教科版五年级上阅读Word格式.docx

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2.按原文在括号里填上恰当的关联词语。

注音：

蒜（）驴（）粪（）

3.从文中找出三组反义词：

送来—（吹跑）只知道—（不晓得）砍—（栽）

4从文中找出概括描写老北京的春风“狂暴”的一句话，用横线画出。

从中体会北京的春风特点：

（寒风，卷着黄沙）（鬼哭狼嚎）（天昏地暗）。

5狂暴指（）。

狂暴的风形成的原因：

（）6.这段分几层，并写层意。

B“青天变成黄天，降落着黄沙。

”

1.这段文字是按（空间）顺序描写的。

代表性的词语分别是（青天）（黑土）（太阳）（鸡毛蒜皮）。

2..用“—”画出拟人句，用〔〕标出比喻句。

3..（）分层写层意：

1.青天变色2.黑土、鸡毛蒜皮飞天3空中的景象

4.“天昏地暗，日月无光”指什么答：

写出了大风狂暴中的周边情况。

阅读三峻青原名（），当代作家。

著有《海啸》，《黎明的河边》《最后的报告》《海燕》，大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。

雷在低低的云层中间轰鸣着，震得人耳朵嗡嗡地响。

闪电，用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。

一刹那间，电光消失了。

天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。

对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。

1.这段主要写了（暴风雨来了）。

2.用“﹏﹏”画出排比句。

3.用｛｝标出比喻句。

把（）比作（）

4解释词语。

遮天盖地：

遮住天空，覆盖大地。

形容数量很多运用了（夸张）手法。

滂沱：

这里形容雨下得非常大。

滂沱注音（）（）

5.你理解“时而”的意思吗？

把它用在句子里有什么好处？

答：

“时而”这里表示不定时地重复发生，把它用在句子中，准确地写出了闪电的动态。

6.“狂乱地”“金线似的”“吃力地”这几个词语去掉表达效果和原句有什么不同？

句子表达效果会没有原来清楚、具体。

阅读四天黑了，路灯发出微弱的光。

我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。

我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。

伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。

我抬起头来，要求他给我详细地解说。

这时候，我清清楚楚地

看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上，不再有和我们一起过春节时那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

1.这两段话主要写什么？

鲁迅同情人民，痛恨黑暗社会。

2.用浪线画出描写环境的句子，想一想在文中起什么作用？

有烘托作用。

3.本文选自《我的伯父鲁迅先生》记叙了三个具体事例，归纳三个小标题分别是什么？

（1）谈论《水浒传》

（2）救助车夫（3）关心女佣

4.你觉得鲁迅先生是个什么样的人？

（是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民的人。

）（感受他为别人想得多，为自己想得少的品质。

5.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句诗出自（鲁迅）写的《自嘲》中，你还能再写一句他的警句吗？

我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶。

6.解词。

囫囵吞枣：

把枣整个地吞下去。

比喻读书时不加分析地笼统接受。

囫囵，整个儿。

恍然大悟：

形容一下子明白过来。

怒号：

大声地吼叫，多指风声。

张冠李戴：

把姓张的帽子给姓李的戴上。

比喻颠倒了事实，认错了对象。

冠，帽子。

呻吟：

哼哼，病痛时发出的声音。

饱经风霜：

形容经历过很多艰难困苦。

风霜，艰难困苦的生活。

阅读五阅读短文回答问题。

（六课最后一段背诵）

许多人把写过《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》的（），看做是（）的巨人，（）这是有一定道理的。

