green, yellow,red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。（2）让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：I li

9、ke .让学生重复。（4）做“Listen and do”的游戏，由教师发指令，如：Show me yourcrayon引出：Show me your red crayon让学生跟读。3趣味操练 （Practice）（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。（2）游戏：猜颜色教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。（3）跳彩垫教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。谁的速度快，谁是胜利者。（注意活动的安全

10、性）（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌Ilike .（5）让学生听录音，边说边做Lets do部分的活动。（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：Show meyour red crayon（7）教师使用Letsdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。4课堂评价 （Assessment）做活动手册本单元第2部分练习。可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。5课外活动 （ Add-activities）（1）听录音，边说边做动作。（2）将自己家的物品的颜色用

11、英语说给家长听。第三课时1Lets pant本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。2Lets sing本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。1教师准备一个未涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。3学生准备一个未涂色的小丑的头像。4教师准备一套彩色蜡笔。5学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。（1）让学生说第二单元 Letschant的歌谣。将全班分为两组，一组问：Where is your eye （ear. ）?一组答：Here it is! 并指相应的部位。（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。（3）让学生说出他（她）在

12、教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。如教师说：head，学生就上讲台摸小丑的头。也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：Colourthe facepink就将小丑的脸涂成粉红色。演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作colour。给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr. is wearin

13、g yellowtoday让学生跟读Who is wearing yellow today?3趣味操练（Practice）（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如Colour theface purpleColour the mouthgreen等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。教师可根据实际情况安排。（3）让学生听Lets sing录音，拍手随着节奏一起唱。（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲内容。Who is wearing green today? Green today?也可采取对歌的方式，让一部分同学唱Who is wearing .today?，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：Im wearing . today做活动手册本单元第3部分练习。教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。将Colour Song 唱给家长听。