乐亭中学教师招聘考试真题含答案及部分解析文档格式.docx
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7：
依据以下材料，请回答{TSE}题：
《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦孤独地站在一棵树上。
师：
请同学们认真观看这只乌鸦的神态，想一想：
看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?
生：
乌鸦会很难过，心想：
唉，都怪我爱听好听话，才会上当。
乌鸦真懊悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。
老师正想总结，却有一男生突然站起来，说：
“乌鸦心想：
嘿!
我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛美丽，嗓子好，今日终于听到了。
不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。
〞立刻，全班哄堂大
A、你批判¤
♀
B、鼓舞、启发
8：
造成人的片面进展的缘由是〔〕。
A、社会的进步
B、旧式劳动分工
C、生产力的进展与分化
D、科技水平的提高
9：
加涅的信息加工系统中的第二级是〔〕。
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
10：
在以下四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是〔〕。
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、预备律
11：
在一般状况下，飞机从上海到纽约和从纽约到上海所花的时间哪个长?
〔〕
A、从上海到纽约
B、从纽约到上海
C、一样长
D、不确定
12：
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行〞符合〔〕规律。
A、智育过程
B、德育过程
C、心理咨询
D、教育学生
13：
当代教育的进展中，学历教育和非学历教育的界限渐渐淡化。
推断题
对
错
14：
制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会〞来描述。
15：
班级成员在服从班集体的正确确定和承当责任的前提下，参加班级管理的方式叫作〔〕。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
16：
以下哪一类不属于组织策略？
A、群集
B、摘录
C、过度学习
D、列提纲
17：
儿童有不知足、担心全、忧虑、退缩、怀疑、不喜爱与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的人格特点。
A、放纵型
B、权威型
C、民主型
D、自由型
18：
教学演示技能即对仪器、教具和试验等进行演示操作的技能。
19：
“十年树木，百年树人〞反映了德育的〔〕。
A、创造性特点
B、长期性特点
C、主体性特点
D、示范性特点
20：
假如一个人确认某种紧急情景不能转变或掌握时，〔〕就取代焦虑成为主要症状。
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、紧急
21：
教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。
这就要求教师履行〔〕
A、“父母〞的角色
B、“典范〞的角色
C、“人类灵魂工程师〞的角色
D、“青少年〞的伴侣
22：
2005年，我国攻克〔〕三大世界性难题，优质高效地完成了青藏铁路全线铺通任务。
A、高寒缺氧、生态脆弱、环境污染
B、多年冻土、高寒缺氧、生态冗杂
C、环境污染、生态冗杂、高寒缺氧
D、多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱
23：
心理定势对解决问题具有〔〕。
A、主动作用
B、消极作用
C、既有主动也有消极作用
D、没有作用
24：
教育学的讨论对象是〔〕
A、教育现象和教育问题
B、教育规律
C、教育原那么
D、教育技术
25：
讨论发觉，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是〔〕
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的差异
C、年龄较大的学生
D、年龄较小的学生
26：
心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。
27：
教师在实践教育创新过程中的具体要求有〔〕
A、敬重学生主体地位
B、为人师表
C、喜爱学生
D、注重礼仪
28：
教育法律救济的特点有〔〕
A、以纠纷存在为基础
B、以受损为前提
C、以补救受害者的合法权益为根本目的
D、以维护教师权利为目的
29：
社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是〔〕
A、教育本质
B、教育功能
C、教育目的
D、教育价值
30：
探究学习的特点有〔〕
A、自主性
B、开放性
C、过程性
D、实践性
E、规范性