（），真正的伟大（）是平凡的，最深邃的（）是平静的。

（）的那一串眼泪让我们窥见了他作为（）人的脆弱。

在听演唱的时候，他（）地进入了演唱者所创造的艺术氛围之中，和一个（）的听众一样，（）地流下眼泪。

这时候的（）才是最（）的，也是最（）的。

1．原文填空。

2.这段话主要写什么？

3.列夫•托尔斯泰是（）的文学巨匠。

他的代表作有《》、《》

《》。

2.理解词语：

（1）遥不可及：

（2）深邃：

（3）窥见：

3.写出近义词：

遥不可及——

阅读七漆黑的夜空被战火照亮了。

冒着敌人冲天的（），我军在（）上搭起了一座浮桥。

先头部队的（）如猛虎出山，杀向（）。

他们攻占了一个（），又扑向另一个村庄；

拿下了一个（），又进攻另一个据点。

一夜之间，十八旅就攻下了十几个村庄，打开了一条六七里宽的（）。

主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的（），向西南方向（）。

“狭路相逢勇者胜”。

我军胜利了！

刘邓大军跃进大别山，像一把钢刀插进了敌人的心脏。

1.把课文内容填写完整。

2.这段文字选自《千里跃进大别山》一课，主要写了汝河之战的经过和结果。

3.狭路相逢：

指在很狭窄的路上相遇，无地可让。

比喻仇人相见，难以相容。

4.找出文中的三个比喻句用~~~~~~~画出？

第一句（）比喻成（）第二句（）比喻成（）第三句（）比喻成（）

5.找出我军战士动作的词语，用﹝﹞标出，通过这些词语说明了（我军战士英勇顽强、不怕牺牲的精神）。

5、给最后一个自然段加上标点。

6、“狭路相逢勇者胜”在这里有什么深刻含义？

（在狭窄的路上，敌我双方相遇，勇敢不怕牺牲的就会胜利。

在这里进一步说明刘邓大军个个都是勇者，同时刘邓大军的胜利又再一次证明这句话的正确）。

阅读六下午3点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现主席台上，跟群众见面了。

30万人的目光一齐投向主席台。

中央人民政府秘书长林伯渠宣（xuan）布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

接着，毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！

这（）的宣告，这（）的声音，使全场30万人一齐（）起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（），传到（），使中国人民的心一齐（）。

接着，升国旗。

毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗——五星红旗徐徐上升。

30万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。

每一响都是54门大炮齐发，一共28响。

起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜（zhi）飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。

他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，30万人热爱领袖的心情融成一阵强烈的欢呼。

观礼台上同时响起一阵掌声。

1.把课文填写完整。

2.课文主要写了什么内容？

答：

描写典礼的过程和热烈的气氛。

3.典礼的程序是怎样的？

领导到会，典礼开始——奏国歌——毛主席宣布政府成立——升国旗、鸣礼炮——毛主席宣读中央人民政府公告。

4.这庄严的宣告，这雄伟的声音，指的是什么？

指毛泽东宣告“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”

