人教版语文初一上学期综合检测卷四含答案Word格式.docx
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其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的人流下了眼泪。
也有网友说，看到人们为准备食材付出的艰辛，让我在体味美食的同时，学会感恩。
A.温情催人双泪垂
B.体味美食学感恩
C.佳片掀起收视潮
D.新作追求国际化
5．（1分）下列各组词语书写完全正确和画线字的读音完全相同的一项是（
A.寒暄/喧闹
胡诌/达州
谀辞/坐收鱼利
称职/称体裁衣
B.脊梁/贫瘠
追溯/洗漱
废墟/长吁短叹
剽悍/虚无缥缈
C.提纲/题款
渎职/案牍
污秽/龙吟凤哕
静谧/秘而不宣
D.炼达/操练
麦穗/深邃
窥伺/伺机而动
弄堂/弄巧成拙
6．（1分）下列选项中画线字注音完全正确的一项是（
A.牌坊（fāng） 脑髓（suí
） 天堑（qià
n） 不能自已（yǐ）
B.哺育（bǔ） 堵塞（sè
） 顷刻（qīng） 人才济济（jǐ）
C.嫉妒（jí
） 粗糙（cāo） 脊梁（jǐ） 相依相偎（wēi）
D.卓著（zhuó
） 矗立（chù
） 惩罚（ché
ng） 自怨自艾（à
i）
7．（1分）下列关于文学文化常识表述正确的一项是（
A.古诗词的意象内涵富，如：
“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。
B.中国文化历史中的“史圣”“书圣”“诗圣”分别指司马迁、柳公权、杜甫。
C.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。
D.《范文正公集》《柳河东集》《李太白全集》，这几部作品集命名方式分别是谥号式、封号式、表字式。
8．（1分）下列说法不完全正确的一项是（
A.《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B.韩麦尔、奧楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。
按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。
D.《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹，其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真、大自然。
9．（1分）阅读下面的文段，完成各题。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美【甲】如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫【乙】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，（
）然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
白杨不是平凡的树。
它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似【丙】它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去（
）视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树【丁】
（1）文中画线字的读音和括号内应填写的汉字，全都正确的一项是（
A.虬枝（qió
ng） 磨折（zhé
） 婉 鄙
B.虬枝（qió
ng） 磨折（shé
） 婉 轻
C.虬枝（qiú
） 磨折（shé
） 宛 轻
D.虬枝（qiú
） 磨折（zhé
） 宛 鄙
（2）文中画线词语解释不正确的一项是（
A.婆娑：
枝叶低垂，形容姿态优美。
B.旁逸斜出：
指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
C.纵横决荡：
纵横驰骋，冲杀突击。
D.秀颀：
美而高。
（3）在选文【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入标点符号，最恰当的一项是（
A.，
。
；
B.，
C.。
！
D.。
（4）对选文所运用的修辞手法及其作用，理解有误的一项是（
A.“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”运用排比的修辞手法，细致刻画了白杨树挺拔的姿态。
B.“它是树中的伟丈夫”运用比喻的修辞手法，生动地表现了白杨树坚强不屈的个性和精神。
C.选文中连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方的抗战军民，以至于抗战军民的精神和意志建立起联系，揭示了白杨树的象征意义。
D.选文最后一段将白杨树和楠木进行对比，鲜明地表达了作者对白杨树的赞美之情。
二、诗歌鉴赏（3分）
10．（3分）预习课文，思考以下问题。
（1）描写琵琶女弹奏乐曲的旋律变化分几部分？
你是如何判断的？
（2）诗人运用了怎样的艺术手法来描写音乐？
（3）对本课内容，我还有这样的疑惑：
三、文言文阅读（16分）
11．（3分）阅读下面文言文，完成各题。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列画线词在文中的意思。
⑴四支僵劲不能动
⑵以衾拥覆
⑶既加冠，益慕圣贤之道
⑷或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至
（2）翻译下列句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
（3）《送东阳马生序》中，作者为什么要写自己年轻求学“勤且艰若此”的经历？
（4）文中第二段运用了对比的手法，结合具体内容分析其作用。
（5）古人刻苦学习的事例至今都激励着后人，请举出一例。
12．（8分）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠夫窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽善变诈几何哉？
止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐②中空。