31：
中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。
32：
影响课堂观看的因素是〔〕
A、学习成果
B、光环效应
C、期望效应
D、刻板效应
33：
教学过程是教育心理学讨论的核心内容。
34：
校内建筑应具有教育性。
35：
示意教学法的核心就是教师间接地告知学生怎么做。
36：
用目标参照性测验对学生进行成果评定的评价是〔〕。
A、相对评价
B、肯定评价
C、个体内差异评价
D、诊断评价
37：
蔬菜是人类不行缺少的食物，它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。
以下说法中错误的选项是〔〕。
A、叶菜类均含有铁、钾、维生素以及胡萝卜素
B、花菜类含维生素A、B、C和相当丰富的矿物质
C、根茎类含有较多的胡萝卜素和维生素B、C
D、豆菜类含有较多的维生素C和矿物质
38：
心理健康教育工作的艺术性不行能有一个固定的标准，也永久没有止境。
39：
道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。
40：
形咸主动和谐的课堂气氛的一个关键因素是〔〕
A、教师的教学方法
B、教师的人格魅力
C、教师的领导方式
D、师生关系
41：
学校教育对个体进展的功能包括〔〕。
A、引导和培育、塑造个体进展
B、加速个体进展
C、具有延时价值
D、开发个体特别才能
E、个体进展的主观能动性
42：
贯彻直观性原那么的要求是〔〕。
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、调动学生学习的主动性
E、重视组织各种复习
43：
班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。
44：
《中小学教师职业道德规范》规定师德的灵魂是〔〕
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、为人师表
D、教书育人
45：
以下说法正确的选项是〔〕。
A、雨后想看到彩虹，必需面对太阳
B、光的三原色和颜料的三原色都是红绿蓝
C、光在空气中的传播速度慢于在水中的传播速度
D、警告类标示一般用红色是因为红色波长最长、传播最远
46：
认为学习是外部行为的改变的是〔〕
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
47：
归因理论产生的标志是〔〕
A、《教育心理学》
B、《归因论》
C、《人际关系心理学》
D、《社会心理学》
48：
教师公正，教育必定公正，所以二者是一回事。
49：
家庭教育具有先主性，是指〔〕
A、家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用
B、儿童有主观能动性
C、家庭教育与学校教育是统一的
D、家庭教育的作用更大
50：
一个人心情活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是〔〕
A、性格的理智特征
B、性格的心情特征
C、性格的意志特征
D、性格的静态特征
51：
体罚学生侵害了学生的〔〕。
A、名誉权
B、隐私权
C、人身自由权
D、人格尊严权
52：
德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的〔〕。
A、内容
B、结构
C、层次
D、方法
53：
在操作条件作用中，强化物出如今反应之前，并引起反应。
54：
假如两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，那么这两个概念之间的关系是〔〕。
A、同一关系
B、属种关系
C、交叉关系
D、矛盾关系
55：
以下选项中哪一项不属于素养教育的三大基本任务?
A、进展身体素养
B、培育心理素养
C、形成社会素养
D、提高政治觉悟
56：
道德意志的品质不包括〔〕
A、自觉性
B、敏感性
C、果断性
D、坚持性
57：
结构主义课程论的创立者是〔〕
A、布鲁姆
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、杜威
58：
通过观看别人受强化，在观看者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于〔〕。
A、直接强化
B、替代强化
C、自我强化
D、内部强化
59：
学与教互相作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和〔〕等多种要素。
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
60：
看法的哪个成分是其核心成分〔〕
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、意志成分
查看答案
答案D
答案A,B,C,D,E
答案B
解析洛克的“白板说〞是外铄论的典型代表。
答案C
解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
解析从历史进展进程看，人的进展受到社会分工的制约。