5.为什么说是这宣告是庄严的？

这声音是雄伟的？

因为这一宣告有着重大的历史意义，表明我们中国人民从此站起来了！

6.54门礼炮代表什么？

28响标致着什么？

（54门礼炮代表我国54个民族，28响标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年）。

7.找出文中的夸张句，用“—”画上，找出文中的比喻句，用“﹏﹏﹏”画上。

这些修辞手法的运用，表现了什么？

（表现了掌声的热烈，人民心情的兴奋与激动）。

8.排山倒海：

形容来势凶猛力量强，声势大。

指掌声很强烈。

瞻仰：

恭敬地看

阅读八：

毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。

中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂（nie）荣臻（zhen）将军任阅兵总指挥。

朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。

受检阅的部队由聂将军

率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。

接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步进行。

接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。

接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；

战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。

以上这些部队，全都以相等的距离和相等的速度经过主席台前。

当战车部队经过

的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

毛主席首先向空中招手。

群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。

群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

1.课文描写了什么场面？

（描绘了庄严隆重的阅兵场面）。

2.受阅部队程序是怎样的？

表现出了什么？

（海军——步兵——炮兵——战车——骑兵和空中的飞机）（表现出我国人民军队的强大阵容，表现出新生的中华人民共和国）。

3.“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。

”这句话把（海军制服的颜色）比做（海洋），这样的修辞方法是（比喻），这样写的好处是（表达效果更加形象具体）。

4.这段分几层，并写层意。

5.将下列句子按先后顺序排列。

（）乐队奏国歌。

（）升国旗，鸣礼炮。

（）毛主席出现在主席台上。

（）林伯渠秘书长宣布典礼开始。

（）毛主席宣读中央人民政府公告。

（）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。

★.《鲁王养鸟》不从实际出发，把大海鸟养死，告诉我们做什么事都要从实际出发，否则就会事与愿违。

★.《伯乐相马》这则寓言通过伯乐识马的故事，告诉我们：

优秀的人才大有人在，关键在于有没有人去发现和挖掘。

阅读九.（第10课的第三、四段）8月的北冰洋白浪滔（）天天上乌云漫卷（）。

奥斯卡和维娜奋力冲进云层乌云遮住了他们的视线他两就咕噜（）噜的呼唤对方。

她们足足飞了3个小时！

终于冲破了北冰洋风雪圈。

当他们冲进一片云层时，维娜发现一只浑身雪白的北极鸮（）伸着铁钩嘴，直扑奥斯卡。

维娜猛地撞去，北极鸮火了转身急追维娜。

北极鸮用两只利爪仅仅抓住维娜俯冲倒一个冰山的雪丘里，维娜成了雪丘洞窟里幼鸮的午餐.这幕悲剧之持续了十几秒奥斯卡绕着北极鸮扑杀维娜时啄下的几只残羽转了3圈悲哀地叫了几声转身向赫尔辛娜森林——加拿大空军司令部所在地飞去。

1.给加点的字注音。

2.选段主要写（军鸽终于冲出了北冰洋的风雪圈和军鸽维娜遇难了。

3.白浪滔天：

形容波浪极猛极大。

乌云漫卷：

指乌云随风翻卷。

4.用“—”画出北极洋风雪圈的恶劣环境的词。

5.用﹍画线作者合理想象的句子。

6.“奋力”是说奥斯卡和维娜必须拥挤全身力气才能冲进云层。

7“.终于”强调了冲出风雪圈的艰难程度。

“.足足”意思是说3小时中这对军鸽不停的飞行。

8.在危难之时维娜把生的希望留给别人，不顾自己的生死，这是一种（舍生忘死）精神。

9.为救几位将领而牺牲的军鸽奥斯卡和维纳，罗伯特隆重安葬它们的用意是（对它们当做真正的主人，永远敬仰和怀念）。

阅读十.（12课）我家住的那个小屯，偎在完达山的山窝里，紧贴在牡丹江的江边上。

我记得，夏天在江边洗澡，鱼多得直撞你的腿。

小鱼儿一群又一群，仿佛铺满了江底。

它们追逐着啃咬你的脚，咬得你心里麻痒痒的，直想咯咯笑。

但儿时最令我喜欢的还是冬天。

冬天，妈妈叫我喂小鸡，我在覆盖积雪的院子里（）出一片空地来，将米（）下去。

之后，就（）根小棍儿，（）在一旁用心（）着；

不然的话，成群地山鸡便会从空中落下，一会儿就把米吃个精光。

冬天，我们在厚厚的□松软的雪地上打雪仗□堆雪人□摔跤□打滚儿□在光滑的□坚硬的冰面上打跐溜滑□翻筋斗□跑跳□追逐□谁管它零下20度□还是30度□

1.本段文字选自（）课文，作者（），选自（）。

2.本文主要写了什么?

