幼儿园数学教学计划合集Word下载.docx

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根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激起幼儿的探究和思考能力。

我们将关注班里所有幼儿的发展，使每个孩子都有进步。

　　2、教育目标：

　　1、认识1～10之内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

　　2、学习目测树群，学习不受物体空间排列情势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10之内数量。

　　3、认识长方形、梯形、椭圆形。

　　4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

　　5、学习概括物体的两个特点;

学习按物体的某1特点和数量进行分类。

　　6、学习按量的差异进行7之内的正逆排序。

　　7、视察、比较、判断10之内的数量关系，逐渐建立等量观念;

应用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，增进初步的推理和迁移能力的发展。

　　8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确应用这些时间辞汇。

　　9、学习辨别和说出以本身为中心的前后方位;

学习辨别和说出物体之间的上下、前后位置关系;

学习按指定方向运动。

　　10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，和它们在空间的位置等。

　　3、具体措施：

　　1.教师根据数学计划按时展开数学活动。

　　2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

　　3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

　　5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

　　6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　4，教学进度安排表：

　　1.我身上的数2.和数字朋友做游戏　　3.举卡片4.我长大了　　5.漂亮的月饼盒6.拼彩旗　　7.不1样的蛋糕8.量布做围巾　　8.玩具有多少9.几个朋友在1组　　10.图形变变变

（1）11.数字口袋找朋友　　12.大大小小的水果13.拾落叶　　14.分树叶15.打扮活动室　　16.图形宝宝17.图形变变变

（2）　　18.各种各样的帽子　　幼儿园数学教学计划3　　1、通过数学活动培养幼儿的认识能力　　通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿应用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力。

学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10之内数的意义，学习20之内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，和简单的丈量活动等。

　　2、教学目的要求　　1、在教学进程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，辨别和理解1些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，视察力、想象力、思惟力和语言表达能力。

，　　3、教学重难点　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有1定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　4、学生基本情况分析　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐步表现出兴趣、能力等方面的不同，这就构成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真展开数学活动，使每一个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　5、教学进度　　第1周：

数1数，比1比　　第2周：

1⑸的认识　　第3周：

加减法的认识　　第4周：

0的认识和有关0的加减法　　第5周：

1⑸的加减法　　第6周：

认识物体和图形　　第7周：

分类　　第8周：

6⑴0的认识　　第9周：

6⑺的加减法　　第10周：

8⑼的加减法　　第101周：

10的加减法　　第102周：

10之内的加减法温习　　第103周：

11⑵0各数的认识　　第104周：

20之内的不进退位加法　　第105周：

20之内的不进退位减法　　第106周：

20之内的不进退位加减法温习　　第107周：

认识钟表　　第108周：

20之内的进位加法　　第109周：

加减法温习　　第210周：

总温习　　6、教学措施　　儿童的学习是1种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行视察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思惟活动。

所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的平常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供1定的条件帮助幼儿公道地应用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　幼儿园数学教学计划4　　为了进1步提高幼儿素质，激起其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

　　1、班级情况分析：

　　本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。

有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。

有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。

有5人特别好动，性情倔强。

　　2、教学内容：

　　本学期的教学内容有：

比较长短，比较最长和最短。

比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特点，里和外，空间位置，整体与部份，逻辑推理，共24个学习认识内容。

3、教学目的要求：

（1）目的：

　　1.激起幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指点幼儿体验生活中包括的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特点。

　　3.培养幼儿的推理能力和逻辑思惟能力，鼓励幼儿应用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技能，解释和证实自己的答案，培养幼儿思惟的灵活性、敏捷性和创造性。

　　4.培养数学的浏览与交换能力，指点幼儿用自己最能理解的某1语言情势，照实物、图片、符号、文字等论述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交换。

　　5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

（2）要求：

　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，掌握它们的特点。

　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

　　5、辨别整体与部份，初步培养逻辑推理与思惟能力。

　　幼儿园数学教学计划5　　1、情况分析：

　　时间、活动内容、活动目标、备注　　第1周　　1、学习7的组成　　1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

　　2、学习按序分合和记录。

　　2、学习7的加减　　1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编利用题。

　　2、学习7的3组加减。

　　第2周　　1、学习用3个数字写4道算式题　　1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特点，找出3个相干联的数，并列出算式计算。