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】地球自西向东转，飞机从上海飞往纽约是自西往东飞，飞机飞行的方向与地球自转的方向一样，在这种状况下，飞机从上海飞到纽约所飞越的距离比事实上海与纽约之间的距离要远；
而飞机从纽约飞往上海的时候，飞机飞行的方向与地球自转的方向相反．在这种状况下，飞机从纽约到上海所飞越的距离比事实上海与纽约之间的距离要短。
所以，在一般状况下，飞机从上海到纽约比从纽约到上海所花的时间要长。
因此此题选A。
答案正确
解析随着当代教育的进展，学历教育和非学历教育的界限渐渐淡化。
解析制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了“学历社会〞。
解析班级管理是班主任根据肯定的原那么和具体要求。
对班级中的各种字眼进行打算、组织、协调、掌握，以实现各种共同目标而进行的管理活动，班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
题干是民主管理的定义。
解析组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。
解析采纳权威型教养方式的父母在子女教育中，表现的过于支配，孩子的一切都由父母来掌握。
在这种环境下长大的孩子简单形成消极、被动、依靠、服从、软弱，做事缺乏主动性的人格特征。
解析“十年树木，百年树人〞反映了德育的长期性特点。
解析当人确信某种紧急情景不能转变或掌握时，心情会变得更低落，这时抑郁渐渐取代了焦虑。
解析2005年，青藏铁路格尔木一拉萨段全线铺通，于2006年7月1日开通运营。
青藏铁路攻克“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱〞三大世界性难题，优质高效地完成了青藏铁路全线铺通任务。
解析心理定势对解决问题既有主动也有消极作用。
解析教育现象和教育问题是教育学的讨论对象。
解析教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。
解析教师在实践教育创新的过程中必需有教师的职业道德作保证。
具体要求如下：
教师要敬重学生的主体地位；
教师要具备独立获得、处理新信息的能力；
教师要具有坚韧不拔的毅力。
因此，此题选择A选项。
答案A,B,C
解析见“教育目的〞定义。
答案A,B,C,D
解析课堂观看是对课堂的客观状况所作出的主观推断，是要受多方面的因素的影响。
学生的学习成果会让教师认为他的表现应当与此相适应，光环效应，是指教师会认为一些优秀的学生各方面都是优秀的；
期望效应是指教师心中期望一个学生怎么表现，他在观看时也会受到他的想法的影响；
刻板效应是指教师认为一个学生是什么样的，他就不会轻易转变自己的想法，因此在观看时也会受其影响。
答案错误
解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。
解析并非全部的根茎类蔬菜都含有较多的胡萝卜素，除胡萝卜等少数几种蔬菜以外，大多数根茎类蔬菜淀粉含量居多。
解析（P384）
解析主观能动性是个体进展的特别性，不是学校教育的功能。
解析略。
解析【参考答案】D【名师点睛】阳光射到空气中的水滴里．发生光的反射和折射，形成彩虹．因此雨后见彩虹需背对阳光，A项错误。
光的三原色是红、绿、蓝，颜料的三原色为红、黄、蓝，B项错误。
光在水中的传播速度相当于在空气中传播速度的3／4，C项错误。
故此题选D。
答案B,C,D
解析认为学习是外部行为的改变的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。
解析学校和教师必需敬重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为。
解析德育过程是由各种不同质的要素的组合方式而成的，他们的组合方式就是德育过程的结构。
解析（P8）改正：
强化物出如今反应之后。
解析属种关系（包含关系）是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延相重合的关系。
解析素养教育的三大基本任务：
第一，培育学生的身体素养。
身体素养是素养整体结构的基础，身体素养不好，其他各科素养也不会好，即使别的素养好，那它们也很难发挥出其应有的作用。
第二，培育学生的社会素养。
社会素养包罗甚广，主要由政治、思想、道德、业务、审美、劳技等素养构成。
第三，培育学生的心理素养。
心理素养是素养整体结构的核心层。
因此，此题选择D选项。
解析道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。
解析布鲁纳是结构主义课程论的创立者
解析班杜拉的社会性理论将观看学习过程分为四个部分：
留意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。
人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：
替代性强化、直接强化、自我强化。
替代性强化是指观看别人受到强化，在观看者身上间接引起的强化作用。
直接强化：
学习者行为本身受到强化。
自我强化：
人依靠信息反馈进行自我评价和调整并以自己确定的嘉奖来加强和维持自己行为的过程。
解析略
解析
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