（对童年往事的回忆）。

3.分层，并写出层意。

一层：

写夏天在江边洗澡的记忆。

二层：

关于故乡冬天的几件事的回忆。

4.在文中的括号里填上恰当的动词，一系列动词写出了（）。

5.在文中的□内填上恰当的标点符号。

6.用“—”画出文中的拟人句，这一拟人句形象写出了（我喂小鸡的认真。

7.作者写了哪些难忘的事，请写出来。

（喂小鸡，打雪仗，堆雪人，摔跤，打滚，打跐溜滑，翻筋斗，跑跳，追逐）。

8.用横线画出过渡段。

阅读十一.第11课的8、9自然段

故乡的芦苇通过回忆用吹芦叶哨，折芦叶船，在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发了作者对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。

然而，多年来令我（魂绕梦牵），永远不能忘怀的，是故乡的芦苇------就是那些看来似乎很不起眼的、（朴实无华）的芦苇。

一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。

写故乡到处是芦苇，芦苇是乡村的一道风景。

2.朴实无华：

朴素，不华丽。

飘逸：

洒脱，自然，与众不同。

魂绕梦牵形容思念一切。

3.找出文中的比喻句用~~~~画出，并分别写出把谁比喻成了谁？

（芦苇）比喻成（轻云）。

（树干的颜色）比喻成（碧天）。

4.“一片片，一簇簇”写出（芦苇多，面积大）。

5.作者抓住了故乡（芦苇多，茁壮，轻盈）的特点描写。

6.“几乎所有”表明（家乡能长芦苇的地方都长了，）再一次说明故乡（芦苇多）。

7.说一说故乡那些地方让你感受到快乐？

从小河，棉花，芦苇，做芦苇船，抓纺织娘。

8.造句犹如：

9.填空：

（每组第一个空填课文内的，第二个空填课文外的。

如：

（梦幻般）的记忆（难以忘怀）的记忆

（清澈明亮）的小河（清澈）的小河（芬芳）的野花（漂亮）的野花

（洁白如云）的棉花（松软）的棉花（狭长）的叶子（宽大）的叶子

（纯真）的幻想（美妙）的幻想（忘情）的呼唤（大声）的呼唤

阅读十二.杨子荣原名（杨宗贵），

马又一次惊恐地嘶叫起来，拼命地挣了两下缰绳，但没有挣脱。

接着它四脚打弯，颤抖得站立不住，眼看就要倒下去。

杨子荣一阵惊奇，口中嘟囔道：

“怪呀！

什么东西有这么大的威力，能把这匹宝马给吓瘫了？

”这时，只听一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，露着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。

虎尾扫击着灌木丛，刷刷乱响，震得雪粉四溅。

马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的凶恶敌人，鼻子里发出低沉的哀鸣。

杨子荣还是头一次看到活的老虎，离得又这么近，难怪马被吓成这样。

这突如其来的惊恐，使他喘息急促，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心微微颤抖。

1.用横线画出两处描写马的句子，并回答问题。

这两处描写的作用是（抓住了马的动作、神态和声音等方面变化，生动形象地写出了马当时内心的极度恐惧。

2.用“～～”画出描写东北虎的语句，并回答问题。

通过对东北虎（）、（）和（）的描写，突出了东北虎的（）。

3.“这突如其来的惊恐，使他喘息急促，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心微微颤抖。

”这是对杨子荣（）和（）的描写。

他之所以有这样的表现是因为（）。

4.这段内容主要写什么？

（）5.分几层写出层意

6.杨子荣打虎》课文选自著名作家（）长篇小说《》。

文章描写了侦察英雄（）勇斗猛虎的紧张场面，表现了杨子荣（在紧要关头机智、镇定、勇敢）的英雄本色。

阅读十三.15课

这年夏天，河水又涨了，大水灌满了河床。

一天，老渔翁撒网打鱼的时候，竟从河里打上来一个鱼盆。

这个鱼盆有普通盆大小，是白玉的；

盆底上刻着一对小金鱼，金鱼四外刻着清水的细波纹；

一根蔓子从金鱼身边伸向盆沿，两片大绿荷叶托着一朵粉红的大荷叶；

荷叶上坐个小渔童，头上梳着一对黑抓髻，红袄，绿裤，光着脚丫，怀里抱着一根钓鱼竿。

老渔翁左看右看，越看越喜爱，就把鱼盆带回家了。

1.本段主要写了什么？

（）

2.这段文字是按什么顺序介绍鱼盆的？

3.用浪线画出共有几个分句，并说一说各分句之间是什么关系？

4.文中为什么要使用分句?