嘐嘐聱聱③，声在橐中。
曰：
“嘻！
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寝无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：
“是方啮也，而遽死耶？
向为何声，岂其鬼耶？
”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：
“异哉！
是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可定也。
故不啮而啮，以声致人；
不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；
堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”坐而假寐，私怒其故。
若有告余者曰：
“汝惟多拳而识之，望道而未见也。
不一于汝，而一于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；
能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：
此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？
”余俯而笑，仰而觉。
使童子执笔，记余之作。
——苏轼《黠鼠赋》
【注】①拊（fǔ）：
拍。
②橐（tuó
）：
袋子。
③嘐（jiāo）嘐聱（á
o）聱：
象声词，形容鼠咬物的声音。
④虿（chà
i）：
蝎子一类的毒虫。
（1）下列画线字的意思相同的一项是（
A.方欲行
是方啮也，而遽死耶
B.一狼径去
此鼠之见闭而不得去者也
C.止增笑耳
拊床而止之
D.屠自后断其股
坐而假寐，私念其故
（2）下列每组句子中画线字的意义和用法相同的一项是（
A.久之，目似瞑
覆而出之，堕地乃走
B.禽兽之变诈几何哉
是鼠之黠也
C.拊床而止之
狼亦黠矣，而顷刻两毙
D.举烛而索
后狼止而前狼又至
（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4）两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局。
请你简要概述这两个故事的结局并分析其原因分别是什么。
13．（5分）阅读文言文，完成各题。
袁家渴①记
柳宗元
①由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。
由溪口而西陆行，可取者八、九，莫若西山。
由朝阳岩东南水行至芜江可取者三莫若袁家渴。
皆永中幽丽奇处也。
②楚、越之间方言，谓水之反流者为“渴”。
渴，上与南馆高嶂②合，下与百家濑③合。
其中重洲④小溪，澄潭浅渚，间厕⑤曲折。
平者深黑，峻者沸白。
舟行若穷，忽又无际。
③有小山出水中，山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。
其旁多岩洞，其下多白砾。
其树，多枫楠石楠、楩槠樟柚。
草则兰芷。
又有异卉，类合欢而蔓生胶葛水石。
每风自四山而下，振动大木，掩苒⑥众草，纷红骇绿，蓊葧⑦香气；
冲涛旋濑，退贮溪谷；
摇扬葳蕤，与时推移。
其大都如此。
余无以穷其状。
④永之人未尝游焉。
余得之，不敢专也，出而传于世。
其地世主袁氏，故以名焉。
（选自《柳河东集》）
【注】①袁家渴（hé
水名。
出永州市南门约五华里，在南津渡对面有个沙沟湾村，村前“澄塘浅渚”，水阔洲重，以关刀洲最大，长约100米，宽27米，洲旁有奇形怪状的石岛。
②南馆高嶂：
袁家渴发源处的高峰。
③百家濑：
④重洲：
重叠的洲，河流中泥沙淤积而成的小块陆地。
⑤间（jià
n）厕：
夹杂着。
⑥掩苒：
轻摇小草。
⑦蓊葧（wěngbó
）浓郁。
（1）解释文中画线的词。
①舟行若穷
②类合欢而蔓生胶葛水石
③永之人未尝游焉
④故以名焉
（2）翻译句子。
有小山出水中，山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。
（3）请你用三个“/”给第一段中画横线的句子断句。
由朝阳岩东南水行至芜江可取者三莫若袁家渴。
（4）本文第三段从哪三个方面描写了袁家渴之美？
（5）《小石潭记》一文中与本文第四段中画横线的句子意思相近，也写出了作者离开的原因的句子是：
，
（6）选文是柳宗元写的“永州八记”之一，结合作者当时的处境，你认为“永之人未尝游焉。
余得之，不敢专也，出而传于世”这句话表面上是说面对美好的山水景物，永州的人不会欣赏，实际上表达作者怎样的感叹？
四、默写（16分）
14．（16分）名句填空。
（1）刘禹锡的《秋词（其一）》中直写明丽秋景，引出豪迈诗情的句子是“
”。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中发挥奇特想象抒发诗人对友人关心思念的句子是“
（3）唐太宗有一句名言：
“以人为鉴（鉴：
镜子），可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：
五、现代文阅读（24分）
15．（18分）阅读课文，回答以下问题。
邑有王生，行七，故家子。
少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。
登一顶，有观宇，甚幽。
一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
叩而与语，理甚玄妙。
请师之，道士曰：
“恐娇惰不能作苦。
”答言“能之”。
其门人甚众，薄暮毕集，王俱与稽首。
遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
王谨受教。
过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
一夕归，见二人与师共酌。
日已暮，尚无灯烛，师乃剪纸如镜粘壁间。
俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
诸门人环听奔走。
一客曰：
“良宵胜乐，不可不同。
”乃于案上取壶酒，分赉诸徒，且嘱尽醉。
王自思：
七八人，壶酒何能遍给？
遂各觅盎盂，竞饮先釂，惟恐樽尽。
而往复挹注，竟不少减。
心奇之。
俄一客曰：
“蒙赐月明之照，乃尔寂饮！
何不呼嫦娥来？
”乃以箸掷月中。
见一美人自光中出，初不盈尺，至地，遂与人等。
纤腰秀项，翩翩作霓裳舞。