　　2、帮助幼儿进1步理解加减运算中3数的关系。

　　2、认识圆柱体和球体　　1、让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特点。

　　第3周　　1、学习2等分　　1、教幼儿初步学习把1个物体等分成两份。

　　2、培养幼儿思惟的灵活性。

　　2、分成几小杯　　1.感觉用瓶瓶罐罐1起玩水的快乐。

　　2.视察生活中水在活动的现象。

　　第4周　　1、学习8的组成　　1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

　　2、引导幼儿视察两个部份数之间的相互关系（增1、减1）　　2、圆柱体的游戏　　1、通过实践体验，激起幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

　　2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特点。

　　3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体类似的物体。

　　第5周　　1、学习8的加减　　1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

　　2、教幼儿学习8的4组加减。

　　2、学习看点图列算式　　引导幼儿视察点子图，列出相应的算式，温习8的加减。

　　第6周　　1、看点子图列算式　　学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

　　2、按差异个数摆放图形　　1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

　　2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

　　第7周　　1、学习9的组成　　学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

　　2、学习9的加减　　大班数学教学计划　　1、学习看分合式列算式，体验总数和部份数之间的关系。

　　2、学习9的加减。

　　第8周　　1、改错题

（1）　　1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

　　2、温习9的组成、加减。

能熟练准确得进行运算。

　　2、改错题

（2）　　1、学习改错题的3种方法，使幼儿知道3个数的任1个数都可以改动。

　　第9周　　1、两个特点分类　　1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。

进行9之内的加减。

　　2、分类　　1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，视察比较物体的不同特点并进行分类。

　　第10周　　1、认识时钟　　1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特点。

　　2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

　　2、记录时间　　1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

　　2、进1步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

　　第101周　　1、学习10的组成　　1、要求幼儿有序的进行10的分解。

　　2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

　　2、学习10的加减　　1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

　　2、教幼儿讲述利用题。

　　第102周　　1、学习“0”的算式　　1、学习有关“0”的算式。

　　2、温习10之内的加减。

　　2、温习10之内的加减

（1）　　会两个、3个加减符号的连续加减。

　　第102周　　1、温习10之内加减

（2）　　1、会把算式题目填写完全，如1+（）=3　　自编　　2、快速口算　　练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。

　　自编　　第103周　　1、认识人民币　　1、认识10元之内的货币，并能说出它们的单位名称。

　　2、学习钱币兑换，温习10之内加减。

　　2、超市　　1、温习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

　　2、激起幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。

　　第104周　　1、学习以客体为中心辨别左右　　1、教幼儿以客体为中心辨别左右。

　　2、让幼儿感遭到客体和自我为中心的左右方向不同。

　　2、依样接画　　1、培养幼儿仔细视察排队规律的能力。

　　2、教幼儿发现规律并依着接画。

　　第105周　　1、学习4等分物体　　1、帮助幼儿学习将物体4等分的方法。

　　2、提高幼儿的动手能力。

　　2、补漏洞　　1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

　　2、发展幼儿的空间知觉。

　　数学游戏　　第106周　　1、10的加减试题　　1、会运算各类情势的加减题目。

　　2、提高幼儿的运算正确度。

　　幼儿园数学教学计划合集大全5篇　　第2篇：

幼儿园大班数学教学计划幼儿园大班数学教学计划　　1、情况分析：

　　1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

　　第1周　　1、学习7的加减与组成　　1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

　　3、让幼儿讲述图意并列出算式，会编利用题。

　　4、学习7的3组加减。

　　第2周　　1、认识圆柱体和球体，能辨别认识圆柱体，感知其基本特点。

　　2、让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特点。

　　3、教幼儿初步学习把1个物体等分成两份。

　　第3周　　1、学习8的加减与组成　　1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

　　2、按实物图的内容选择答案图，列算式。

　　3、教幼儿学习8的4组加减。

　　4、幼儿视察点子图，列出相应的算式，温习8的加减。

　　第4周　　1、看点子图列算式　　2、按差异个数摆放图形　　3、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

