人教版四年级上册第八单元复习参考资料.docx

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人教版四年级上册第八单元复习参考资料

当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查询资料的时候……你是否感到了科学技术的威力？

认真阅读本组课文，了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术的发展的惊人速度。

还可以畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活有哪些变化。

生字聚宝盆

一、生字读得准。

改gǎi  程chéng  赖lài  耕gēng  架jià   幻huàn   潜qián   核hé   控kòng   联lián 哲zhé  归guī恐kǒng   凶xiōng  笨bèn 鸽gē  仅jǐn  顿dùn   描míao  绘huì  吨dūn  盈yíng  敏mǐn   捷jíe   崭zhǎn 

二、多音字不可轻。

强 qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）（强词夺理）

差 chā（差别）　chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）

卷juàn（卷子）juǎn（卷发）   

冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）méng（蒙眬）  

喝hē（喝水）hè（喝彩）

恶 ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）   

为wéi（作为）wèi（因为）

载zǎi（三年五载）zài（载人）     

处chǔ（处理）chù（处所）  

三、难字用心写。

“幻”字注意右边不是“刀”，同时与“幼”比较记忆；“鸽”字的第二笔是点不是捺；“盈”字的上面不是“又”，末笔是点，不是捺。

四、形近字细分辨。

赖（赖皮）──懒（懒惰）幼（幼小）──幻（幻想）列（行列）──例（举例）仓（仓库）──苍（苍翠）替（代替）──潜（潜水）驾（驾驶）──骂（骂人）

核（核心）──该（应该）耕（耕地）──耙（耙扫）呈（呈现）──程（路程）

顿（停顿）──顶（顶替）鸽（鸽子）──鸡（母鸡）   捷（敏捷） ──睫（睫毛）

 词语万花筒

一、词语会读写。

改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、因特网、原子核、哲学家、呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根到底、欣喜若狂、形态各异 

二、词语会理解。

呼风唤雨：

使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。

在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

发现：

是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。

发明：

是指创造出的新的事物或新方法。

千里眼、顺风耳：

在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。

课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。

改观：

改变原来的样子，出现新的面貌。

洞察：

观察得很清楚。

迟钝：

反应慢，不灵敏。

斑斓：

绚烂多彩。

翱翔：

在空中回旋地飞。

毋庸置疑：

指无须怀疑，是铁一样的事实。

浩瀚：

①形容水势盛大；②形容广大、繁多。

繁衍：

繁殖衍生，逐渐增多。

茹毛饮血：

指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

三、近义词是朋友。

依赖——依靠     洞察——洞悉    成就——成绩     发明——创造    

奥秘——奥妙     改善——改进    发现──发觉     幻想——空想

储存——储备     烹调——烹饪    减弱——削弱     持续——延续

凶猛——凶残     翱翔——飞翔    后裔——后代     躲避——逃避

敏捷——灵敏     轻盈——轻灵    笨重——沉重     迟钝——愚钝

浮现——呈现     演化——演变    毋庸置疑——不容置疑 崭新-簇新

遨游——漫游     筛选——挑选    微妙——玄妙     浩瀚——浩渺 

四、反义词是对手。

依赖——独立     幻想——现实    方便——麻烦     改善——恶化

陌生——熟悉     减弱——加强    持续——中断     轻松——紧张

综合——分析     迟钝——敏捷    温顺——凶猛     崭新——陈旧

特殊——一般     实现——破灭    梦想——现实     漂亮——丑陋 

句段品味吧

一、日积月累

（此次“日积月累”的内容是几句关于探索科学的名人名言，这几句名人名言告诫并激励学生，大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，才能创造奇迹，成为科学道路上的成功者。

）

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

（牛顿）

在《飞向蓝天的恐龙》一课中，我们可以看出，正是科学家们注意到了恐龙和鸟类的相似之处，做出了大胆的猜测，并不断加以验证，才得出了鸟类是由恐龙的一支进化而来的结论。

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

（阿.费尔斯曼）

费尔斯曼：

是苏联杰出的矿物学家、地理学家、也是一位出类拔萃的科普作家。

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

（郭沫若） 

书读百遍，其义自见。

——————（多读）

三人行，必有我师。

  ————--—（多问）

拳不离手。

曲不离口。

 ——————（多练）

好学深思，心知其意。

 ——————（多思）

逆水行舟，不进则退。

 ——————（学习要知难而进）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——（学习要勤奋） 

扩写句子。

1.幻想变成了现实。

人类的幻想最终变成了真正的现实。

2.科学家发现了化石。

缩写句子。

1.小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

种子有变化和用途。

———————————————

2.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

一支变成鸟儿。

 ———————————————              

照样子，填上合适的词。

发明  发现   改变  改观   改善  实现  登上  潜入  洞察  探索   

（发明）电灯  面貌（   ）  （   ）油田   （   ）计划  （   ）愿望 

（   ）深海   （   ）月球  （   ）奥秘   （   ）天体  （   ）生活 

二、佳句品其味。

《呼风唤雨的世纪》

1.  20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

 2.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

发明和发现：

从字面上看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。

“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。

“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。

如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。

改观和改变：

“改观”在本课中是指20世纪以来这些伟大的发现和发明，使人类原有的生活得到了改变，出现了新面貌；而“改变”则是强调了改换、变更。

3.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

“千里眼”“顺风耳”在旧小说中是指看得很远和听得很远的人，在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。

在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

4.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。

后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。

课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之多，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

5.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

用排比的句式，说明了农耕社会科技很不发达，物质极其匮乏。

《飞向蓝天的恐龙》

1.辽西的发现向人们展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。

作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。

科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现出的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。

直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。

2.科学家们希望能够重新这一历史进程。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。

3.数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

这段话是按照先总后分的写作方法描写的。

先写这是一个形态各异的庞大家族，然后分别从恐龙的行走方式、恐龙身体大小形态和恐龙的性情等方面介绍这个恐龙家族。

《飞船上的特殊乘客》

1.除了食用，太空归来的这些特殊的乘客还有很多用武之地呢！

“用武”本义是指使用武力、用兵，“用武之地”形容作用的范维。

这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。

2.小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！

“魔力”是指使人沉迷的吸引力。

作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。

篇章风味馆

了解全组各篇课文的思想内容。

《呼风唤雨的世纪》

l  20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

《电脑住宅》

l  课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。

它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

《飞向蓝天的恐龙》

l  这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：

鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

 《飞船上的特殊乘客》

l  课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的食用、药用以及他用。

题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生的阅读兴趣。

文学常识馆：

路甬祥   全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程学院院士。

1942年出生，浙江慈溪人。

1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。

2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、