幼儿小班自主游戏教案Word格式.docx

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〔虫和米〕；

它会怎样叫？

〔叽叽叽〕

④小花猫：

〔捉老鼠〕；

它是怎样叫的？

〔喵喵喵〕

⑤小黄狗：

〔肉骨头〕；

〔汪汪汪〕

⑥小白兔：

它的耳朵〔长长的〕；

眼睛〔红红的〕；

它们怎样走路？

〔蹦蹦跳跳〕

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常快乐、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌?

，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽〞等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌?

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

二、?

小班体育游戏教案：

快乐的小兔?

活动目的：

1、通过多种玩法，引导幼儿开展爬、滚等垫上动作，稳固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动活动：

垫子假设干块铺成一片草地，录音机、磁带。

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听?

小兔跳跳?

音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

〔1〕伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？

〔侧平举、后振、上举等〕

〔2〕弯弯腰，还可以向什么方向弯？

〔向后、向两侧〕

〔3〕踢踢腿，谁能和老师做的不一样？

〔后踢、侧踢〕

〔4〕蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？

〔单腿跳〕

3、带着幼儿跳过小河，来到草地，复习稳固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，让小兔分别说说刚刚是怎样玩儿的，并个别演示，然后带着幼儿做如下动作：

〔1〕爬：

双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

〔2〕滚：

象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

三、?

小手拍拍?

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。

?

音乐磁带一盘。

一、游戏：

小手拍拍

教师：

我们的小手可以做哪些事情呢？

〔引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐?

边唱边做动作〕

二、初步学习拍球。

——教师讲解并示范拍球的方法：

两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——教师：

每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。

教师巡回指导。

——个别幼儿示范：

全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：

身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

五、游戏：

看谁拍的多。

我们来比一比谁拍的多，预备——开始。

〔鼓励幼儿不断的拍〕

——评价：

表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：

山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。

游戏可连续多遍。

四、?

小班体育游戏教案?

保护小树?

?

1、让幼儿练习听信号迅速反响，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、教育幼儿应该保护小树。

活动准备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

〔一〕开始局部。

做准备运动，活动身体。

师：

小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。

〔上肢运动〕

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。

〔下蹲运动〕

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。

〔俯背运动〕

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。

〔跳跃运动〕

〔二〕根本局部

1、出示小树，引出游戏。

小朋友，你们看看这是什么？

〔小树〕哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？

〔能乘凉、小鸟可以住在树上?

〕所以我们应该保护小树。

今天我们玩的游戏就和这小树有关。

游戏的名字叫“保护小树〞。

在我们旁边，地上画了个什么图形？

〔圆圈〕小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规那么

老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。

所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。

圈上的小朋友就要手拉手边走边念：

“小树，小树，我们都保护。

〞这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比方：

“xx，请你来护树。

一、二、三！

〞说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。

如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。

老师要看看，哪个小朋友反响最快，最注意。

3、教师提要求

〔1〕扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

〔2〕扶树的小朋友要在数完“一、二、三〞后才能松开小树。

〔3〕圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规那么。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的时机。

〔三〕结束局部

1、教师对活动情况进行评价。

小朋友今天玩的开心么？

大家表现的都很好，都能遵守游戏的规那么。

〔找出未能扶住小树的原因〕我要表扬xxx。

他反响很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。

小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

2、做做放松运动

小朋友也都累了吧？

现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手〔舒展运动〕，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

五、小班体育游戏教案：

拖小猪〔拖物走〕

活动目标

1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质

活动准备

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

1、开始局部。

（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：

走走走，走走走，走成一个大皮球）。

能听口令“立定!

〞、“齐步走!

〞做出相应的动作。

（2）游戏“捡皮球〞。

玩法为：

幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规那么。

然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。

幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。

游戏可重复进行。

2、根本局部。

（1）游戏“拖小猪〞。

教师交待游戏名称和玩法：

“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。

待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）。

如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。

〞（必要时可让幼儿示范1-2次）

（2）幼儿游戏。

老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

（3）教师：

“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。

〞游戏结束，并作简单小结。

3、结束局部。

（1）游戏“小孩小孩真爱玩〞。

玩法：

幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：

“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。

〞等幼儿念完后，教师继续念：

“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。

〞说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。

游戏重复2-3次。

（2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

六、小班体育游戏活动?

猫和老鼠?

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，开展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

猫、鼠头饰假设干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

一、开始局部：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规那么。

二、根本局部：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带着下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想方法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，

减少了粮仓的损失。

三、结束局部：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

七、体育游戏教案＜小蚂蚁与大面包＞

活动目标1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的兴趣，开展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫〔靠垫的边缘缝合〕。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

2、自由玩大面包〔1〕蚂蚁妈妈：

大面包真快乐，听一听，它好似在说话呢！

哦，大面包说：

它想和我们小蚂蚁一起玩呢！

那我们就带着大面包玩一玩吧。

〔2〕蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多方法玩面包。

如：

抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。

〔教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作〕3、玩“小路〞〔1〕接“小路〞蚂蚁妈妈：

宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢！

如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧！

〔鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包〞一个一个接起来〕

〔2〕玩“小路〞蚂蚁妈妈：

看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？

〔幼儿自由说〕蚂蚁妈妈：

现在，我们在小路上可以干什么呢？

谁会勇敢地爬过去！

还可以怎么玩？

〔引导幼儿在“面包小路〞上走、跳、骑等〕三、把“面包小路〞抬回家1、下雨了〔放“下雨〞音乐〕蚂蚁妈妈：

听一听，这是什么声音？

哎呀，下雨啦！

我们赶快把“面包小路〞抬回家吧！

2、把“面包小路〞抬回家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路〞“嗨哟，嗨哟〞抬回家。

八、小班体育游戏?

