托班周计划工作计划重点Word下载.docx

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本周的教学主题是“中国”，知道自己是中国人，并复习之前所学的内容。

托班周计划工作计划

本月主题：

高高兴兴上幼儿园

一周健康工作目标：

尽快让幼儿适应集体生活，并进行常规的培养。

一周健康游戏内容：

小鸟飞、钻山洞、吹泡泡

生活活动及指导：

能在老师的帮助下吃完饭菜，餐后擦嘴自由活动：

宝宝自带玩具，自由玩耍，稳定情绪

音乐活动：

跟着音乐做动作。

体育活动：

小鸟飞橡皮泥：

宝宝自由地搓、捏橡皮泥。

搭建活动：

能够自由的拼搭。

吹泡泡

户外活动：

钻山洞拍拍小手做游戏

家长工作：

老师表扬我们会自己吃饭,让爸爸、妈妈把我们接回家后,也要锻炼我们自己吃饭,我们一起做到。

（周一）上午活动：

晨间活动：

学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：

开开心心上幼儿园上幼儿园的第一天

活动目标：

1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园;

、2.熟悉环境，认识老师。

活动准备：

1、各种玩具，玩具汽车;

2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

活动重点：

通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动难点：

幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪①开场白:

我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?

②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。

老师说：

看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

3、熟悉幼儿，老师说:

小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

4、总结：

我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?

下午活动：

1、组织幼儿到草坪上玩耍。

2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

（周二）上午活动：

桌面玩具晨间谈话：

我上幼儿园托班　　高高兴兴上幼儿园

1、继续稳定幼儿情绪。

2、教育幼儿使用礼貌用语。

如老师早、老师再见。

玩具若干活动重点难点:

学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。

1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

2、礼貌教育：

小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?

教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

3、安全入厕：

上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。

4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。

1.组织幼儿到多功能厅。

2.介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。

3.老师示范。

4.幼儿学玩。

（周三）上午活动：

幼儿卫生教育　　高高兴兴上幼儿园

1、礼貌教育。

2、训练幼儿坐姿。

各种玩具，铃鼓等。

请一位大班的小朋友。

重点难点：

训练幼儿正确的坐姿和站姿。

1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。

2、进行礼貌教育。

老师:

今天___小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。

3、让幼儿知道点名老师：

每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗?

4、学习站姿与坐姿。

让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师：

请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。

如何坐?

小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。

5、幼儿入厕，强调不要乱跑。

1、组织幼儿到操场玩大型游戏;

2、教育幼儿不能乱跑;

3、老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤;

4、教育幼儿要互相谦让。

（周四）上午活动：

点名　　幼儿园里真好玩

1、稳定情绪，参加活动。

2、知道饭前便后要洗手。

活动重点，难点：

知道老师说话时幼儿不能乱喊。

1、老师：

我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。

了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的;

2、回到教室，老师说：

哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习;

3、老师：

你们喜欢老师吗?

喜欢幼儿园吗?

4、卫生教育：

教育幼儿穿干净的衣服。

1、组织幼儿到饲养角;

2、老师讲解饲养角里养的动物;

3、参观猪，讲解猪的用处。

（周五）上午活动：

桌面玩具晨会：

交流幼儿早晨入园情况。

　　我们的幼儿园

1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;

2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。

玩具若干活动重点：

参观幼儿园。

1、组织幼儿参观：

老师：

“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是?

”

2、参观活动场地：

（1）带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤;

（2）幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具

3、复习站与坐的姿势

4、教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

5、教师总结：

老师：

经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?

托班学期工作计划

一、班况分析

我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在___岁-___岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：

身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。

动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。

语言发展方面：

绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。

艺术发展方面：

幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。

社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。

针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务计划：

二、教保工作计划

1、教育教学

a、开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

b、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。

c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

d、根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

e、做好娃娃家等游戏活动指导。

2、卫生保育工作

a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

b、严格执行幼儿园卫生保健制度。

c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

d、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。

三、重视潜在课程对幼儿发展的作用

1、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。

2、创造适宜的学习环境。

3、注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。

四、个别教育

1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。

2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

3、发展幼儿的大肌肉动作

4、培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。

五、节日活动

认识国庆节、元旦节等重大活动。

结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。

六、家长工作

1、开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。

2、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。

3、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。

4、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。

一、班况分析

蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名。

其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。

年龄平均在___周岁半左右，均为独生子女。

开学前，进行了入学前的家访。

初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。

通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;

蔡思睿小朋友开朗大方;

胡逸轩小朋友热情、活泼;

滕畅小朋友动作灵敏;

陈垚垚小朋友喜欢表演。

总之，各有特色。

本学期，我班将主要以保育为重点。

首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。

以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

二、本学期工作目标

（一）总目标

根据____年___月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称纲要），我们制定了一系列具体的实践目标。

我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。

《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。

即一种民主平等的思想。

其思想以教师的亲和力为核心。

亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。

（二）领域目标

语言领域：

1.喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等。

能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

2.学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。