学校消防安全四个能力建设工作方案Word格式.docx
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要按照“分层次、分类指导、突出重点、扎
实推进”的原则，积极培育树立典型，打造学校消防安全“四个能力”建设
的典型，大力推进学校消防安全“四个能力”建设进程。
（三）广泛宣传，营造氛围。
要充分利用广播、板报、专刊等宣传条件，
加大学校“四个能力”建设典型宣传力度，普及消防知识，迅速形成强大的
消防宣传攻势，为学校消防安全“四个能力”建设营造浓厚的氛围。
（四）加强督导，严格奖惩。
建立健全学校消防安全工作检查和督导制度，
开展定期或不定期专项督查工作，对检查发现的火灾隐患，要明确整改责任
人，限时整改。
对成绩突出的先进单位和个人，要及时给予表彰和奖励，对
工作不力、成效不突出的，要加大问责力度，确保各项措施落实
三、实施步骤
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我校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行：
（一）动员部署阶段（2015年4月10日至2015年4月20日）。
通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校
消防安全“四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思
想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个
能力”建设工作。
（二）组织实施阶段（
2015年4月21日至2015年9月20日）。
学校
在自查自纠的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四
个能力”，重点做好以下“六项工作”：
一是每月组织一次火灾隐患大排查，
建立火灾隐患台帐；
二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受
到一次教育；
三是组织开展一次演讲比赛或知识竞赛，不断提高广大师生参
与消防的积极性；
四是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火
灾的能力；
五是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；
六是组织开展一次
火灾隐患的全面治理工作。
（三）总结阶段（
2015年9月21日至2015年11月29日）。
按照有
关文件及“四个能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进先进个人予
以大力表彰，对工作开展不力，成效不明显的个人，予以通报批评。
四、组织领导
1.成立学校消防安全工作领导小组，全面负责学校消防安全工作。
组长：
梁凯杰（校长）
副组长：
夏志强（副校长）
成员：
李继东（政教处主任）、管胜群（后勤处主任）、魏国斌（教
导处主任）各班班主任
2.义务消防队
队长：
副队长：
夏志强（副校长）李继东（政教处主任）
队员：
唐凡管渲灏刘国华魏国斌夏少亮黄庆丰陈作峰梁建安胡佳文段志章黄胜群
3.疏散引导组
义务消防队员同时兼任火灾疏散引导员。
火灾疏散引导定点责任人：
食堂区域----全体食堂工作人员及该周值周教师；
教学楼----全体班主任及全体在岗人员；
实验室、图书室等----相关在岗教师、工作人员。
五、工作任务
1．学校消防工作领导小组⑴负责制定学校消防安全制度、落实消防安全操作规程。
⑵构建学校消防安全工作网络，确定消防安全责任人，签订消防责任书，
落实消防责任制。
⑶制定灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和
应急救援提供人员、装备等保障。
2．消防工作管理组
⑴至少每月组织一次防火检查。
防火检查包括下列内容：
a）落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况（全体成员）；
b）用火、用电有无违章（政教处、各班班主任）；
新建、改建、扩建及装修工程有无违章（后勤处）；
c）
疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通（政教处）；
d）
安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况（后勤处）；
e）
疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物（政教f）处、后勤处）；
g）教室是否设置用电超载保护装置（后勤处）；
消防值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录（门卫、值班h）
领导）
化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规i）
定（教导处）；
j）消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况（后勤处、）；
k）食堂、灶间烟道季度清洗情况（食堂、后勤处）；
员工本岗位消防知识的掌握情况（全体成员）；
l）
防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况（政教处）；
m）
n）其他消防安全情况（全体成员）。
⑵至少每周组织一次防火巡查。
防火巡查包括下列内容：
a）各班教室有无违章用火、用电情况（政教处）；
疏散通道、安全出口是否畅通（政教处）；
b）
消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况（后勤处）；
c）
重点部位人员在岗在位情况（全体成员）。
d）
⑶每日防火检查包括下列内容：
其中消防安全重点部位（食堂、教室）巡查应不少于1次，实验室、图书馆、文印室等应加强夜间防火巡查。
岗位防火检查主要检查下列内容：
a）用火、用电有无违章；
疏散通道、安全出口是否畅通；
消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；
场所有无遗留火种。