已而歌曰：
“仙仙乎，而还乎！
而幽我于广寒乎？
”其声清越，烈如箫管。
歌毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为箸。
三人大笑。
又一客曰：
“今宵最乐，然不胜酒力矣，其饯我于月宫可乎？
”三人移席，渐入月中。
众视三人坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。
移时，月渐暗，门人然烛来，则道士独坐而客杳矣。
几上肴核尚存，壁上月，纸圆如镜而已。
道士问众：
“饮足乎？
”曰：
“足矣！
”“足，宜早寝，勿误樵苏。
”众诺而退。
王窃欣慕，归念遂息。
又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。
心不能待，辞曰：
“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。
今阅两三月，不过早樵而暮归，弟子在家，未谙此苦。
”道士笑曰：
“我固谓不能作苦，今果然。
明早当遣汝行。
”王曰：
“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。
”道士问：
“何术之求？
“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：
“入之！
”王面墙，不敢入。
又曰：
“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：
“俯首骤入，勿逡巡！
”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶揄之。
王惭忿，骂老道士之无良而已。
（1）用现代汉语翻译下列句子。
（1）一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
（2）王惭忿，骂老道士之无良而已。
（2）课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件
的事情，使他打消了归念。
（3）这篇文章有两条线索，请你用精练的语言写在下面。
明线：
暗线：
16．（6分）阅读文章，回答下列各题。
黑发底下
简默
①父亲如书，我是他的再版。
从头到脚，我们神奇地保持一致。
像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。
抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。
在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。
一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。
母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。
母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：
“哎呀，你都有白头发了。
”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。
天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。
狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。
我们一家围炉取暖。
父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：
“你俩谁给我拔白头发？
一根一分钱。
”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。
每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。
一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。
一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。
一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。
生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。
我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。
有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。
但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。
不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。
⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：
“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。
”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。
在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。
可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。
（文/简默
有删改）
（1）说说文章标题“黑发底下”的含义。
（2）第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用？
说说你的理解。
（3）简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。
（4）请赏析第⑥段画线的句子。
（5）与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是：
（6）第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神，请简要品析。
（7）请结合
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