小学生心社教案Word下载.docx
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二、活动重点：
1.认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。
2.知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
3.为他人的安全负责。
三、
活动准备：
1.与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标志，画下来。
2.课件
四、活动过程：
1、画面导入：
师：
同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。
今天我们就来学习第4课《平安回家》。
出示课题：
4.平安回家。
2、活动一：
安全过路口
（1）
师：
（出示课件）同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！
这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？
（不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行）。
（2）师生互动：
现在我想和小朋友一起来玩一个游戏。
我有红、黄、绿三种信号灯牌（出示信号灯牌）红灯亮——停下来，（立正姿势）；
黄灯亮——等一等，（双手叉腰）；
绿灯亮了——往前行，（行走姿势）。
全体立正，准备游戏。
（老师反复变灯牌）
（3）生生互动：
小朋友们记住了吗？
下面请各组的小组长拿出你们的信号灯牌，与组内的小朋友一起来玩一玩这个红绿灯的游戏吧！
（小组游戏）
3、活动二：
认识常见的交通标志
细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。
为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。
（1）昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？
现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。
（小组交流）
（2）同学们认识了不少交通标志，老师也收集了一些交通标志，我把他们藏在了你的抽屉里，现在，我们来玩一个“找朋友”的游戏，看哪个抽屉里有交通标志图或者标志名称卡片的同学能找到你的朋友，并和你的朋友坐到一块。
（游戏：
找朋友）
（3）下面张老师要来讲个故事，当故事中提到你手中的交通标志的时候就请你和你的小伙伴到前面来，看哪一对小伙伴的反应最快。
“叮零零——”下课了，小新背起书包，和同学们排着整齐的路队走出了校门，只见校门口的马路边上竖着“注意儿童”的交通标志，小新要过马路了，他看见马路旁竖着醒目的“人行横道”交通标志，过了马路，小新继续朝前走去，他来到十字路口，看到道路中央高高地挂着一些“红绿灯”，这次小新不用过马路，他直接向右边走去，在这条路上，他看见了“禁止非机动车辆通行”的交通标志，（你能告诉小新哪些车辆属于非机动车辆吗？
），小新穿过一条小巷，沿着小路往前走，走着走着，他看到了一块“注意危险”的标志牌，这大大的感叹号可把他吓了一跳，原来，他已经来到铁路旁，这不，“无人看守的铁道”标志牌正醒目地挂在旁边呢！
（小朋友，你能教教小新该怎么过铁道吗？
）小新左看看右看看，确定没有火车开过来，就快速走过了铁道，终于快到家了，咦？
怎么前方竖着块“禁止行人通行”的交通标志啊？
哦！
原来前方正在施工呢，黄色的“施工”标志牌就在旁边，小新只好绕过工地回家了。
（4）你们可真棒，不仅认识了许多交通标志，还帮助小新安全地回家了。
同学们，你们还知道哪些交通标志呢，想考考大家吗？
（学生把自己收集画的交通标志出示考大家）
（5）小结：
我们今天可认识了不少交通标志，在以后的日子里，大家一定要按这些交通标志来做，做个文明行路人。
4、活动三：
学做小交警。
（1）师：
小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口。
（课件出示交警图）你们瞧，图上的警察叔叔，他们的手势是什么意思呢？
谁来猜一猜？
（停止、直行、右转弯）
（2）下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！
（生学做手势）
（3）现在我们来做个小游戏：
我来扮演交警，看看谁能看着我的手势过马路。
（广大学生参与游戏，老师扮演“交警”指挥孩子们过马路）。
（4）师：
同学们真不错，学会了许多平安回家的知识。
下面我们来看看图中的这些大朋友、小朋友们，他们错在哪儿了？
你能指出来吗？
5、总结延伸：
今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全，最后，请你和你的同桌一起来拍一拍、唱一唱这首《交通安全拍手歌》，愿平安永远伴随我们快乐成长!
（课件出示儿歌，学生与邻座同学对拍朗读。
）
交通安全"
拍手歌"
你拍一我拍一交通安全要牢记
你拍二我拍二不在路上跑和玩
你拍三我拍三人行横道不乱窜
你拍四我拍四遵守交通好孩子
你拍五我拍五交通事故象老虎
你拍六我拍六过马路时看左右
你拍七我拍七不在路上玩游戏
你拍八我拍八文明行路返回家
你拍九我拍九上学放学靠边走
你拍十我拍十争做安全小卫士
第三课我又交了新朋友
学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。
一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。
（多唱几次，多找几个好朋友。
2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁?
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的?
你们最喜欢一起做什么事?
2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。
如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。
三、读一读。
1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友?
你打算把他们介绍给你的老朋友吗?
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友?
四、做一做。
1、几个人讨论一下，要怎么制作友谊卡。
2、讨论之后，一起合作完成这张友谊卡，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。
第四课我很整洁
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4.懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。
教学重难点：
懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。
活动准备：
课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。
第一课时
一、照一照、比一比
（一）师：
老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？
（二）两人一组互相看看对方干净吗？
二、我们变的干净整洁
（天天洗手）
应怎样洗？
学生回答老师补充，教学生洗手。
听音乐做洗手操。
三、爱护牙齿
（一）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。
（二）提问一位同学：
你的牙为什么这么白？
（天天刷牙）
1.提问：
为什么天天刷牙？
怎么刷牙？
（天天刷牙才能把细菌消灭掉。
刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。
2.指导同学学会刷牙。
四、珍珍和亮亮整洁吗
（一）珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁。
（二）我们要做到经常洗头、理发、洗澡和换衣服等。
五、小结
只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。
请你检查一下自己能做到保持整洁吗？
六、填表
第二课时
一、看一看、夸一夸
（一）整洁儿童
（二）请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。
（三）请女同学自愿来示范怎样梳头。
（四）全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。
二、观察几幅图图
说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。
三、“整洁儿童”花
谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？
请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
（二）想一想、帮一帮
四、保持整洁很重要
（一）讨论：
早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？
你愿意帮助他吗？
想一想：
怎样才能保持整洁？
（二）表演小品：
保持整洁很重要
（三）设置情境：
体育课后；
下操后；
美术课后；
冬天感冒以后；
午饭后；
午睡后。
（四）同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。
比比看，谁能坚持做个整洁儿童。
课后总结：
通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整洁，有什么好处，通过评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。
第五课保护眼睛
一、教学目的：
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：
三、教学难点：
教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备：
有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
（一）导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗?