　　4、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

　　第5周　　1、学习9的组成和加减　　2、将9分成不同的两份，感知9的分合。

　　4、看分合式列算式，体验总数和部份数之间的关系。

　　3、学习改错题的3种方法，使幼儿知道3个数的任1个数都可以改动。

第6周　　1、认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特点。

　　2、知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

　　3、知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

　　4、感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

　　第7周　　1、要求幼儿有序的进行10的分解。

　　2、幼儿从9的分合推导10的分合。

　　3、幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

　　4、幼儿讲述利用题。

　　第8周　　1、认识10元之内的货币，并能说出它们的单位名称。

　　3、感遭到客体和自我为中心的左右方向不同。

　　第9周　　1、幼儿学习将物体4等分的方法。

　　2、幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

　　1、10的加减试题　　2、会运算各类情势的加减题目。

　　3、提高幼儿的运算正确度。

　　第10周　　1、总温习　　第3篇：

幼儿园中班数学教学计划居杠小学幼儿园中班数学教学计划　　1、教材分析　　通过本册数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件为幼儿设计多种活动，引导幼儿应用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题，提出问题，到达解决问题的能力，中班数学教学主要有数的排序和对应等数学基础知识，10之内数的意义，学习4之内的加减，有关的几何形体和事物的时间，空间关系的粗浅知识，和简单丈量活动等。

　　2、教学要求：

　　在数学进程中，幼儿在老师的指点下，能结合生活中的实际经验，辨别和理解1些事物的相互关系，通过自己的操作并理解，分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

　　在活动中培养幼儿的多种能力。

视察力、想象力、思惟力以语言表达能力。

　　3、教学重难点：

　　能理解数字的意义并能准确计算，能对周围的事物有1定的空间想象能力，能在老师的指点下，提出简单的数学问题，为今后学习打下基础。

　　4、学生基本情况分析：

　　由于环境教育条件和遗传因素的影响，幼儿的身心发展存在个体之间的差异，不同的幼儿逐步表现出兴趣，能力等方面的不同，这就构成了儿童的个性差异。

因此，根据幼儿的年龄和个性差异，在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真展开数学活动，使每一个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　5、教学进度　　周次、内容　　1、物体分类《学习分类》、《区分上下、远近》　　2、《区分前后、左右》、《认识1和许多》、《分组游戏》　　3、《比较大小、长短、高矮》、《比较轻重、厚薄、粗细》　　4、《学习排序》、《认识2和3》　　5、《认识长方形、正方形》、《认识4和5》　　6、认识梯形、3角形、认识圆和椭圆形　　7、填图形、图形变换，认识6　　8、认识7和8，温习8之内的数　　9、认识9和10，认识1——10的数序　　10、学习1——50的数的认识　　11、学习1——10的倒数　　12、学习2的组成及加减法　　13、学习编利用题——2的加减　　14、学习3的组成及加法，口编利用题　　15、学习3的减法和口头减法　　16、学习4的组成和加减法　　17、学习4的利用题　　18、温习分类，图形等知识　　19、学习2，3，4的加法及口编利用题20、总温习　　6、教学措施：

　　儿童的学习是1种主动积极的活动，能掌控自己的兴趣和需要来对周围的环境的事物进行视察，操作，同时展开联想，想象，比较，分析等内在的思惟活动，所以，在教学活动中，把数学知识与幼儿的平常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供1定的条件，帮助幼儿公道的应用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　第4篇：

幼儿园大班数学教学计划幼儿园大班数学教学计划　　1、情况分析　　通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—10的认读，对长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思惟能力。

　　1.教幼儿学习2—5数的分解和组成。

　　2.教幼儿学习5之内的加减，正确迅速掌握5之内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

　　3.教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

　　4.引导幼儿学习按物体两个以上特点或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特点及按勾画好的特点寻觅图形，学习交集分类。

　　5.启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10之内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、两重性及正逆性关系。

　　6.教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特点进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

　　7.引导幼儿学习以本身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

　　8.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道1星期中每天的名称温柔序。

　　9.教幼儿认识210元之内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

　　10.培养幼儿能清楚讲述操作活动的进程和结果。

　　11.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面视察与思考问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　12.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

　　3、教学进度表：

　　第5篇：

幼儿园教学活动计划数学神木县第7幼儿园2013—2014学第2学期　　数学教学计划　　朵朵4班高瑞芳数学活动是1门培养和锻炼人的思惟能力的基础学科，幼儿