《李商隐诗两首》导学案-含答案.doc

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南岗中学高一语文必修三第二单元

《李商隐诗两首》导学案 

【知识链接】

一走近作者

李商隐（约813—858年），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，一生与晚唐四十多年的牛李党争相始末。

李商隐卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。

牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隐满怀报国之志，在悲愤寂寞中死去。

在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。

政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。

李商隐诗现存约六百多首，大都抒情婉转，想象奇特，余味无穷。

尤其他以男女爱情相思为题材的诗，辞藻典雅精丽，他的主要成就在诗歌的艺术上，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。

二时代背景

《锦瑟》作此诗时诗人46岁，罢官后回郑州闲居，不久病故。

诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。

这首诗历来注释不一，或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿锦瑟。

但以为是悼亡死者为最多。

《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作。

唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。

李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，总之是以史为鉴，多抒发兴亡之慨。

天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。

不得已令其自缢而死。

史称“马嵬之变”

【课前预习】

1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。

　　锦瑟（）弦（）柱惘（）然马嵬（）

未卜（）宵柝（）晓筹（）驻（）马

2、　李商隐，字，号、樊南生，晚唐著名诗人。

他和杜牧合称“”，与合称为“温李”。

其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。

他一生大约创作了六百多首诗，作品集有。

【课堂探究】

一阅读《锦瑟》思考问题

1第一联，用了的表现手法。

锦瑟的五十根弦，象征诗人。

瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。

“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。

2第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。

但诗人究竟在苦恋什么呢？

他表达得太委婉了，文章引用了4个典故，一是，意为岁月如梦，往事如烟，理想终将破灭。

二是，比喻一生不得志，壮志难酬。

三是说明自己的才华不为世用，四是，说明理想和情思破灭后的迷惘，表现了作者一种矛盾的心理，对于高洁的感情，诗人是爱慕的，执着的，然而诗人又无法亲近它，只好哀叹。

二阅读《马嵬（其二）》思考问题

1诗歌先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深，这种从表达顺序上来说，

属于

2．和主要是讲述了马嵬之变的内容，在这首诗歌当中，运用了3组的对比，其中是的对比；的对比；的对比。

在对比中见出讽刺之意。

【巩固练习】

1下列加点字注音，全正确的是（）

A锦瑟（sè）琴弦（xuán）沧海（cāng）

B晓梦（xiǎo）惘然（mǎng）虎旅（lǚ）

C晓筹（chóu）马嵬（wéi）杜鹃（juān）

D宵柝（chè）贵妃（fēi）鲛人（jiāo）

2对下面加点词语的解释有误的是（）

A锦瑟无端五十弦无端：

没有来由的，无缘无故的

B他生未卜此生休卜：

预料

C海外徒闻更九州徒：

空

D此情可待成追忆可待：

可以期待

3下列诗句没有运用典故的一项是（）

A蓝田日暖玉生烟B空闻虎旅传宵柝

C不及卢家有莫愁D庄生晓梦迷蝴蝶

《李商隐诗两首》导学案答案

【课前预习】

2义山，玉溪生，小李杜，温庭筠，《李义山诗集》

【课堂探究】

一阅读《锦瑟》思考问题

1（比兴）（将近五十岁的人生）。

（庄周梦蝶）（望帝啼鹃）（鲛人泣泪）（暖玉生烟）

二阅读《马嵬（其二）》思考问题

1倒叙。

2．颔联、颈联；虎旅传宵柝和鸡人报晓筹的对比；六军同驻马和七夕笑牵牛的对比；四纪天子和卢家莫愁的对比。

 【巩固练习】

二选择题

1C琴弦（xián）惘然（wǎng）宵柝（tuò）

2D可待：

哪能等到

3B

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