这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗?
所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。
（板书课题）
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图：
出示图
（2）分小组讨论：
这图说的是什么?
（3）全班讨论。
（4）教师讲述：
这图告诉我们：
工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
这幅图告诉我们什么?
（2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正?
眼睛离书本距离不要太近?
（一市尺）
②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处?
③为什么要认真做眼保健操?
（3）看图：
（4）提问：
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?
②为什么走路和躺着看书都不好?
③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处?
（5）全班讨论：
①为什么要保护眼睛?
②少年儿童的眼睛容易得什么病?
③你知道什么是近视?
近视眼是怎么形成的?
近视有什么危害?
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
（6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到三注意，两不看。
三注意：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
两不看：
①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
①上面两幅图画的是什么意思?
②为什么要用自己的毛巾洗脸?
③用手揉眼睛为什么不好?
④你平时做的怎样?
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?
②为什么不要拿棍棒追跑打闹?
③你平时做的怎样?
眼睛是我们的侦察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；
看书写字时间不要太长；
要认真做好眼睛保健操；
不要在光线太强或太暗的地方看书；
不要在行走时看书；
不要躺着看书；
看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；
距离电视不要太近。
此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固
（1）提问：
怎样预防近视眼?
你哪些地方做的不好?
（2）讨论：
有的同学说：
我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼?
这种说法对吗?
（三）布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
第六课预防肺结核
教学目的要求：
1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。
教材重点难点：
认识结核病的传染途径及预防方法
1、导入新课
我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么?
怎样预防脊柱弯曲异常?
（学生回忆并回答）
今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
（板书：
5.预防肺结核）
2、讲授新课课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有?
（我调查过。
我爷爷曾经得过肺结核病。
当时他整天咳嗽，还不停地咯血。
我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。
（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。
是啊！
得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?
（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）
你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。
通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。
大家知道了吗?
患肺结核的病人，有哪些主要症状呢?
（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。
很好！
患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。
这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面×
同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。
这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。
现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。
只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。
有哪位同学知道，我们平时如何预防呢?
（不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。
（平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。
这两位同学讲的都有道理，
3：
作业。
第七课正确的刷牙方法
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点：
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
牙具。
教学设计：
一：
新课引言：
通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
二：
创设问题情境：
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙?
刷牙的意义：
通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：
清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料观察与讨论三：
怎样正确的刷牙?
思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。
通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法-上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
②饮食好习惯包括：
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。
观察刷牙方法的动作图片。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：
我们为什么要掌握正确的刷牙方法?
（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。
）找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处--不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。
演示幻灯片。
提出问题：
引导学生思考保护牙齿的重要意义。
小结：
师生共同总结本节教学内容：
刷牙的意义；
培养自己养成良好的刷牙习惯。
巩固练习：
讨论课后练习题。
第八课和钟姐姐交朋友
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
德育目标：
教育学生要珍惜时间。
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
教学用具：
课件、头饰、卡通闹钟、图表
学生注意观察钟表。
了解自己的生活习惯、规律。
2、教学器材：
钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张图表。
3、教学课件：
教学光盘
教学过程设计：
一、引入：
1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
）师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。
我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？
那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？
现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？
（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）
二、新授：
1、导：
我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。
屏幕出示五幅图，你从中发现了什么问题？
追问：
明明这样会有什么后果？
2、小组讨论：
我想请你们帮一个忙行吗？
如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
3、全班汇报：
小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？
想不想听听钟姐姐是怎么说的。
屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。
你认为明明该怎样做？
4、师：
谢谢你们！
明明接受了大家的建议。
你们想看看他现在怎么样了吗？
屏幕演示。
三、巩固：
说说你自己
1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？
请实事求是的回答。
（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；
（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样？
这样有什么后果，以后想怎么做？
红红也是一年级的小学生，屏幕出示两幅图，请你看看她这样做会怎么样？
你想给她哪些建议。
3、小结：
为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。
不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
四、课外延伸：
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？
拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？
2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
守时不拖延，作息习惯好。
五、小结：
（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。
我想让时间回到咱们上课前行吗？
（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。
因此我们要珍惜时间！
你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
（3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读
（4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业：
每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？
请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。
下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？
第九课做守时的小学生
教育学生养成良好的时间观念。
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时?
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
1、你们有没有制定作息时间表?
你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情?
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么?
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗?
好在哪里?
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么?
你认为该怎么做?
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处?
2、你是不是个守时的小学生?
怎样做到守时?
第十课家庭小帮手
通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累?
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么?
2、我们应该向他们学习什么?
3、怎样向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活?
2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
根据同学在家的表现，比一比看谁最能干?
评出班级的优秀家庭小帮手。
第十一课幸福家庭
通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己
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