这样描写有什么好处？

阅读十四16课

这样过了几年。

有一天，他正深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。

仔细一听，那只带头的鸟说：

“咱们赶快飞到别处去吧!

今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!

”//海力布听到这个消息，大吃一惊。

他急忙跑回来对大家说：

“咱们赶快搬到别处去吧!

这个地方不能住了!

”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？

尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。

海力布急得掉下眼泪说：

“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走!

再晚就来不及了!

”有个老人对海力布说：

“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。

可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。

咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!

//　海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，唯有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

//

2.本段文字可以分为三层，请用//标记出来，并写出层意。

3.本段文字从（），（）和（）等三方面对海力布进行了描写。

从这些描写可以看出海力布（）。

4.用横线画出海力布心里活动描写的句子。

阅读十五

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队的撒野，老是呼朋唤友，兴奋的吵闹。

山雀们短促而嘹亮的鸣声让人来不及凝神只感到一阵轻快的音乐雨散乱地急骤地漫天撒来直把你全身淋透谁没有山雀一样的欢乐时光呢？

可是，少年的好时光，总是流逝的太快。

谁又能永远像山雀那样地欢乐呢？

山雀们却总是快乐的，它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地。

为了欢乐。

它们会忙个不停。

难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？

1.给短文中空白处填标点。

2.第一句是对山雀（性格）的描述。

3.解释词语。

顽皮：

儿童、少年等爱玩爱闹、不听劝导。

精灵：

机灵鬼怪的意思。

成群结队：

人或动物了聚集在一起。

撒野：

粗野、放肆、任意妄为，不讲情理。

呼朋唤友：

招呼朋友到一起来。

几个词，把山雀（淘气、机灵、爱热闹、没规矩）的性格特点刻画得淋漓尽致。

山雀已不再是一种普通的鸟，而成了一个顽皮淘气的少年。

4.第二句是对（山雀歌声）的描述。

5.理解词.凝神：

聚精会神的意思。

散乱：

松散、零乱；

。

急骤：

急速。

漫天：

布满

天空。

：

短促：

极短、急促的意思。

嘹亮：

声音清晰响亮，这是山雀鸣（声）的特点。

6.用“—”画出写山雀的鸣声给人的感觉的句子。

用“﹏’画出两个比喻句。

7.山雀们是一群自由的少年，它们的心自由地飞遍了山林的每个角落，它们压抑不住兴

奋的心情，放声歌唱，散乱而自由的歌声铺天盖地，像淋漓酣畅的音乐雨，把人通体淋透。

这里把山雀的（歌声）比作（音乐雨），极形象地（描绘出山雀鸣声的急促、密集和铺天盖地）。

8.画出文中的反问句，这个反问句表达了（对人生快乐之向往，对山雀快乐之艳羡和对光阴易逝之慨叹）。

10.两个比喻，极形象地写出了（山雀的快乐；

飞如旋风卷，落如彩云罩）。

11.最后一句，作者因（联想）而产生（议论）。

鸟雀们的快乐来自于自然和人类为它们

提供的天堂（深山广林）。

为了鸟雀们的快乐，也为了人类的快乐，我们应该怎样去做呢？

人类应当（去思考、去自律、去行动）。

12..《空山鸟语》的作者是（）

阅读十六：

每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里（钻、探、露）出尖尖的靛青色的脑袋。

它长得很快，要不了多少日子，这[经就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。

1.这段话生动形象地描写了（芦苇在春天萌生时的）特点。

2.括号里应该选哪个词？

为什么？

（“探”更符合句子的拟人化写法，也写出了芦苇在初春时节生长的生机和活力）。

《故乡的芦苇》作者是（）

3.解释词语：

迫不及待：

急迫得不能再等待。

4.迫不及待地探索出脑袋，是一种（拟人