风吹雪花飘?

1.了解冬天会下雪，喜欢雪，知道雪对庄稼的用途2.提高四散跑得能力，不推不挤3.进一步开展动作的协调能力和反响的灵敏性活动准备：

学会风吹雪花飘的儿歌活动重点：

提高发散跑的能力活动难点：

能听懂教师指令，能够按指令行动，不乱跑活动过程：

一.引导幼儿进入游戏场地，进入游戏状态音乐响起，幼儿进入活动场地--我们又来做运动了对不对，我们先来做准备活动吧，跟着音乐做运动〔活动热身，防止受伤〕二．进入主题活动，开始游戏--小朋友们，你们喜欢雪花吗？

〔喜欢〕--那你们想变成雪花吗？

〔想〕--好，现在啊，老师变成风婆婆了，把你们都变成小雪花宝宝了，现在小雪花们，和风婆婆做个游戏吧游戏过程：

请小雪花分散站到场地上，游戏开始，宝宝们开始念儿歌，冬天到，下雪了，大风吹的雪花飘幼儿开始四散跑，两臂在身体两侧上下摆动跑步。

老师说：

风变大了幼儿听到指令快跑，并发出呼呼的声音。

老师又说：

风变小了幼儿把两臂放下，轻轻慢跑，当教师说：

风停了，幼儿停止跑动，最后教师问：

谁到地理保护麦苗幼儿围着教师蹲下。

幼儿蹲下后，老师讲解雪花的作用：

雪花冬天会从天上被风吹下来，飘啊飘，飘到小河里，飘到麦田里，小雪花啊，对农民伯伯来说，作用可大了！

小雪花飘到田地里，用自己的身体保护麦子，防止冬天那么冷对麦子的伤害。

等到春天呢，小雪花就要和麦子再见了，它们会变成水，这些水呢，会滋润我们的庄稼，让小麦苗喝的饱饱的，到明年的春天，就会更加茁壮的成长，像我们小朋友一样，我们也需要喝很多的水才能快快健康的长大。

--好了，我们知道小雪花的很大的作用了，我们再玩一遍这个游戏好不好，最后谁想像小雪花一样保护庄稼？

〔幼儿都要保护〕--你们真棒，都像做好事，帮助小麦苗长大，你

【篇二：

小班角色游戏：

娃娃家】

游戏主题〔预定〕：

娃娃家

游戏目的：

1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

3、初步会遵守简单的游戏规那么。

4、学会在游戏中使用礼貌用语。

游戏准备：

〔1〕物质准备：

娃娃家玩具：

娃娃数个，奶瓶数个

用具：

毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品:

水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、

炊具：

锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等

家具：

桌、椅、床、柜等

电器：

电视机、录音机等

〔2〕知识经验准备：

已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃〞的游戏

第一次活动指导：

1、布置几家“娃娃家〞，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮助照顾为题吸引幼儿兴趣.

2、教师提出游戏要求：

①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

②做到不争强玩具。

3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人〞的角色参与游戏，进行间接指导。

4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。

观察与推进：

本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小局部的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。

第二次活动指导:

2、出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？

〞引起幼儿游戏的兴趣。

3、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。

4、教师提出游戏要求：

③听到讯号能马上开始收玩具。

5、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。

通过上次的游戏，局部幼儿已能对角色进行分配〔如：

爸爸、妈妈、阿姨等〕，玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。

〔今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？

说：

小客人不可以乱动别人家的东西。

〕第三次活动指导：

1、谈话引入，以“娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？

〞为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。

①请幼儿正确使用橱具。

②玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手〞的角色参与游戏进行间接指导。

4、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。

5、以“玩具笑了〞评价游戏情况

第四次活动指导:

1、谈话引入主题：

爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？

别人是怎么招待你的

呢？

引导幼儿说出简单的礼貌用语，如“您好、请坐“等。

2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。

3、分配角色：

让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当协调。

4、幼儿游戏，教师指导。

a、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，并根

据情况及时给予帮助。

b、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。

c、注意加强幼儿间的联系，开展交往关系。

5、结束，评价。

阶段小结

由于小班幼儿的年龄特点,决定了孩子爱模仿的特征,教师提供的外形逼真的娃娃家用具，大局部幼儿能够唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，个别幼儿还能在教师的启发下，大胆发挥想象，但有少局部幼儿比拟被动的进行游戏，教师会在下一次游戏中特别关注这些孩子，让他们能很好的进行游戏。

【篇三：

幼儿园小班区域活动教案】

幼儿园小班区域活动教案

总目标：

1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的根本技能，认真操作。

4、保护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

7、注意卫生平安，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的平安等。

8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

区域名称：

数一数分一分

类别：

益智

创设目的：

1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

2、学会简单的分类。

3、会拼简单的图片。

4、练习点数。

投放材料：

扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。

玩法：

幼儿自主游戏。

美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴

美工

1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

3、开发幼儿的创造力和想象力。

4、引导幼儿发现生活中的美。

5、认识人的五官、了解根本位置。

饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。