⑷在上述各项检查中，如发现火灾隐患应立即d）
改正；
对不能立即改正的，
发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归
口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案，确定整改措施、
期限、部门和责任人，报学校消防安全责任人审批。
3．消防安全教育组
⑴针对学校的特点，对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育。
⑵在学生中开展下列消防安全教育工作：
a）在开学初、放寒（暑）假前，对学生普遍开展专题消防安全教育（教导处、政教处）；
b）结合不同课程的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育（教导处）；
c）组织学生到当地消防站参观体验（教导处）；
d）对学生开展经常性的安全用火用电教育，随时做好安全教育，禁止学
生用火，防止和杜绝意外事故的发生，一旦发现学生的危险行为，立即教育、
制止和纠正，情况严重的报告值周行政、消防领导小组。
利用专题教育、主
题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学期对全体学生开
展消防安全教育。
其重点是开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材
使用等方面的教育（教导处）；
f）学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训（政教处）。
⑶应至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案（政教处）。
4．消防设施保障组
⑴按照国家有关规定配齐配足消防设施和器材，设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效（后勤处）；
⑵负责学校公共处的用水、用电安全管理，对有安全隐患的水电设施及时排除（后勤处）；
⑶保障消防通道、安全出口、消防车通道、疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志（后勤处）；
⑷保障校内电路电线等设施符合要求，定期检测、保养（后勤处）；
⑸督促检查教师组织的室内外教学活动安全状况，完善、规范、落实微
机室、实验室、电教室等的安全工作规程，落实实验室中易燃、易爆、有毒物品的专人管理工作（教导处）；
⑹指导各实验室制定安全规则，张贴墙上，严格遵守。
必须防范火灾、中毒和违规操作引发事故。
禁止无关人员在实验室逗留（教导处）；
⑺实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理，
并将易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等归口备案，
专人领用并做好使记录。
（教导处）；
⑻建立消防档案，确定消防安全重点部位（后勤处）。
⑼在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，
在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，疏散通道、安全出口位置及
逃生路线，消防器材的位置和使用方法。
并应按照《社会单位消防安全“四
个能力”建设标准（试行）》附录A设置消防安全标志（后勤处、政教处）。
5．义务消防队和疏散引导组
负责火灾初起时的报警、灭火、应急疏散、现场警戒、救护工作。
四、火灾初起灭火救援预案
1．发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应
在1分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施：
⑴电话通知单位值班人员；
⑵使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；
⑶安全出口或通道附近的人员引导学生疏散。
2．值班人员接到火警信息后，立即通知现场最近的工作人员、巡查人员
前去确认。
现场人员确认火灾后，值班人员或消防领导小组成员应立即组织
现场人员形成第一灭火力量使用附近消火栓、灭火器等灭火。
3．火灾确认后，值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内
形成第二灭火力量，采取如下措施：
⑴通讯联络组（由校办、教导处、值日、值周在岗人员组成）通知员工
赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指
挥员的指令下达有关人员；
⑵灭火行动组（以义务消防队员为主队员）根据火灾情况使用本单位的
消防设施、器材扑救火灾；
⑶疏散引导组（见上述二、2.⑸）按分工组织引导现场学生疏散；
⑷安全救护组（以班主任和宿舍管理员为主力队员）负责协助抢救、护
送受伤人员；
⑸现场警戒组（以教导处、值周值日在岗人员为主）阻止无关人员进入火
场，维持火场秩序。
4．火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急
疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。
发生火灾时，正在授课的教师
应组织学生疏散逃
生。
5.发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散：
⑴二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；
⑵首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；
⑶多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。
6.火灾无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。
毛陈镇第一小学
年4月10日2015
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